Конспект интегрированного занятия с применением ИКТ в подготовительной к школе группе «Знатоки правил дорожного движения»

Автор: Морозова Татьяна Геннадьевна

Организация: МКДОУ д/с №112

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Автор: Глушак Галина Владимировна

Организация: МКДОУ д/с №112

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Цель: формировать основные навыки безопасного поведения на улицах и дорогах города.

Задачи:

Образовательные:

• Систематизировать знания об устройстве улицы, дорожном движении, правилах перехода проезжей части и безопасного поведения вблизи проезжей части.
• Систематизировать и закреплять представления детей о назначении дорожных знаков, умение делить знаки на группы: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки особых предписаний, информационно-указательные, знаки сервиса; называть эти группы.
• Систематизировать представления детей о транспорте; умение делить его на группы по функциональности: грузовой, пассажирский, специальный транспорт; и по среде, в которой транспорт выполняет свои функции: наземный, подземный, воздушный, водный. Закреплять знание детьми номеров телефонов экстренных служб: пожарных, полиции, скорой помощи.

Развивающие:

• Развивать творческие способности детей в процессе театрализованной деятельности.
• Способствовать развитию связной и грамматически правильной речи; активизации словарного запаса то теме ПДД. Развивать интонационную выразительность речи.
• Развивать аналитическое мышление, произвольное внимание, память, сообразительность.
• Развивать общую моторику, умение выполнять движения во взаимосвязи с речью.

Воспитательные:

• Воспитывать осознанное желание соблюдать ПДД.
• Воспитывать организованность, дисциплинированность.
• Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Формировать умение слушать других не перебивая.

Методы и приемы:

Наглядные:

• Демонстрация наглядных пособий

Словесные:

• Вопросы
• Указания
• Пояснение
• Педагогическая оценка

Игровые

• Дидактическая игра
• Загадывание и отгадывание загадок
• Создание игровой ситуации

Приоритетная образовательная область: социально-коммуникативное развитие

Область в интеграции: речевое, познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Организация развивающей предметно-пространственной среды:

Место проведения: Музыкальный зал

Декорации:

На полу выложен макет дороги: проезжая часть с двусторонним движением, пешеходный переход; дорожный знак «Пешеходный переход»; детский дорожный светофор, расположенный рядом с пешеходным переходом и работающий от батареек в автоматическом режиме.

Материалы и оборудование:

• ИКТ (проектор, экран, ноутбук, презентация «Знатоки правил дорожного движения»).
• Музыка «Вход детей»
• Музыка «Вход Незнайки»
• Музыка «Выход на сцену зайцев»
• Музыка «Автомобильные гудки»
• Музыка «Выход на сцену Сороки»
• Музыка «Выход на сцену Бельчонка»
• Музыка «Авария»
• Музыка «Выход на сцену Инспектора ДПС»
• Стулья по количеству детей
• Подарки по количеству детей
• Поощрительный подарок для Незнайки
• Конверт с заданиями
• Магнитная доска, магниты 6 шт.
• Кукольная посуда: тарелка, бокал, ложка
• Мяч
• Жезл регулировщика
• Самокат
• Костюмы для действующих лиц (персонажей)
• Дорожные знаки на стойках: «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Осторожно, дети», «Место остановки автобуса», «Движение пешеходов запрещено», «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка», «Светофорное регулирование», «Въезд запрещен», «Пункт первой помощи», «Пешеходный переход».
• Карточки с изображениями: небо, вода, дорога, тоннель метро
• Номера телефонов экстренных служб в виде разрезных цифр красного цвета.

Раздаточный материал:

• Карточки с изображениями различного транспорта 28 штук (изображения транспорта не повторяются)
• Карточки с изображениями дорожных знаков: «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Осторожно, дети», «Светофорное регулирование», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Дорожные работы», «Место остановки автобуса», «Место остановки трамвая», «Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка», «Въезд запрещен», «Пункт первой помощи», «Больница», «Автозаправочная станция», «Пункт питания» (по 2 карточки с изображением каждого знака).

