Многогранный мир музыки
Автор: Асылова Айше Тефиковна
Организация: МАДОУ ЦРР детский сад №49
Населенный пункт: Краснодарский край, г.Новороссийск
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,
музыки, рисунка, фантазии, творчества»
В.А.Сухомлинский
Автор: педагог дополнительного
образования Асылова А.Т.
Дополнительное образование детей – это целенаправленный процесс воспитания, развития личности, посредством реализации дополнительных общеразвивающих программ. Реализация такой программы в дошкольном учреждении происходит на основе нормативно – правовых документов.
Формирование художественных наклонностей, совершенствование духовного мира ребёнка необходимо начинать с раннего возраста. Опыт работы с детьми дошкольного возраста и изучение специальной литературы, позволили прийти к пониманию, что игра на народных инструментах и в ансамбле ложкарей «Ладушки» побуждает детей дошкольного возраста на развитие музыкального и творческого мышления. Это даёт детям возможность познавать мир музыки через игру на домре, балалайке, гитаре, деревянных ложках.
Обучение направлено на приобретение воспитанниками музыкально-исполнительских знаний, умений, навыков. Воспитание чувства ритма в ансамбле «Ладушки» обогащает музыкальные способности детей и творческой деятельности в целом. Ребята становятся ответственными за исполнение своей партии, более уверенными и чуткими друг другу в коллективе. Дети дошкольного возраста, учатся играть на музыкальных инструментах, при этом проявляют индивидуальные качества: лидерство, трудолюбие, выполняют поставленные технические и художественные задачи.
Основным приёмом ведения занятия является принцип: «Мотивация педагогом ребёнка и совместная импровизация, партнёрские отношения». Для детей игровой подход представляет собой единственно возможную форму участия в музыкальной деятельности в ансамбле. Содержащиеся в таком занятии специальные учебные задачи сочетают игру и обучение. Это занятие можно определить как музыкально-дидактическую игру. Учебный процесс, как игра, строится на включении детей в игровое моделирование изучаемых тем, приобретения детьми нового опыта в обстановке игры. Игра на инструменте и в ансамбле является одной из форм музыкальной деятельности, где дети развивают чувство ритма, музыкальный слух и память. Воспитанники с радостью получают знания. Дети, выступая перед зрителями, превращаются в эмоциональных, талантливых, инициативных и творческих артистов.
Дети приобщаются к миру русской народной музыки с помощью современных технологий, с импровизациями и хорошим художественным вкусом. В результате такой деятельности из отдельных музыкальных номеров получаются концертные импровизации и музыкально-театральные постановки, совместные проекты с родителями. Воспитанники помогают разрабатывать новые ритмические рисунки, движения, в результате чего рождается музыкально – дидактический материал с использованием фольклорных и танцевальных элементов. Развивается мотивация к познанию и творчеству, создаются условия для творческой самореализации личности ребёнка.
Творческие проекты ансамбля ложкарей оценены на городских и краевых конкурсах. Введение ребёнка в мир музыкального искусства чрезвычайно важно для его развития. Обучение игре на музыкальном инструменте имеет большое значение в комплексном воспитании личности.
Показывая ребёнку прекрасный мир музыки и народного искусства, моя задача посредством музыки помочь ребёнку пробудить в его душе благородные чувства, переживания, доброту. В результате, ребёнку созданы условия для развития, приобщения детей к общечеловеческим ценностям, творческой реализации личности ребёнка, познанию мировой и отечественной культур.
Игра на народных музыкальных инструментах и деревянных ложках в ансамбле «Ладушки» – один из самых любимых детьми видов музыкальной деятельности. Воспитанники развиваются и реализуют музыкальные способности и исполнительские возможности.