ООД «Прогулка по дороге с облаками»

Автор: Константинова Елена Викторовна

Организация: МБДОУ «ДС «Родничок»

Населенный пункт: Республика Хакасия, Усть-Абаканский район, п.Расцвет

Ведущая образовательная область: познавательное развитие.

Форма проведения: наблюдение за облаками.

Возрастная группа: старшая подготовительная группа

 

Цель педагогической деятельности: создание социальной ситуации развития детей в совместной деятельности, посредством прогулки «По дороге с облаками»

Цель детской деятельности: помочь детям получить знания о природе облаков.

Задачи:

- создать условия для побуждения к речевой активности детей (речевое развитие);

- создать условия для расширения знаний об облаках и их влияния на погоду, о круговороте воды в природе (познавательное развитие);

- создать условия для развития воображения, фантазии, восприятия красоты (художественно-эстетическое развитие);

- способствовать развитию двигательной активности детей, мелкой моторики (физическое развитие);

- способствовать условия для развития связной монологической и диалогической речи (социально-коммуникативное развитие).

Материалы и оборудование: картинки с изображением облаков, ведерки, стеклянная банка.

Методы и приемы:

- наглядные (показ, демонстрация);

- словесные (вопросы, групповые и индивидуальные ответы детей);

- практические (выполнение заданий).

- проблемные (создание проблемных ситуаций).

Педагогические технологии: игровые технологии; здоровье сберегающие.

 

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/ Условия социальной ситуации развития

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Дети выходят на участок группы

- Белые овечки,

Не сидят на печке

А плывут из далека

Кучевые (облака)

- Посмотрите вверх, что вы видите?

- А что такое облако?

- Как они образуются?

- Как вы думаете, что будет с лесами и лугами, если не будет дождей?

Прослушивание загадки

 

 

 

Ответы детей.

Предположения детей

 

Ответы детей

Условия для введения мотивации.

 

 

Условия для выражения детьми своего мнения.

- Виден в небе гриб, дракон,

И лошадка, даже слон:

То плывут издалека

В белых клочьях… (Облака)

Прослушивание загадки

Условие для формирования речевой активности.

Основная часть

Наблюдения за облаками

- Ребята, какие бывают облака?

- А теперь посмотрите на облака, и скажите какие они?

Ответы детей

Условия для выражения детьми своего мнения.

Практическая часть

А что такое круговорот воды в природе, а чтобы это увидеть, мы проведем опыт, и создадим облако в банке.

Опыт «Делаем облако»

Налейте в трехлитровую банку горячей воды (примерно 2,5 см.). Положите на противень несколько кубиков льда и поставьте его на банку. Воздух внутри банки, поднимаясь вверх, станет охлаждаться. Содержащийся в нем водяной пар будет конденсироваться, образуя облако.

Этот эксперимент моделирует процесс формирования облаков при охлаждении теплого воздуха. А откуда же берется дождь? Оказывается, капли, нагревшись на земле, поднимаются вверх. Там им становится холодно, и они жмутся друг к другу, образуя облака. Встречаясь вместе, они увеличиваются, становятся тяжелыми и падают на землю в виде дождя.

Экспериментирование

Условия для развития познавательной активности

Подвижная игра

«Капельки и тучка»

По полу разложены обручи (на 1 меньше, чем детей) — это тучки. Все дети — капельки. Под музыку дети свободно перемещаются по группе, с окончанием музыки каждая «капелька» должна занять свою «тучку». «Капелька», которой не хватило «тучки», «испарилась». Игру повторяют 2—3 раза.

Дети играют в игру

Условия для игровой деятельности

Подвижная игра «Облака»

Под шум бубна, дети изображают облака (бегают врассыпную по участку). После сигнала «Облако» (кучевое -дети встают в круг по 4 человека, перистое — по 4 человека в шеренгу, слоистое — все встают в большой круг).

Дети выполняют задание

Условия для самостоятельной деятельности детей

Рисование (индивидуальная работа)

- А теперь ребята, если у вас есть желание, вы можете изобразить свое облако с помощью мелков, похожее на какое-нибудь животное или предмет.

Дети рисуют облака

Условия для развития творческих способностей детей

Заключительная часть (рефлексно-оценочный момент)

Каждый ребенок стоит возле своего облака

- Ребята, вам понравилась наша прогулка?

Расскажите, на что похожи ваши облака?

Высказывание детей

 

Условия для выражения детьми своего мнения, мыслей, чувств.

 

 

 

Опубликовано: 18.11.2020