Конспект интегрированного занятия на тему «Путешествие в Космос»

Автор: Наборщикова Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад №36 «Звоночек»

Населенный пункт: Пермский край, г. Чайковский

Цель: Развитие интереса к нашей Вселенной.

Задачи:

1. Обобщить представления детей о планетах нашей космической системы.
2. Упражнять в умении импровизировать движения под музыку.
3. Стимулировать речевую активность детей.
4. Познакомить детей с символикой созвездий, принятой астрономами с древних времён, соотношением схематического изображения предмета с художественным.
5. Развивать музыкальный слух и воображение, наблюдательность.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о космосе, чтение энциклопедий.

Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативное», «познавательное», «речевое», «художественно – эстетическое».

Оборудование: презентация «Путешествие в космос», аудио записи «Танец инопланетян», «Трава у дома», музыка Полёт» из к/ф «Большое космическое приключение», «Звуки космоса», стулья для космического корабля, портреты известных людей, проектор, звёздочки, чёрный картон, созвездия, различный материал для конструирования, мяч.

Используемые формы работы с детьми: подгрупповая.

Ход.

Воспитатель. Посмотрите, я в приемной нашла какую- то коробку. На ней написано: группе «Лесная полянка» от…ой ребята, тут неразборчиво написано нас приглашают отправиться в какое-то путешествие? Но нужно угадать, куда отправиться! Слово-то зашифровано!

- Ребята, что нужно сделать, чтоб разгадать ребус?

-Нам нужно определить первую букву в названии каждой картинки!

(Совместно отгадывают ребус(слово космос). Может быть, теперь коробка откроется?

(открываем, там письмо) :

«Ребята, здравствуйте, я марсианин, живу на Марсе . Я очень хотел прилететь к вам в гости, но случилась беда, у меня сломались все ракеты, помогите пожалуйста их починить!»

Воспитатель: Так вот ребята от кого эта коробочка. А где находиться планета Марс? Настя, покажи, пожалуйста. Вы согласны помочь Марсианам ?

- А как можно попасть в космос? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, я предлагаю пригласить с собой в полёт помощника командира экипажа(логопед). Итак, занимаем места на космической ракете.

- Уважаемые путешественники, нам нужно подготовиться к полёту!

Логопед:

«Упражнение техосмотр»

- Проверим насосы (вдох – руки на животе, выдох – с-с-с-с).

- Раскачаем рычаги! (соединяем пальцы поочерёдно с большим: да-да-да-да, та-та-та-та, постепенно ускоряем ритм).

- Заведём моторы! (вдох – на выдохе руки вниз др-р-р, др-р-р-р, др-р-р-р)

Игра «Разминка перед стартом»

Наша ракета готова к полету и для взлета необходимо выполнить упражнение: повторяйте движения и слова:

Раз, два, стоит ракета (поднять руки вверх)

Три, четыре, скоро взлет (развести руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца (круг руками)

Космонавтам нужен год

(Руки положить под щеки и покачать головой)

Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны корпуса вправо-влево)

Каждый ведь из нас атлет

(сгибать руки в локтях)

Пролетая над землею

(развести руки в стороны)

Ей передадим привет

(поднять руки вверх и помахать)

- Отправляемся в полёт! (музыка «Полёт»)

Воспитатель. Во Вселенной всё: звёзды, планеты, двигаются строго по своему пути и не сталкиваются.

Если внимательно посмотреть на ночное небо, то можно заметить широкую светлую полосу, состоящую из множества далёких звёзд. Это млечный путь.(слайд)

Как вы думаете, почему этот путь называют млечным, на какое слово походит слово млечный?

Существует такая легенда: древние люди, живущие очень-очень давно думали, что на небе живут боги. У одной богини по имени Гера родился сын Геркулес. Гера кормила его молоком и нечаянно пролила его. Струя молока разлилась по небу и превратилась в Млечный путь. Слово млечный значит молочный, белый от множества разных звёзд.

