Формы и методы работы по экологическому воспитанию в детском саду

Автор: Кугергина Галина Анатольевна

Организация: МДОБУ «Руэмский детский сад «Лесная сказка»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, п. Руэм

Цель:

• уточнить и расширить знания педагогов о природе;
• показать новые формы работы с родителями, развивать интерес к миру природы.

Самой главной проблемой 21 века ученые всего мира считают загрязнение окружающей среды. Даже в нашем небольшом поселке есть  организации, которые, загрязняют воздух, почву и воду.

Как редко мы задумываемся над тем, как лес, луг, река, даже пустырь за городскими домами, т. е. все то, что обычно называют природой, помогают нам воспитывать малышей. Именно малышей, потому, что стоит им повзрослеть чуть-чуть; как в дело вступают другие силы. А пока дети малы, все цветы и травы, жучки-паучки, птицы, кошки, собаки – все это близко им.

Дети сами нуждаются в доброте и ласке. И вместе с тем они способны бескорыстно и безмерно отдавать свою доброту всему живому. Только бы им в этом не мешали, не отвращали, а наоборот, помогали сохранить свою доброту на всю жизнь. Это и будет экологическое воспитание. «Любовь к природе – это эстетическое чувство, формирующее взгляды, вкусы, - писал Ч. Дарвин, - утрата этих вкусов равносильна утрате счастья и может вредно отразится на умственных способностях, а еще вероятнее на нравственных качествах».

Ушинский говорил, что логика природы есть самая доступная и самая полезная логика для детей. Но ведь логика природы как раз и состоит во взаимосвязи, взаимодействии составляющих природу компонентов.

Причина многих неблаговидных поступков в природе - незнание.
Поэтому первая задача - изучать жизнь природы; узнавать, почему надо в природе поступать так, а не иначе; стараться донести свои знания до детей и их родителей.

О том, что нужно беречь природу, записано в статье № 58 Конституции РФ. Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.

2017 год –  был объявлен годом защиты окружающей среды

В природе все взаимосвязано. Заболеет лес или река и всем нам будет плохо. Человек – часть природы.

Чем же именно нам дорога природа?

Что для вас самое красивое в природе? Природа источник красоты.

Природа вызывает у нас разные чувства: восторг, удивление, радость.

Когда любуемся красотой природы, какое у нас настроение?

(хочется сделать что-нибудь хорошее, не хочется ни с кем ссориться).

Любовь ко всему живому делает человека добрее.  Природа – источник доброты.     Слайды

Природа – источник познания.

Человек постоянно изучал природу: откуда и какие добывают полезные ископаемые, почему летом идет дождь, а зимою снег и т.д. очень многое подсказала сама природа: в природе идет дождь – а у нас есть душ, ветер – вентилятор, в природе выпадает снег, накапливается лед – человек придумал холодильник. Что можно сравнить с нашей лампочкой? (солнце). С птицей – самолет, одуванчик – парашют. 

Дерево – живое существо, оно очищает воздух от пыли, поглощает углекислый газ. Деревья гасят шумы, дают тень и прохладу летом, защищают зимой от холодного ветра. Например, тополь, не только очищает воздух, но и выделяет вещества, которые губительно действуют на вредные микроорганизмы.

Природа – источник здоровья.
Зеленый цвет растений улучшает наше здоровье и настроение. Зеленый цвет меньше всего утомляет человека. Достаточно 1 минуту посмотреть на зеленые растения, чтобы отдохнули уставшие от работы глаза. Комнатные растения помогают сосредоточиться, спокойно работать

Давайте попробуем на нашем мастер-классе рассмотреть вопрос экологического воспитания в детском саду.

Правила:

• Надо разделиться на 2 команды
• Команды придумывают названия
• На вопросы отвечают по очереди

Приветствуем команду… и команду….
1.  Разминка

1. В народе этот цветок называют «цветком солнца». (Подсолнух.)

2. Трава, которую можно узнать даже с закрытыми глазами. (Крапива.)

3. Какая птица самая большая в мире? (Страус.)

4. Любимое лакомство аистов. (Лягушки.)

5. Птица-гадалка. (Кукушка.)