Действующие лица:

Взрослые:

Ведущий

Незнайка

Инспектор ДПС

Дети:

Заяц

Зайчиха

Зайчонок

Бельчонок

Сорока

Инспектор ДПС

Машины на дорогах (7 детей)

Ход занятия:

(Дети заходят в зал, становятся полукругом).

Ведущий: Дорогие ребята, 3 недели назад мы с вами получили письмо из Госавтоинспекции города Новосибирска с предложением поучаствовать в конкурсе «Дошколята знают правила дорожного движения». Дали свое согласие и с тех пор готовились к нему: неустанно знакомились с правилами дорожного движения, транспортом, дорожными знаками, ходили на прогулки к пешеходным переходам и были на экскурсии.

И вот этот день настал. Сегодня к нам в гости пришел инспектор по безопасности дорожного движения.

Инспектор ДПС: Я принес вам долгожданный конверт с интересными заданиями, играми, загадками, успешно справившись с которыми каждый из вас сможет заслужить почетное звание «Знаток правил дорожного движения». Готовы показать свои знания и умения? Тогда, проходите на места и начнем.

(Дети рассаживаются на стулья)

Голос из-за двери: Ку-ку…

Ведущий: Это кто сейчас сказал?

Голос из-за двери: Это я! Ку-ку…

Ведущий: Ребята, совсем не вовремя кто-то из вас стал озорничать. Если мы хотим выполнить все задания и получить высокую награду, следует быть внимательными и серьезными.

Дети: Это не мы балуемся.

Ведущий: А кто же?

Голос из-за двери: Отгадайте.

В городке цветочном этом

Целый год сияет лето.

И народ весёлый тут

Коротышками зовут.

Среди них Пилюлькин есть,

Лютик .. всех не перечесть.

Самый главный, угадай-ка.

Ну конечно же… (Незнайка)

(Дети отгадывают загадку. Слышен радостный смех, в зал въезжает на самокате Незнайка, едет «зигзагами» по проезжей части макета дороги.)

Незнайка: Угадали, угадали. Еле успел к вам. Я тоже хочу получить звание «Знаток правил дорожного движения».

(Усаживается рядом с ребятами)

Ведущий: Здравствуй, Незнайка. Мы тебе, конечно, рады. Не хочется тебя огорчать, но сегодня, боюсь, ты не сможешь получить это почетное звание.

Незнайка: Почему?

Ведущий: Во-первых, какой же ты знаток правил, когда на самокате едешь по середине проезжей части. Пересекаешь ее по диагонали.

Незнайка: Да ладно, знаю я как надо на самокате ездить. Просто сейчас же нет машин, значит, можно проезжать как хочешь.

Ведущий: Нет, так не годится, Знатоки правил дорожного движения всегда их соблюдают. Расскажите, ребята, как надо ездить на самокатах?

Дети: По тротуару и велосипедным дорожкам.

Ведущий: А если машин поблизости нет, можно выезжать на проезжую часть?

Дети: Нет.

Ведущий: Слабовато у тебя, Незнайка, с теорией и практикой. А звание «Знатока правил дорожного движения» надо еще заслужить. Знаешь, как долго мы с ребятами готовились к выполнению сегодняшних заданий, и то волнуемся, сможем ли всех их выполнить. А ты без всякой подготовки, не потрудившись, хочешь Знатоком стать.

Незнайка: Разрешите мне сегодня попробовать вместе с вами. Пожалуйста…Я тоже хочу выучить правила дорожного движения.

Ведущий: Если выучить, тогда, пожалуй, можно тебе остаться. А вы, ребята, как думаете?

(Дети согласны оставить Незнайку).

Ведущий: Только, давай договоримся, без баловства.

Незнайка: Обещаю.

Ведущий: Тогда, вернемся к твоей езде на самокате, Незнайка. Посмотри, что может получиться, если не относится серьезно к соблюдению правил дорожного движения.

(Актеры, участвующие в инсценировке, занимают свои места.)

Ведущий:

Мы историю расскажем

Даже сказку вам покажем

Что случилось с Зайкой,

Зайкой – попрыгайкой.

В одном лесу жил зайчонок с папой– мудрым Зайцем, и мамой – доброй и заботливой зайчихой.

