Конспект НОД занятия по театрализованной деятельности в средней группе Сказка «Теремок»

Автор: Дрожжина Антонина Антоновна

Организация: МБОУ Одинцовская гимназия №4 ДО детский сад №72

Населенный пункт: Московская область, г. Одинцово

Оборудование:

Макет «Теремка», маски сказочных персонажей.

Цель:

Развивать коммуникативные способности у детей.

Задачи:

Коммуникация – побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки; активизировать речь детей; совершенствовать диалогическую речь, закреплять звукоподражание знакомым животным.

Познание – обучать детей элементам театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.

Программное содержание:

Повышение общей эмоциональности детей; раскрытие творческих способностей застенчивых малоактивных детей, повышение их самооценки;

Развивать творческие способности детей посредством перевоплощения в образы сказочных персонажей;

Продолжать знакомить с различными способами передачи образов сказочных персонажей;

Воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их обыгрывания и театрализации.

Предварительная работа:

1. Отгадывание загадок о животных.

2. Чтение русской народной сказки «Теремок» и беседа по ее содержанию.

3. Показ сказки «Теремок» (настольный театр).

Ход занятия:

(Дети стоят в кругу).

Встали детки, встали в круг, ты мой друг, и я твой друг.

Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся!

(Показать пиктограмму «улыбка»).

Игра «Угадай эмоцию»

(В руке у воспитателя пиктограммы различных эмоций)

Давайте посмотрим на картинку, как вы думаете, какое здесь настроение? (грустное)

А как вы догадались?

Покажите, как вы грустите.

(Показать радость, доброту, обиду, злость в картинках)

(Продемонстрировать с детьми показ каждой эмоции)

Молодцы, вы очень хорошо выражаете свои эмоции.

Театрализованная игра «ТЕРЕМОК»

Ребята, посмотрите какая у меня коробка.

Вам интересно, что в ней?

(Воспитатель пытается открыть коробку, но она не открывается)

Ребята, по-моему это коробка не простая. Мы открыть её не сможем, пока загадки не разгадаем. Готовы потрудиться?

(Дети отгадывают загадки)

(После каждой отгаданной загадки воспитатель достаёт из коробки маску сказочного героя и одевает ее на ребенка)

(Ребенок имитирует движения сказочного героя)

1. Живёт в норке, грызёт корки.

Короткие ножки, боится кошки.

(Мышка)

2. Зелёные мы, как трава,

Наша песенка «ква-ква».

(Лягушки)

3. По полю скачет - ушки прячет.

Встанет столбом - ушки торчком.

(Зайка)

4. Кто зимой холодной ходит злой, голодный?

(Волк)

5. Хвост пушистый, мех золотистый.

В лесу живёт, кур в деревне крадёт.

(Лиса).

5. Зимой спит, - летом ульи ворошит.

(Медведь)

Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, ох, сколько зверей спрятала волшебная коробочка!

А вы догадались из какой сказки эти животные?

Правильно, «Теремок»!

Давайте мы с вами перенесемся в сказку и превратимся в ее главных сказочных героев. А еще в нашей сказке будет сказочный лес.

(Детям, незадействованным в игре сказочных животных, раздаются ветки и маска с солнышком).

А теперь давайте нашим гостям покажем сказку «Теремок»

Проигрывание сказки вместе с детьми.

(Воспитатель в роли чтеца)

Стоит в поле теремок - теремок.

Он не низок, не высок - не высок.

Вот поднялся сильный ветер,

Лес закачался, зашумел,

Выглянуло солнышко радостное, весёлое

(Дети изображают слова чтеца)

Выбежала из леса мышка, и побежала … увидела теремок, остановилась, постучала в окошко (стук) и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

(Никто не отзывается, вошла мышка в теремок и стала там жить).

Стоит в поле теремок - теремок.

Он не низок, не высок - не высок.

Снова ветер подул, Лес закачался, зашумел,

Солнышко из-за леса показалось

(Дети изображают слова чтеца)

И выскочила из леса Лягушка-квакушка, прыгает, квакает. Увидела теремок, постучала в окошко (стук) и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка! А ты кто?

А я лягушка-квакушка.

Иди ко мне жить!

(Лягушка прыгнула в теремок, стали они вдвоем жить).

Стоит в поле теремок - теремок.

Он не низок, не высок - не высок

Снова ветер подул, Лес закачался, зашумел,

Солнышко из-за леса показалось

(Дети изображают слова чтеца)

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Увидел теремок, остановился, постучал в окошко (стук) и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка!

Я, лягушка-квакушка!

А ты кто?

А я зайчик-побегайчик.

Иди к нам жить!

(Заяц скок в теремок и стали они втроем жить).

Стоит в поле теремок - теремок.

Он не низок, не высок - не высок

Снова ветер подул, Лес закачался, зашумел,

Солнышко из-за леса показалось

(Дети изображают слова чтеца)

Бежит мимо лисичка-сестричка. Увидела теремок, остановилась, постучала в окошко (стук) и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка.

Я, лягушка-квакушка.

Я, зайчик-побегайчик.

А ты кто?

А я лисичка-сестричка.

Иди к нам жить!

(Забралась лисичка в теремок и стали они вчетвером жить).

Стоит в поле теремок - теремок.

Он не низок, не высок - не высок

Снова ветер подул, Лес закачался, зашумел,

Солнышко из-за леса показалось.

Пробегает мимо волчок-серый бочок, Увидел теремок, остановился, постучал в окошко (стук) и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка.

Я, лягушка-квакушка.

Я, зайчик-побегайчик.

Я, лисичка-сестричка.

А ты кто?

А я волчок-серый бочок.

Иди к нам жить!

(Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют).

Стоит в поле теремок - теремок.

Он не низок, не высок - не высок

Снова ветер подул, Лес закачался, зашумел,

Солнышко из-за леса показалось

Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, остановился и заревел во всю мочь:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка.

Я, лягушка-квакушка.

Я, зайчик-побегайчик.

Я, лисичка-сестричка.

Я, волчок-серый бочок.

А ты кто?

А я медведь косолапый.

Иди к нам жить!

(Вошел и мишка в теремок и стали они жить все вместе).

Дружно жили, не тужили,

Печку в домике топили.

Вот и сказочке конец,

А кто слушал – молодец!

Молодцы, ребята, давайте поклонимся нашим зрителям.

Релаксация

Ребята, а сейчас давайте все вместе подойдем к столу.

(Дети становятся вокруг стола)

(На столе стоят две корзины и лежат два варианта картинок яркого солнышка и хмурой тучки)

Вы видите перед собой картинки яркого солнышка и хмурой тучки.

Как вы уже знаете яркое солнышко - это радость, улыбка, хорошее настроение.

Хмурая тучка всегда отображает грусть, печаль.

Ребята, а теперь если вам понравилась наша сказка нужно взять картинку с солнышком и положить ее в корзину где лежит солнышко.

Ну а те, кому сказка не понравилась - картинку с хмурой тучкой нужно положить в корзину где лежит тучка.

На этом наше занятие окончено. Ребята, еще раз вам большое спасибо за участие в постановке нашей сказки.

 

 

Опубликовано: 13.09.2022