Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «Путешествие в королевство Добрых дел»
Автор: Гидройц Елена Николаевна
Организация: МБДОУ ДСКВ № 9 «Олененок»
Населенный пункт: Краснодарский край, Ст. Староминская
Цель:
- учить составлять группы предметов по заданному числу;
- продолжать формировать представления о равенстве групп предметов;
- учить видеть общее количество предметов и называть его одним числом;
- продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные по образцу;
- учить ориентироваться на листе бумаги.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Демонстрационный материал: трех ступенчатая лесенка, магнитная доска, поросята, грибочки и человечки по 9 шт., круги красного, желтого, синего и зеленого цвета по 1 шт.,4 елочки разной высоты, картинки зайца, ежа, медведя, белки, лисы и барсука, «льдинки», костюм Зимы.
Раздаточный материал: 4 елочки разной высоты на каждого ребенка, трех полосные карточки, листы бумаги, цветные карандаши, круги, квадраты, треугольники.
Предварительная работа: беседы о животных, их образе жизни в зимний период.
Ход занятия:
Под музыку входит Королева Добрых дел.
- Здравствуйте, ребята. (дети здороваются)
- Помогите мне, пожалуйста, королева Ленивица «заморозила» всех зверей в лесу. Нужно выполнить ее задания и звери снова оживут.
- Вы сможете мне помочь? (ответы детей)Королева Добрых дел уходит.
1. Игровое упражнение «Отсчитай столько же»
Упражнение выполняется на трехступенчатой лесенке.
Воспитатель:
- Поставьте на верхнюю ступеньку лесенки 7 грибочков, 1 ребенок выполняет.
Воспитатель:
- Сколько грибочков поставили?(7) , ( отвечает другой ребенок)
Воспитатель:
- На среднюю ступеньку нужно поставить столько поросят, сколько грибочков, 3-ий ребенок выполняет.
Воспитатель:
- Почему ты отсчитал столько поросят?( потому что 7 грибочков, значит и 7 поросят) .
Воспитатель:
- На нижнюю ступеньку нужно поставить столько человечков, сколько поросят( следующий ребенок выполняет).
Воспитатель:
- Сколько человечков отсчитали? (7)
Воспитатель:
- Что можно сказать о количестве грибочков, поросят и человечков? ( их по семь, поровну).
Воспитатель:
- Семь грибочков, семь поросят, семь человечков, всех по семь.
2. Работа с раздаточным материалом.
Воспитатель:
- А сейчас садимся за столы( обращаю внимание на правильную осанку)
Воспитатель:
- Положите 9 треугольников на верхнюю полоску;
- Сколько отсчитали треугольников?(9).
- Положите на среднюю полоску 9 кругов;
- Сколько кругов отсчитали? (9).
- Положите на нижнюю полоску 9 квадратов;
- Сколько квадратов отсчитали? (9). Молодцы, ребята!
3. Физкультминутка «Зайка зимой»
Воспитатель:
- Давайте поиграем. Становитесь удобно, на безопасное расстояние.
-Зайке зимой холодно сидеть.(Присели).
- Нужно лапочки погреть.( Трем ладошки).
- Лапки вверх, лапки вниз.( Поднимаем и опускаем руки).
- На носочки подтянись.(Поднимаемся на носки).
- Лапки ставим на бочок.( Ноги на внешнюю сторону стопы).
- На носочках скок-скок-скок.(Прыжки на двух ногах).
- А затем вприсядку.(Присели).
- Чтоб не мерзли лапки.(Трем ладошки). Молодцы, ребята!
4. Игровое упражнение «Разложи правильно».
Воспитатель:
- Подойдите к нашей магнитной доске.
- Скажите, на какую геометрическую фигуру она похожа?( на четырехугольник)
Воспитатель:
- Давайте посмотрим на углы и стороны этой фигуры(показываю стороны и углы).
Воспитатель:
- Это - правый верхний угол, это - левый верхний угол, это - правый нижний угол, это - левый нижний угол (одновременно показываю).
Воспитатель:
- Положите красный круг в правый верхний угол.
- Зеленый круг в правый нижний угол.
- Желтый круг в левый верхний угол.
- Синий в левый нижний угол.( Дети поочередно выполняют).
Воспитатель:
- В каком углу мы расположили красный круг?( в правом верхнем углу).
- В каком углу мы расположили зеленый круг?( В правом нижнем углу).
- В каком углу мы расположили желтый круг?( В левом верхнем углу).
- В каком углу мы расположили синий круг?(В левом нижнем углу). Молодцы, ребята!
5. Игровое упражнение «Составь узор».
Воспитатель:
- Снова садимся за столы. Ножки ставим прямо, спинка прямая, голову низко не наклоняем.
Воспитатель:
- Перед вами лист бумаги. Покажите верхнюю сторону листа, нижнюю сторону листа, правую и левую стороны.( Дети показывают рукой).
Воспитатель:
- Нарисуйте красную линию вдоль верхней стороны, вдоль нижней стороны- синюю линию, справа- желтую линию, а слева- зеленую.
Воспитатель:
- Вдоль какой стороны нарисована красная линия?( верхней).
- Вдоль какой стороны нарисована синяя линия?( нижней).
- Где нарисовали желтую линию?( Справа).
- Где нарисовали зеленую линию?(Слева).
Воспитатель:
- Перед вами лежат геометрические фигуры. Сейчас мы вместе составим узор.
- Положите красный круг на середину листа.
- Оранжевый треугольник в правый верхний угол, синий треугольник в левый верхний угол, сиреневый кружок в левый нижний угол, оранжевый квадрат в левый нижний угол. ( один ребенок выполняет на магнитной доске).
- У нас получился замечательный разноцветный узор.
6. Игровое упражнение» Найдем елочку»
Воспитатель:
-Ребята. У вас на столе есть елочки. Сколько их?(4).
Воспитатель:
- Чем похожи елочки?( Цветом, они все зеленые)
Воспитатель:
- Чем отличаются елочки?( Они разной высоты).
- Посмотрите внимательно на свои елочки и найдите в группе елочки такой же высоты. (Дети выполняют задание).
- Давайте проверим, как вы справились с заданием.( Сравниваем елочки по высоте). Ребята, вы- молодцы! Вы выполнили все задания Королевы Ленивицы и помогли Королеве Добрых дел. Давайте снимем» льдинки».
Воспитатель:
- Скажите, а что будет делать заяц зимой?( меняет цвет шерсти), а лиса? (охотится), еж?(спит до весны),медведь?(спит в берлоге), белка?(скачет, ест свои запасы),барсук?(спит). Молодцы!
Воспитатель:
- Ребята! Мне очень понравилось с вами играть. А что вам понравилось?( ответы детей).
Список используемой литературы:
Помораева И. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе./ Помораева И. А.// Мозаика-Синтез 2014
Веракса,Н.С. Формирование единых временно-пространственных представлений. / Н.С.Веракса. // Дошк. воспитание, 1996, № 5.
Давайте поиграем. Математические игры для детей 5-6 лет. - Под ред. А.А.Столяра. - М.:Просвещение, 1991.
Каразану,В.Н. Ориентирование в пространстве (старший дошкольный возраст). / В.Н.Каразану. // Дошк. воспитание, 2000, № 5.