А вы знаете, как выглядит звезда вблизи? Как вы думаете, они холодные или горячие?
Все звезды — огромные огненные шары. Но темпе­ратура у этих раскаленных шаров разная, поэтому и цвет у каждого свой.
Какого цвета звезды вы видели?
Самые горячие звезды — белые, чуть менее горя­чие — голубые, затем следуют желтые, а замыкают ряд — красные.

А какая звезда ближе всего к Земле?
Верно! Солнце. Россыпи звезд сверкают на небе ночью, а утром исчезают.
Куда же пропадают звезды? (опыт)

Логопед. Ребята!!! Мы в зоне метеоритов! Чтобы благополучно преодолеть ее, мы должны включить противометеоритную защиту и отбросить метеориты. Дети встают в круг.

Игра с «метеоритом»(с мячом ). Я буду называть один предмет и бросать метеорит , а вы будете называть много предметов и отбрасывать метеорит обратно.

Игра «Один- много»

Планета – планеты.

Космонавт - космонавты

Астронавт - астронавты

Полёт - полёты

Ракета - ракеты

Корабль - корабль

Комета - кометы

Звезда - звёзды

Тренировка - тренировки

Скафандр - скафандр

Шлем – шлемы

Иллюминатор – иллюминаторы

Садимся на свои места, пристёгиваемся, продолжаем наше путешествие.
Воспитатель. Когда смотришь на звёзды, сами собой в голове рождаются всякие сказки. Звёздное небо - это целая книга сказок. Звёзд на небе много и, чтобы разобраться в них, люди объединили их в группы и назвали созвездиями. Созвездиям люди в древние времена дали имена животных, богов и героев, так как узор из звёзд часто напоминал им силуэты животных, птиц и людей. Давайте познакомимся с некоторыми созвездиями (видео) Ребята, а кто знает, под каким знаком родился?

Игра «Найди созвездие» .

-Внимание, мы выходим в открытый космос на поиски созвездий! Я предлагаю вам поделиться на пары, выбрать одно созвездие и найти к нему изображение. Можно обсудить друг с другом. Пройдите, посмотрите вы согласны выбором других ребят?

- Здорово! Ребята, а вы хотели бы стать настоящими астрологами и найти на небе своё созвездие?

(Детям создают на чёрном фоне своё созвездие и дают ему название).

-А нам пора отправляться дальше! Нас ждут на планете Марс! Садимся на свои места, пристёгиваем ремни и полетели!!!!!!!!(музыка)

-Что вы видите в иллюминаторе?

(детей встречает Марсианин - музыкальный руководитель)

 

Марсианин: Здравствуйте мои друзья, я вас так ждал! У меня на планете случилась беда! Все мои ракеты в один миг отчего-то сломались. Я их чинил, чини, так и не починил. А ведь если у меня не будет космических ракет, я не смогу общаться с друзьями с других планет. Вы мне поможете сделать новые ракеты? (ответы детей).

(проводиться беседа из каких частей состоит ракета и показ на доске, детям предлагаются разные материалы для сбора ракеты)

Воспитатель. Здорово! Посмотри, Марсианчик! Сколько у тебя теперь различных ракет! А сколько новых друзей!

-Спасибо, ребята, теперь я могу прилететь в гости и на вашу планету! А давайте, я вас научу марсианскому танцу! (танцуют)

Воспитатель. Ребята, я получила сигнал с Земли, что нам нужно возвращаться! Попрощайтесь с Марсианчиком.

- Садимся на свои места, пристегнули ремни! Полетели! Наше путешествие подходит к концу, мы возвращаемся на свою зелёную, красивую планету Земля.

- Ребята, скажите, пожалуйста, что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

-Если вам было интересно, вы узнали что-то новое, приклейте, пожалуйста свою звёздочку

к улыбающейся звезде, а если вам было скучно, неинтересно – то к грустной звезде.

 

 

Опубликовано: 26.12.2018