 

(Звучит спокойная музыка. Выходит семейство зайцев.)

 

По утрам заяц уходил, в лес на работу, а мама, накормив любимого сыночка, отправлялась по своим заячьим делам. Жили они не далеко от большого города, в котором проходила шумная дорога. Грузовики и легковушки мчались по ней с раннего утра до позднего вечера. Поэтому каждое утро, отправляясь на работу, мудрый заяц наказывал строго сыну:

 

Папа –Заяц:

У дороги не играй

На нее не выбегай.

Вдруг споткнёшься, упадешь,

Под колеса попадешь!

 

Ведущий: Добрая мамочка зайчиха напоминала настойчиво:

 

Мама-Зайчиха:

У дороги не играй,

На нее не выбегай.

Вдруг споткнёшься, упадешь,

Под колеса попадешь!

 

Ведущий: Вот ушли родители, а зайчонок не послушался их, и решил оправится в путешествие, большой город посмотреть.

 

(Взрослые зайцы уходят. Зайка бодро шагает по тротуару и весело поёт: «Если с другом вышел в путь». По проезжей части едут игрушечные машины, управляемые детьми, следуя сигналам светофора.)

 

Зайка:

Подумаешь, дорога!

Подумаешь, машины!

Что боятся люди?

Машины ведь не мины.

(Зайка шагает на проезжую часть там, где нет пешеходного перехода)

Ведущий: Вдруг раздается визг тормозов

 

(Звучат автомобильные гудки и «визг тормозов». Машины останавливаются. Испуганный Зайка возвращается на тротуар.)

 

Зайка: Ой, еле ноги уволок,

Не пойму, где перейти,

Где дорогу мне найти.

(Машины на проезжей части продолжают движение. Вдоль тротуара «летит» Сорока, подлетает к Зайке, говорит, указывая на находящийся немного впереди «пешеходный переход».)

Сорока:

Зайка, ты ведь пешеход,

Отыщи – ка переход

И иди спокойно.

Это белых линий ряд

На асфальте чёрном.

Посмотри на светофор:

Светит он не красным?

Если красным – не иди,

Стой на месте, ясно?

Зайка: Спасибо помогла!

 

(Сорока улетает. Зайка хочет идти к «пешеходному переходу», но к нему подбегает Бельчонок, у которого в руках мяч)

 

Бельчонок:

Постой, приятель.

Тебя догнать я еле смог.

Купили мне дорожный мяч

Давай устроим мини-матч!

 

(Заяц и Бельчонок играют на тротуаре в мяч, который вылетает на проезжую часть. Звучат автомобильные гудки и «визг тормозов». Машины останавливаются. Игроки разбегаются в разные стороны. Подходит постовой.)

 

Постовой:

Каждый ребёнок обязан узнать:

Рядом с дорогой опасно играть!

Не забывай, что дорога – не двор;

Затормозить не успеет шофёр.

Если ты вдруг за мячом побежишь

Прямо на трассу, беспечный малыш,

Миг! И случится большая беда…

Ты у дорог не играй никогда!

(Постовой берет за руку Зайчонка и Бельчонка и ведет их к пешеходному переходу. Машины продолжают свой путь. Перед переходом постовой и друзья останавливаются. На красный сигнал светофора Бельчонок хочет начать движение по пешеходному переходу и делает шаг вперед. Но постовой его возвращает обратно.)

 

Постовой:

На светофоре красный свет — Опасен путь, прохода нет!

А если желтый свет горит — Он приготовится велит.

Зеленый вспыхнул впереди — Свободен путь — переходи!

(Постовой и зверята переходят проезжую часть на зеленый сигнал светофора.)

Зайчонок:

Как же сложно здесь у вас,

Кто подскажет мне в пути,

Где проехать, где пройти?

Где опасную дорогу

Безопасно перейти?

 

Постовой:

На дороге что и как

Объяснит дорожный знак.

Надо знать их непременно.

Чтобы не попасть впросак!

(Дети-водители заезжают на парковку, оставляют там свои машины. Берут дорожные знаки и выстраиваются в ряд.)

Ребенок 1. Знак «Подземный пешеходный переход»:

Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Он не город украшает,
Пешеходам помогает!

