ОД «Красавица сова»
Автор: Манькова Виктория Ивановна
Организация: МАДОУ №28
Населенный пункт: Мурманская область, г. Мончегорск
Цели: Обучать нетрадиционным приёмам аппликации. Познакомить с возможностью создания образов на основе одинаковых элементов.
Задачи:
- Формировать умение вырезать изображение по сложному контуру (кисть руки).
- Воспитывать в детях аккуратность, усидчивость, терпение.
- Учить составлять объёмную аппликацию.
- Учит составлять коллективную композицию.
- Развивать умение анализировать особенности строения птиц.
Предварительная работа:
- Беседа о руках человека.
- Рассматривание картинок с изображением птиц.
- Чтение потешки «Совушка – сова», стихотворения Шорыгиной Т.А. «Сова».
Материалы к занятию:
- Цветная бумага
- Ножницы
- Простой карандаш
- Клей
- Салфетка
- Клеевая кисть
- Большой лист тонированной бумаги для создания коллективной работы.
Методические приёмы:
- Беседа о птицах.
- Загадка о сове.
- Загадка о ладошках.
- Коммуникативная игра «Тёплые ладошки».
- Показ нетрадиционного способа изображения.
- Оценка коллективной работы.
Интеграция областей:
- Речевое развитие.
- Познание.
- Социально-коммуникативное развитие.
- Физическое развитие.
- Художественно-эстетическое развитие.
Содержание занятия.
Воспитатель загадывает загадку о сове.
Тёмной ночью вылетает на охоту и хватает: и лягушек и мышей.
Лучше не встречаться с ней.
Да большая голова, угадали кто?...сова.
Воспитатель: Собрались как-то птицы и стали хвалиться у кого наряд самый яркий и красивый. Они гордо расхаживали по веткам, демонстрируя своё оперение. Снегирь показывал свою красную грудку, дятел – красный берет и чёрный жилет, синичка хвасталась жёлтой блузкой с чёрным галстуком. Лишь сова не могла похвастаться такими яркими пёрышками.
-Ребята давайте поможем сове, сделаем ей красивые, необычные пёрышки.
-Вспомните, чем похожи все птицы? (есть туловище, хвост, голова, крылья, глаза, клюв, две лапки)
-Чем отличается сова от других птиц? (большая голова, большие глаза, которые расположены впереди, ночная птица)
-я предлагаю вам сделать необычные перья, а какие вы узнаете, если отгадаете загадку.
Воспитатель загадывает загадку:
Правая и левая водят поезда.
Правая и левая строят города.
Правая и левая могут шить и штопать.
Правая и левая могут громко хлопать…(ладоши)
Воспитатель: наша сова будет необычная, её перья будут сделаны из ваших ладошек. Детям, предлагается обвести свои ладошки с растопыренными пальцами, затем вырезать по контуру и приклеить на силуэт совы, а чтобы сова получилась необыкновенная, мы перья будем приклеивать снизу, т.е. с хвоста, и только в самом конце приклеим голову, глаза и клюв. Воспитатель уточняет, кто из детей вырезает недостающие части тела совы - голову, глаза, клюв, лапки. А сейчас подготовим свои ладошки.
Коммуникативная игра «Тёплые ладошки»
Улыбнитесь друг другу. Потрите свои ладошки - вот так. Вы почувствовали тепло? Прикоснитесь своими ладошками друг к другу и передайте своё тепло друг другу. Пусть сегодня на нашем занятии будет так же тепло.
Самостоятельная творческая деятельность детей. Напоминание о правильной работе с ножницами, аккуратной работе с клеем, использовании салфеток.
Готовая работа вывешивается на доску. Воспитатель уточняет, из каких геометрических деталей дети вырезали голову, глаза, клюв, лапки.
Положительная оценка коллективной работы детей. (волшебные ладошки)