6. Кто часто меняет одежду, не раздеваясь? (Хамелеон.)

7. Какая лесная птица считается самой болтливой? (Сорока.)

8. Кого по праву в народе называют «лесным доктором»? (Дятла.)

9. Что подразумевается под термином «тихая охота»? (Сбор грибов.)

10. Какая птица круглый год ходит во фраке? (Пингвин.)

11. Самая маленькая птичка планеты. (Колибри. Ее размер не превышает полутора-двух сантиметров.)

12. Какой зверь считается самым маленьким?(Землеройка. Ее рост – 3,5 см.)

13. Кто из лесных зверей меняет свой «гардероб» два раза в год? (Заяц, белка, лиса.)

14. Какое животное является обладателем самого громкого голоса?

(Крокодил.)

15. Сколько ног у паука? (Восемь.)

16. А сколько ног у жука? (Шесть.)

17. Какое животное любит спать вниз головой? (Летучая мышь.)

18. Какая лесная птица считается долгожительницей?  (Лесная ворона. Продолжительность жизни двести лет и более.)

2.   Вопрос - ответ

1. Зачем улитке рога? (оказывается, это не рога, а щупальца, которыми она ощупывает, пробует на вкус, обнюхивает и рассматривает все вокруг, на концах расположены крошечные глазки)

2. В чем свинья спаниелю конкурент? (свинью обучают как собаку – ищейку на поиски наркотиков; у нее это получается быстро и точно)

3. Встречается ли в природе “водяная свинья”? (встречается; так называется карп – одна из важных пресноводных рыб. Он может жить более 70 лет, достигая 69 кг, очень мясист, жирен – чем не свинья)

4. Зачем в клетку с попугаем помещают зеркало? (попугай – подвижная птица, не любит оставаться в одиночестве, от скуки может заболеть или травмироваться. “Друга” попугайчику может заменить его собственное отражение в зеркале. Около зеркала попугай может сидеть часами, общаясь с себе подобным.)

5. Что такое панты:

а) рога оленя

б) часть упряжи

в) лосиные рога

(панты – это неокостеневшие рога пятнистых оленей и маралов, которые используются в медицине. Из шкуры пантовых оленей изготовляют замшу)

6 Левретка – это:

а) часть женской одежды

б) собака

в) головной убор (это короткошерстная борзая; этих собак разводили еще при дворе египетских фараонов, т.к. мумии собак обнаружены при раскопках многих гробниц. Изображение левреток встречается на древних папирусах)

3.  Это интересно Послушайте и отгадайте

Команды загадывают друг другу загадки 

1. Голубой кит                                                                                                                                         

Я самое большое животное из всех, которые когда-либо жили на Земле. Я больше трёх доисторических динозавров и вешу столько, сколько весят 33 африканских слона. Я слышу и разговариваю с себе подобными на расстоянии до 60 км. Это происходит потому, что в воде звук распространяется лучше, чем в воздухе. Я также использую «локатор» – как и летучая мышь. Моё тело имеет очень толстый слой жира, который согревает меня в ледяных водах океана. Благодаря этому жиру моё тело очень гладкое и красивое. Я – теплокровное животное. Самки нашего вида – живородящие и выкармливают своих детёнышей молоком. Мои дети рождаются живыми – я не откладываю яиц. Я дышу через два отверстия в голове. Один из моих родственников, у которого в голове только одно отверстие, может задерживать дыхание на полтора часа и нырять на глубину до двух км. Из-за чрезмерной охоты на нас сейчас из каждой сотни моих сородичей осталось в живых только шесть.

2. Лягушка                                                                                                                                                   

У меня есть четыре ноги, два глаза и позвоночник. Я – зелёного цвета и могу жить в воде и на суше. Мой язык находится на кончике рта. Я выстреливаю языком, чтобы поймать насекомых – мою основную еду. Я – холоднокровное животное, хорошо плаваю и откладываю яйца в воду. Зимой я сплю, зарывшись в грунт на дне пруда. Я спасаюсь в воде от тех, кто хочет меня съесть. В детстве я питаюсь растениями, но когда вырастаю, начинаю поедать насекомых.