 

Ребенок 2. Знак «Надземный пешеходный переход»:

Хоть и мест таких не много,
Есть мосты через дорогу,
По которым пешеход
Над машинами идет.
И любому сразу ясно,
Что ходить там безопасно.

 

Ребенок 3. Знак «Осторожно, дети»:

Затихают все моторы

И внимательны шофёры

Если знаки говорят:

«Близко школа, детский сад».

 

Ребенок 4. Знак «Автобусная остановка»:

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать.

 

Ребенок 5. Знак: «Движение пешеходов запрещено»:

В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Вам ходить запрещено».

 

Ребенок 6. Знак: «Пешеходная дорожка»:

Говорит нам знак: «Друзья!
Ездить здесь совсем нельзя!»
Кто со знаками знаком,
Ходят мимо лишь пешком.

 

Ребенок 7. Знак: «Велосипедная дорожка»:

Велосипедная дорожка
Догоняй Максим Сережку.
Вам никто не помешает –
Этот знак все дети знают.

 

Заяц: Спасибо вам за то, что научили меня правилам дорожного движения! Теперь я сам смогу правильно перейти дорогу и вернуться домой!

 

Бельчонок: А я больше никогда не буду играть рядом с проезжей частью.

(Актеры выходят на поклон)

Ведущий: Надеюсь, Незнайка, ты теперь понял, как важно всегда соблюдать правила дорожного движения.

 

Незнайка: Понял. Спасибо, что научили меня. А можно, я вас тоже научу чему-то интересному и важному.

 

Ведущий: Ребята, будем учиться у Незнайки?

 

(Дети соглашаются)

 

Незнайка: Я знаю одну физминутку о правилах дорожного движения. Она интересная и полезная для здоровья. Вставайте, будем ее вместе делать.

Я в деревню этим летом

(Руки на плечи — круговые движения вперед)
Ездил на машине с дедом.

(Руки на плечи — круговые движения назад)
На дороге здесь порой
Нет разметки никакой.

(Жестом показывают отсутствие разметки)
Ну и как тогда нам быть

Как её переходить?

(Пожимают плечами, поворачивая туловище влево и вправо)
Если нет машин, то можно.
Только очень осторожно:
Влево- вправо посмотреть.

(Руки на пояс — повороты в стороны)
Не бежать и не лететь!
И без лишней суеты

(Ходьба с высоким подниманием колен)
Перейдёшь дорогу ты!

 

Ведущий: Спасибо тебе, Незнайка. А теперь, давайте вернемся к нашим заданиям.

 

(Открывает конверт)

 

Ведущий: Задание. «Отгадай загадку»

 

(На экране слайд №2.)

 

В таком порту бывал мой друг,

Где вовсе нет воды вокруг,

Но в этот порт все время шли,

С людьми и грузом корабли.

(Аэропорт)

Вот так транспорт, он живой!

По названью — гужевой.

Он возил в двадцатом веке

Дроги, сани и телеги.

(Лошадь)

Спозаранку за окошком.

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

- Дзынь-дзынь-дзынь! – я бью тревогу.

- Уступите мне дорогу.

Никуда мне не свернуть.

У меня - по рельсам путь.

(Трамвай)

 

День рожденья у меня —

Подарили мне коня.

Замечательный какой!

Голубо-преголубой.

Ездить нужно осторожно,

За рога держаться можно,

Жаль вот только — гривы нет...

Что за конь?...

(Велосипед)

 

Сначала дерево свалили,
Потом нутро ему долбили,
Затем и веслами снабдили
И по реке гулять пустили.
(Лодка)

 

Под землею с недавних пор.

Понарыто много нор,

И по ним туда-сюда

Быстро ездят поезда.

(Метро)

 

(По мере отгадывания загадок, щелчком левой кнопки мыши по слайду, добавляем изображение транспорта.)

 

Ведущая: Молодцы, ребята, хорошо загадки разгадываете. А сможете ли разделить транспорт на группы: наземный, подземный, воздушный, водный? Сейчас проверим.

