Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Зимушка-зима»

Автор: Загвоздина Екатерина Петровна

Организация: ГБОУ школа №853

Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград

Цель: расширять представления детей о признаках зимы, сезонных изменений зимой.

Задачи: закрепить знания детей о зимнем времени года, активизировать словарный запас, грамотно формулировать свой ответ; развивать: память, связную речь, умения анализировать.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа: рассматривание картин с изображениями зимних пейзажей, наблюдение за природными явлениями во время прогулки, чтение художественной литературы.

Формы деятельности: фронтальная, совместная.

Материал и оборудование: иллюстрации зимних пейзажей, картинка с изображением двух снеговиков, музыкальная композиция «Три белых коня».

Ход НОД:

Воспитатель читает стихотворение И. Сурикова:

Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И на утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес, что шапкой
Принакрылся чудной,
И заснул под нею
Крепко, непробудно.

-Ребятки, вам понравилось стихотворение?

Ответы детей.

-Как вы думаете о чем это стихотворение?

Дети: о зиме.

Вос-ль: Ребятки сегодня мы с вами совершим путешествие в гости к Матушке Зиме, узнаем много нового и интересного.

Давайте начнем наше путешествие с загадок. Итак, путешествие начинается!

Белым пледом лес укрыт,
И медведь в берлоге спит.
Снег, как белая кайма.
Кто хозяйничал?
(Зима)

Что за чудо-покрывало?
Ночью все вдруг белым стало.
Не видать дорог и рек —
Их укрыл пушистый…
(Снег)

С неба звездочки летят

И на солнышке блестят.
Точно в танце балеринки,
Кружатся зимой…
(Снежинки)

Подышал он на окно —

Вмиг покрылось льдом оно.
Даже веточки берез
Инеем укрыл…
(Мороз)

Кружит снег она вдоль улиц,
Словно перья белых куриц.
Зимушки-зимы подруга,
Северная гостья…
(Вьюга)

Змейкой вьются по земле,
Воют жалостно в трубе,
Засыпают снегом ели.
Это — зимние…
(Метели)

Тройка, тройка прилетела.
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица -
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом -
Всё покрылось серебром.
(Зимние месяцы)

Назовите-ка ребятки,
Месяц в этой-вот загадке,
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи,
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый Год.
(Декабрь)

Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду - упадёт
Не вода уже, а лёд.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это?
(Январь)

Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно,
Ну, так что за месяц это?
(Февраль)

-Ребятки, вы молодцы! Отгадали все загадки!

Воспитатель обращает внимание детей на картину с зимним пейзажем и задает вопросы детям:

-Какое время года изображено на картине?

-Какие краски использовал художник?

-Какие цвета у зимы?

-Как меняется природа зимой?

-Как меняются звери зимой?

-Что меняется в жизни людей зимой?

-Какая погода зимой?

-Бывает зимой солнце?

-Какие праздники бывают зимой?

(Ответы детей)

Вос-ль: Ребятки вы большие молодцы! Вы очень хорошо потрудились, а теперь давайте отдохнем.

Физкультминутка «С неба падают снежинки»
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будим их ловить руками
И покажем дома маме.
(Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги.
(Потягивания – руки в стороны.)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги.
(Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)
Вон лисица в поле скачет,
Словно мягкий рыжий мячик.
(Прыжки на месте.)
Ну а мы идем, идем
(Ходьба на месте.)
И к себе приходим в дом.
(Дети садятся.)

Вос-ль: Ребятки, наше путешествие продолжается.

Воспитатель прикрепляет к доске картинку с двумя снеговиками.

-Ребятки, к нам в гости пришли два брата. Кто они?

Дети: снеговики.

Вос-ль: они так похожи, как близнецы. Или между ними есть различия?

Дети: есть.

Вос-ль: давайте найдем их все.

Дети: узор на шапках, варежках, шарфы разного цвета, глаза разного цвета.

Вос-ль: Молодцы, вы нашли все отличия. Впереди нас ждет еще одна интересная игра. Сейчас я буду называть слова, а вы должны будете хлопнуть в ладоши, если услышите слово, имеющее отношение к зиме. Итак, приготовили ладошки, игра начинается.

-Мороз, январь, яблоко, солнце, дом, снег, метель, сугроб, пар, лужа, река, самолет, танк, пурга, яхта, март, муравей, хлопушка, салют, куранты, снежинка, подснежник, Снегурочка, Новый год, Дед Мороз, зимовье, снегирь, мороз, снегопад, самокат, велосипед, листопад.

Вос-ль: Отлично! С этим заданием вы тоже справились! Вы так много знаете о зиме.

Сюрпризный момент. Ребятка, для вас зима оставила подарок - песню.

Воспитатель включает детям песню «Три белых коня» Слова: Л.Дербенев, Музыка: Е. Крылатов

Рефлексия: Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы большие молодцы, справились со всеми заданиями. Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? Что нового вы узнали? Что вам больше всего понравилось?

 



 



 


 

 

 

Опубликовано: 23.01.2018