3. Верблюд

Он отлично переносит суровый климат, морозы и засуху. Летом он выдерживает без воды 5 дней, а зимой – 20. После столь продолжительной жажды он выпивает до 120 литров воды.

4. Жираф

Это самое высокое животное в мире. Но в его шее находится всего 7 позвонков, как в шее человека. Ест он преимущественно листья. Если он хочет достать траву, ему нужно широко расставить ноги, чтобы достать головой до земли.

4 . «Назовите русскую народную  сказку,  в названии которой, есть   животное».

Команды по очереди называют сказки, в которых есть упоминание о животных. ( «Лиса и кувшин», «Лиса-лапотница», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Три медведя»…)
5.  Перечислите формы работы по экологическому воспитанию в детском саду.

*  наблюдения

*  исследовательская деятельность во время наблюдений в природе

*  экологическая интегрированная  НОД

* эколого-валеологическая интегрированная  НОД

* экологические недели

* игры экологического  и валеологического содержания

* игры-тренинги с экологическим содержанием

*проблемные ситуации

* экологические задачи

* моделирование

* совместное обсуждение и проигрывание ситуаций

* трудовой отряд маленьких экологов

* библиотека юного эколога

* экологические экскурсии

* экологические праздники

* лаборатория юного эколога

* наблюдения за объектами на экологической тропе

* инсценировки и театрализованные представления

* экологическое воспитание в разных видах деятельности

* кружковая работа.

6. Расскажите о содержании  уголка природы. (комнатные растения по программе, средства по уходу за ними, дневники и календари наблюдений, альбомы по временам года, дидактические игры, гербарии, семена растений, шишки желуди и др. природный материал и т.д.)

7.  Презентация плакатов  «Времена года».  (выберите и расскажите, за что вы любите это время года)

8.  «Полезные ископаемые».

Вопрос 1-й команде. Расскажите, какие полезные ископаемые использует человек для отопления помещения.

Вопрос 2-й команде. Расскажите, как человек использует песок и глину

9. Конкурс «Природа своего родного края»

* Вопрос 1-й команде. Необходимо перечислить животных живущих в республике Марий Эл и занесенных а Красную книгу.

 Вопрос 2-й команде. Необходимо перечислить растения произрастающих в республике Марий Эл и занесенных а Красную книгу.

10. Конкурс «Нарисуйте  плакат о природе «Что было, что есть, что будет».

Вот мы и обозначили проблему.

Давайте подумаем, что мы можем сделать, чтобы внести свой вклад в охрану окружающей среды. И на плакате напишем лозунг или девиз на тему «Экологическое воспитание в детском саду»

Мы выйдем из экологического кризиса только тогда, когда перестанем ругать правительство и оглянемся вокруг, когда задумаемся, а бросить ли нам бумажку? Только сохранив красоту в себе, мы сохраним красоту вокруг. Недаром одно из серьёзнейших направлений решения экологических проблем – глобальное духовное воспитание.

Замечательный писатель М. Пришвин сказал: «Все прекрасное на Земле – от солнца, а все хорошее – от человека».

Будем беречь и любить все то, что нас окружает.

 

 

Литература и интернет-ресурсы

1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. – М.: УЦ. ПЕРСПЕКТИВА, 2008.

2.  Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов по экологии/Художники В.Х.Янаев, В.Н.Куров. - Ярославль: "Академия развития", 1998. - 240с., ил. - (Серия: "Расширяем кругозор детей").

3. Николаева С.Н. Юный эколог: Программа и условия её реализации в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез.

4. Потапова Л.М. Детям о природе. Экология в играх для детей 5-10лет. Популярное пособие для родителей и педагогов/Художники М.В.Душин, В.Н.Куров. - Ярославль: Академия развития: Академия, К:Академия Холдинг, 2000. - 224с.: ил. - (Серия: "Игра, обучение, развитие, развлечение")

Интерет-ресурсы:

http://2balla.ru/index.php?option=com_ewriting&Itemid=69&func=chapterinfo&chapter=10926&story=8619http://www.superinf.ru/view_article.php?id=208http://biuss.ru/student_kachalka.php?ssil=232

                                                                         

Опубликовано: 21.12.2017