 

На ковре лежат изображения различных видов транспорта. Пока звучит музыка – вы спокойно ходите между карточками. Как только музыка стихла – вы берете любую карточку и подходите к той стойке, которая изображает нужную вам группу транспорта: воздушный, водный, наземный, подземный.

Посмотрим, все ли быстро и правильно смогут справится с заданием.

 

(Дети выполняют задание. Проверяют правильность выполнения.)

 

Ведущая: А на какие еще группы можно разделить весь этот транспорт по предназначению?

 

Дети: На грузовой, пассажирский, спецтранспорт.

 

Ведущая: Для чего нужен спецтранспорт?

 

Дети: Они нужны, чтобы в трудных ситуациях оказать людям помощь немедленно.

 

(На экране слайд №3.)

 

Ведущая: Посмотрите на слайд. Скажите, какой транспорт в этой ситуации необходимо вызвать, наберите на магнитной доске с помощью цифр нужный номер телефона.

 

Дети: Вызываем пожарную машину. Номер телефона 101

 

(Один из детей с помощью разрезных цифр выкладывает его на магнитной доске. Если номер выложен правильно – щелчками левой кнопки мыши добавляем на слайд поочередно изображение пожарной машины и пожарного.)

 

(Аналогично работаем со слайдами №4 и №5. На них изображены ситуации, где необходимо вызвать скорую медицинскую помощь и полицию.)

 

Ведущий: Молодцы! Следующее задание называется «Подбери нужный знак»

 

(На экране слайд №6.)

 

Ведущий: Посмотрите внимательно на ситуацию, изображенную на дороге. Какого дорожного знака здесь не хватает?

 

Дети: «Автозаправочная станция»

 

(После того, как дети правильно назвали знак, щелчком левой кнопки мыши по слайду, добавляем изображение знака.)

 

(На экране слайды №6 - №10. С этими слайдами работаем также, как и с предыдущим. Дети называют для этих слайдов дорожные знаки: «Больница», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Дорожные работы», «Пункт питания»)

 

Ведущий: Молодцы, ребята, отлично справились с заданием.

 

(На стойках на равномерном расстоянии друг от друга выставляются знаки: «Светофорное регулирование», «Въезд запрещен», «Пешеходная дорожка», «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Пункт первой помощи». На ковре врассыпную лежат карточки, на которых изображены дорожные знаки.)

 

Ведущий: Переходим к следующему заданию. Посмотрите, на стойках расположены дорожные знаки. Назовите эти знаки и группы, к которым они относятся.

 

(Дети называют знаки и группы, к которым они относятся: «Предупреждающие», «Запрещающие», «Предписывающие», «Знаки особых предписаний», «Информационно-указательные», «Знаки сервиса»)

 

Ведущий: На ковре перед вами изображения дорожных знаков. Пока звучит музыка – вы спокойно ходите между карточками. Как только музыка стихла – вы берете любую карточку и подходите к той стойке, которая изображает нужную вам группу знаков. Надеюсь, что все быстро и правильно смогут справится с заданием.

 

(Дети выполняют задание. Проверяют правильность выполнения. К ребятам выходит инспектор.)

 

Инспектор: Молодцы, ребята. Вы справились со всеми заданиями и каждый заслуживает почетное звание «Знаток правил дорожного движения». Тебя, Незнайка, я также могу похвалить. Ты внимательно слушал ребят, старался вместе со всеми выполнять задания. И, хотя, «Знатоком правил дорожного движения» тебя, пока, нельзя назвать, но памятный подарок, как и все ребята, ты заслужил. Желаю всем и всегда соблюдать правила дорожного движения.

 

(Награждение медалями «Знатоком правил дорожного движения» и памятными подарками)

 

Инспектор: Мне очень понравилось ваше занятие. А вам было интересно? С удовольствием расскажу о нашей с вами встрече в других детских садах. И еще вас попрошу нарисовать, что вам на этом занятии понравилось больше всего. Отправьте мне, пожалуйста, ваши рисунки по почте. И мы устроим выставку работ со всех детских садов нашего района. Спасибо вам и до свидания.

 

1. file0.pptx.zip.. 10,5 МБ

Опубликовано: 13.02.2023