Нод по познавательно–исследовательскому развитию детей подготовительной к школе группы

Автор: Рябова Мария Андреевна

Организация: МАДОУ д/с №1 «Журавушка», корпус «Лесная поляна»

Населенный пункт: Пермский край, г. Чайковский

Конспект комплексного НОД

по познавательно – исследовательскому развитию детей подготовительной к школе группы

на тему «Разведчики».

Цель: формирование представлений детей о способах тайнописи.

 

Задачи:

1)обучающая:

- повышать уровень экспериментально - исследовательской деятельности детей;

- актуализировать и расширить представления детей о профессии разведчика;

2)воспитательная:

- воспитывать уважительное отношение детей к профессии разведчика, патриотические чувства к Родине;

3) развивающая:

- развивать познавательный интерес, познавательные способности: восприятие, внимание, память, речь, воображение

 

Предварительная работа: чтение рассказа Лавренева Б.А. «Разведчик Вихров», просмотр диафильма «Максимкин орден», беседы о военных профессиях, встречи с интересными людьми «В этот вечер у нас…» (дедушки, принявшие участие в локальных войнах).

 

Материалы и оборудование: бумажные самолетики и кораблики, пластмассовые солдатики, танки, муляжи деревьев, домов; лимон, крахмал, сода, молоко, соковыжималка ручная, доска разделочная и столовый нож, пипетка, 4 разноса, 4 клеенки, 4 тряпочки, 4 ложки чайные, 4 стакана пластиковых, 4 кисточки, 4 ватных палочки, 4 деревянных палочки, 4 листа бумаги А 4.

Ход

1.Организационное начало.

(Воспитатель входит в зал в военной одежде.)

- Ребята, сегодня я майор разведки. Я набираю новых разведчиков в разведывательную школу. Кто из вас хочет со мной поиграть в разведчиков, присоединяйтесь!

(Дети надевают жилетки защитного цвета и пилотки.)

 

2. Игровая мотивация.

- У меня на столе лежат карточки, на которых зашифровано, что должен уметь делать разведчик и каким он должен быть. Вы можете взять любую карточку, расшифровать ее и прикрепить на доску. Кто из вас уже готов?

(Дети по желанию берут любую карточку, называют умение разведчика, изображенное на ней, прикрепляют карточку на доску.)

- Какие вы сообразительные, не зря в разведчики пошли!

- Вот сколько много должен уметь делать разведчик. Интересно, что из перечисленного вы умеете делать очень хорошо. Кто хочет о себе рассказать?

- А что из перечисленного вы еще не умеете делать? Кто хочет сказать об этом?

- А вы бы хотели научиться этому?

- Я вам в этом помогу!

 

3. Основная часть.

- При приеме в разведывательную школу будущие разведчики проходят испытания. Вы готовы их пройти?

Испытание 1. Ориентирование на местности по карте.

- У меня на столе лежат 4 карты с маршрутами движения, а вас 12 человек.

- Как вы думаете, что нам надо сделать, чтобы быстро пройти сразу 4 маршрута? (объединиться в группы)

- Вы не будете против, если я предложу вам свой способ разделиться на группы?

- У меня на подносе лежат 4 разрезанные на части картинки. Вы можете взять с подноса любую часть и, не разговаривая друг с другом, не трогая друг друга руками, собрать целые картинки из частей.

 

(Воспитатель предлагает детям поднос с заранее разрезанными на три части картинками с изображением танка, самолета, корабля, солдата. Дети собирают разрезанные картинки и, таким образом, делятся на группы.)

- Вот мы и разделились на группы. В каждой разведывательной группе есть командир. Попробуйте договориться, кто у вас будет командиром.

- Замечательно! Капитаны, получите карту с маршрутом движения для своей группы. Вам нужно добраться в нужное место, используя карту. Кому что непонятно на карте? Приступить к выполнению задания!

 

(Дети рассматривают карту, капитан озвучивает маршрут движения группы: откуда начать и куда прийти.)

 

Испытание 2. Секретное донесение.

- Сосчитайте количество военной техники или солдат врага в том месте, куда вы пришли по карте, запомните их расположение и запишите это в секретном донесении в штаб.

- Сосчитали? Запомнили? Записать сможете? Почему? (нет,еще не умеем писать)

- Как можно обозначить количество вражеской техники? (значками: кругами, овалами, цветочками ...)

- Чем будете писать секретное донесение? (нечем)

- Секретное донесение пишут секретными чернилами. Хотите научиться их делать?

- Каждая группа может выбрать себе секретную лабораторию - стол. Там вы найдете подсказку, из чего и как сделать секретные чернила. Все необходимое вы можете взять на складе (отдельный стол).

Капитаны, внимательно рассмотрите подсказки и сообщите своей группе, что и как надо сделать для приготовления секретных чернил.

(Капитаны выбирают стол-лабораторию, рассматривают подсказки, сообщают членам команды, что надо взять на складе и как сделать секретные чернила. Дети надевают фартуки и вместе делают секретные чернила.)

- Секретные чернила готовы. Кто сможет поделиться опытом, из чего и как можно их приготовить?

(Представитель от команды рассказывает способ приготовления секретных чернил.)

- Чернила готовы, можете писать секретное донесение. Вы помните, что и как вам надо записать? Капитаны, выберите, чем вы будете писать секретное донесение.

(Представитель от команды выбирает либо кисть, либо ватныую палочку, либо деревянную палочку, либо написание пальцем. Дети обмакивают выбранный предмет в секретные чернила и значками записывают на листе бумаги количество военной техники или солдат врага.)

- Товарищи будущие разведчики, пока чернила сохнут, поиграем?

 

Игра «Выполни команду»

Я буду отдавать приказы, а вы будете их выполнять, сопровождая подходящими движениями и звуками.

«В атаку!» - дети бегут вперед, кричат «Ура!», имитируют выстрелы из пистолета.

«За пулеметы!» - дети садятся на корточки и имитируют движения и звуки пулеметчика.

«По коням!» - дети скачут прямым галопом, имитуруя движения наездника на лошади с саблей в рукаходной рукойкак вы думаете, чем можно проявить невидимые знаки и фигуры в секретном донесении? (яркими красками…)

(Педагог чередует команды.)

 

Испытание 3. Расшифровка секретного донесения.

- Чернила высохли. Капитаны доложите, что заметили? (Они стали невидимы.)

- Смогут враги прочитать ваши секретные донесения? (нет)

- А в штабе армии? Для того, чтобы прочитать, расшифровать секретное донесение, надо приготовить секретный раствор.

- Капитаны, возьмите подсказки по изготовлению секретного раствора.

 

(Дети берут разносы, наливают на них немного воды, капают в нее несколько капель йода, пока вода не потемнеет.)

- А теперь опустите секретное донесение в воду на несколько секунд, достаньте лист и положите на клеенку. Теперь можно прочитать написанное?

 

4. Заключительная часть.

- Товарищи разведчики, вы успешно прошли все испытания! Вы приняты в школу разведчиков! Поздравляю!

- Скажите, а могут ли нам пригодиться секретные чернила в мирной жизни? Кто может сказать, где? (в рисовании)

 

 

 

Опубликовано: 21.02.2023