Конспект образовательной деятельности «Калейдоскоп русских народных сказок» Презентационный показ образовательного познавательно-творческого проекта «Русичи» с использованием электронного образовательного ресурса
Автор: Богданова Людмила Ивановна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 81»
Населенный пункт: Самарская область, г. Самара
Цель:
- Развитие у детей интереса к русскому народному творчеству, мышление, словарный запас слов, речь.
- Формирование интереса у дошкольников к художественной литературе.
Задачи:
-
Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту;
-
Закрепить любовь и уважение к сказкам;
-
Формировать умение узнавать сказки, их героев;
-
Поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок, где побеждает добро, дружба, смелость.
Материал и оборудования: Игрушки для чудесного мешочка, шапочки детям для сказок « Теремок», « Репка», разрезные картинки пазлы русских народных сказок.
ИКТ, презентация с ответами на загадки.
Организационный момент.
Воспитатель: Давайте с вами поздороваемся.
Здравствуйте, ладошки. Хлоп – хлоп – хлоп.
Здравствуйте, ножки. Топ – топ – топ.
Здравствуйте, щёчки. Плюх – плюх – плюх.
Пухленькие, щёчки. Плюх – плюх – плюх.
Здравствуйте, губки. Чмок – чмок – чмок.
Здравствуйте, зубки. Щёлк – щёлк – щёлк.
Здравствуй, мой носик. Бип – бип – бип.
Здравствуйте, гости. Привет!
(дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Воспитатель: Ребята, я очень люблю сказки, а вы их любите? (Да!)
В гости сказочка идёт
она встречи с вами ждёт.
Много сказок есть на свете,
сказки эти любят дети.
Воспитатель: Давайте встанем в круг, крепко возьмёмся за руки и произнесём волшебные слова.
В круг скорее становитесь
крепко за руки держитесь
Раз, два, три, четыре, пять.
Сказку будем начинать.
Основная часть.
Сюрпризный момент: Д/И « Чудесный мешочек».
Воспитатель: ребята, смотрите, большой мешок « Чудесный мешочек».
Давайте с вами поиграем? Ребята, мы с вами будем узнавать из какой сказки сказочный герой которого вы достали из « Чудесного мешочка».
После детей достаю из «Чудесного мешочка» зайца с заданиями.
Задание № 1 « Смотри не зевай и загадку отгадай».
Героев сказок много,
их всех не перечесть.
Ребята, угадайте,
О ком веду я речь?
Слайды (1 – 9).
1. По дороге в лес катился,
Убежать от всех стремился.
На свою беду в лесу
Встретил хитрую лису.
Не вернулся он домой
Был он съеден той лисой. (Колобок)
2. Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая
Голубая речка.
Все нас укрывали,
к матушке и батюшке,
мы домой попали. (Гуси лебеди)
3. Мышка дом себе нашла
Мышка добрая была.
В доме том, в конце концов
Стало множество жильцов. ( Теремок)
4. Как настали холода,
Дом слепила изо льда.
Грело солнце день за днём
И растаял этот дом.
Выгнала она косого
Из домишки лубяного.
Но пришёл петух с косой –
Снова в домике косой.
Кто в далёкие леса
навсегда ушла?.......... .( лиса)
Воспитатель; Дети, кто догадался, в какую сказку мы попали? Как она называется?
Дети. « Заюшкина избушка».
5. Нет ни речки, ни пруда –
Где воды напиться?
Очень вкусная вода –
В ямке из копытца
(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
6. Надо курочке бежать,
Петушка скорей спасать
он так торопился,
Бедный подавился. (Петушок и бобовое зёрнышко)
7. Всем известна на Руси,
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же эти
Маленькие дети? (семеро козлят)
8. Возле леса на опушке трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки
Три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? ( Три медведя)
9. Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной,
А он того не ведая несёт её домой.
Ну, отгадал загадку тогда скажи ответ,
Названье этой сказки ……( Маша и медведь)
Задание № 2
Воспитатель; В сказках очень часто к имени персонажа добавляется ещё одно слово, его характеризующее. Например, Иван…( Царевич). Я буду называть имя персонажа, а вы к нему характеризующее, сказочное слово:
Петушок…(золотой гребешок), Зайчишка ….( трусишка), Мишка…..( косолапый), Зайка….( побегай –ка), Волчок….(серый бочок), Мышка….( норушка), Лягушка ….( квакушка), Лисичка…..( сестричка), Царевна ….(Лягушка).
Задание № 3 Игра « Собери сказку».
Воспитатель; А теперь ребята становитесь
Будем сказки вспоминать,
Будем в сказки мы играть.
Сказку « Репка» посмотрите (Слайд)
И героям помогите.
Репку надо им достать,
Кто за кем, где должен встать?
(Дети выстраивают последовательность цепочки героев сказок « Репка» «Теремок».)
Это сказка « Теремок». (Слайд)
Он не низок не высок
И жильцов своих он ждёт, кто за кем сюда придёт?
Пальчиковая гимнастика
1.Жили – были дед и баба
на полянке у реки (Стучим кулачком о Кулачок.)
2. И любили очень- очень
На сметане колобки. ( Сжимаем, разжимаем кулачки.)
3. Хоть у бабки мало силы,
Бабка тесто замесила. ( Встряхиваем кисти рук.)
4. Ну, а бабушкина внучка
Колобок катала в ручках. ( Трём ладошки.)
5. Вышел ровный, вышел гладкий,
Не солёный и не сладкий. ( Гладим поочерёдно руки.)
6. Очень круглый, очень вкусный,
Даже есть его мне грустно. ( Хлопаем в ладоши.)
Задание №4 Игра «Собери пазлы сказок».
Воспитатель; Ребята, помогите мне собрать сказки , одной ни как не справится.
(Дети группами собирают пазлы по образцу.)
Заключительная часть.
Мы по сказкам походили,
В ней всё круто изменили. (идут на месте)
Мы ногами топали, ( топают)
Будут в сказке помнить нас.
Наклонились мы не раз (наклонились)
На два поднимались, (выпрямились)
Всем по улыбались. ( улыбнулись)
И опять потопали. ( топают)
И ручками похлопали. (хлопают)
Вот какие молодцы,
Вот какие удальцы! ( руки на поясе).
Рефлексия деятельности.
Воспитатель: Ребята, а зачем нам нужно знать сказки?
(они учат быть добрыми, умными, честными, сказки учат побеждать зло и коварство).
Скажите вам понравилось занятие?
Дети: Да
Воспитатель: Молодцы . Вы хорошо знаете сказки.
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть Добро навеки, побеждает зло.