ОД «Красавица сова»

Автор: Манькова Виктория Ивановна

Организация: МАДОУ №28

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мончегорск

Цели: Обучать нетрадиционным приёмам аппликации. Познакомить с возможностью создания образов на основе одинаковых элементов.

Задачи:

  • Формировать умение вырезать изображение по сложному контуру (кисть руки).
  • Воспитывать в детях аккуратность, усидчивость, терпение.
  • Учить составлять объёмную аппликацию.
  • Учит составлять коллективную композицию.
  • Развивать умение анализировать особенности строения птиц.

Предварительная работа:

  • Беседа о руках человека.
  • Рассматривание картинок с изображением птиц.
  • Чтение потешки «Совушка – сова», стихотворения Шорыгиной Т.А. «Сова».

Материалы к занятию:

  • Цветная бумага
  • Ножницы
  • Простой карандаш
  • Клей
  • Салфетка
  • Клеевая кисть
  • Большой лист тонированной бумаги для создания коллективной работы.

Методические приёмы:

  • Беседа о птицах.
  • Загадка о сове.
  • Загадка о ладошках.
  • Коммуникативная игра «Тёплые ладошки».
  • Показ нетрадиционного способа изображения.
  • Оценка коллективной работы.

Интеграция областей:

  • Речевое развитие.
  • Познание.
  • Социально-коммуникативное развитие.
  • Физическое развитие.
  • Художественно-эстетическое развитие.

 

Содержание занятия.

Воспитатель загадывает загадку о сове.

Тёмной ночью вылетает на охоту и хватает: и лягушек и мышей.

Лучше не встречаться с ней.

Да большая голова, угадали кто?...сова.

Воспитатель: Собрались как-то птицы и стали хвалиться у кого наряд самый яркий и красивый. Они гордо расхаживали по веткам, демонстрируя своё оперение. Снегирь показывал свою красную грудку, дятел – красный берет и чёрный жилет, синичка хвасталась жёлтой блузкой с чёрным галстуком. Лишь сова не могла похвастаться такими яркими пёрышками.

-Ребята давайте поможем сове, сделаем ей красивые, необычные пёрышки.

-Вспомните, чем похожи все птицы? (есть туловище, хвост, голова, крылья, глаза, клюв, две лапки)

-Чем отличается сова от других птиц? (большая голова, большие глаза, которые расположены впереди, ночная птица)

-я предлагаю вам сделать необычные перья, а какие вы узнаете, если отгадаете загадку.

Воспитатель загадывает загадку:

Правая и левая водят поезда.

Правая и левая строят города.

Правая и левая могут шить и штопать.

Правая и левая могут громко хлопать…(ладоши)

Воспитатель: наша сова будет необычная, её перья будут сделаны из ваших ладошек. Детям, предлагается обвести свои ладошки с растопыренными пальцами, затем вырезать по контуру и приклеить на силуэт совы, а чтобы сова получилась необыкновенная, мы перья будем приклеивать снизу, т.е. с хвоста, и только в самом конце приклеим голову, глаза и клюв. Воспитатель уточняет, кто из детей вырезает недостающие части тела совы - голову, глаза, клюв, лапки. А сейчас подготовим свои ладошки.

Коммуникативная игра «Тёплые ладошки»

Улыбнитесь друг другу. Потрите свои ладошки - вот так. Вы почувствовали тепло? Прикоснитесь своими ладошками друг к другу и передайте своё тепло друг другу. Пусть сегодня на нашем занятии будет так же тепло.

Самостоятельная творческая деятельность детей. Напоминание о правильной работе с ножницами, аккуратной работе с клеем, использовании салфеток.

Готовая работа вывешивается на доску. Воспитатель уточняет, из каких геометрических деталей дети вырезали голову, глаза, клюв, лапки.

Положительная оценка коллективной работы детей. (волшебные ладошки)

 

Опубликовано: 13.12.2019