Организация хозяйственно-бытового труда в подготовительной группе

Автор: Зинченко Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с № 17

Населенный пункт: Мурманская область, г. Североморск

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать формировать трудовые умения и навыки.

- Закреплять умение правильно пользоваться материалом и оборудованием для труда.

Развивающие:

- Совершенствовать умения планировать свою деятельность, распределять между собой обязанности, давать оценку труду своей группы и коллектива в целом.
- Развивать умение самостоятельно объединяться для совместного труда, оказывать друг другу помощь.

Воспитательные:

- Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам коллективного труда.

Материал и оборудование: клеенка, фартуки, ведра с водой, ковшики, губки, тряпочки, крупный конструктор, посудка.

Ход занятия:

В группе расставлены тазики с водой, приготовлены тряпочки и фартуки.

Дети играют.

Звенит колокольчик, ребята подходят к воспитателю.

Воспитатель: Ребята, наступают выходные и пришло время нам с вами потрудиться, навести чистоту в наших игровых уголках. Сегодня, по просьбе ваших родителей, нас на камеру снимет Надежда Александровна. Им очень интересно посмотреть, как вы трудитесь.

Перед началом работы, надо вспомнить правила безопасности, которые мы должны соблюдать во время труда?

Даша, какие мы знаем правила?

Дети: Нельзя на пол проливать воду!

Воспитатель: А почему?

Дети: Можно поскользнуться и удариться.

Перечисляют:

• нельзя брызгаться водой;
• надо хорошо отжимать тряпочки;
• нельзя совать два ковшика в одно ведро, потому что оно может опрокинуться.

Воспитатель: Ребята, если у кого-то из вас, вдруг случайно прольется вода, позовите меня!

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо знаете правила безопасности!

Я для вас подготовила рабочие места. Вы догадались, в каких уголках мы сегодня будем наводит порядок?

Дети перечисляют

Дети: Помоем крупный конструктор. Протрем полки в уголках у мальчиков и у девочек. Помоем посудку.

Воспитатель: Мы с вами определились, что мы будем делать. Предлагаю вспомнить, какие действия нам нужно совершить непосредственно перед уборкой? Что мы должны сделать сначала, что затем? Что мы делаем сначала?

Дети: Нам надо поделиться на бригады. (если не ответили, это говорю я) А затем?

Дети: Мы выберем бригадира.

Дети: Выберем рабочее место, определим, что делать.

Дети: Распределим обязанности!

Дети: Оденем фартуки.

Воспитатель: Ну вот, мы с вами вспомнили последовательность выполнения работы. Приступайте, делитесь на бригады (Дети делятся) Вы готовы? (Да) Замечательно. Что теперь надо сделать? (Выбрать бригадира) Выбирайте.

Воспитатель: Бригадиры, подойдите ко мне и с помощью карточек – жетонов выберите каким видом труда, будет заниматься ваша бригада.

Дети поочереди берут карточки, смотрят, возвращаются в свои бригады.

Ребята я попрошу бригадиров озвучить, каким видом деятельности будет заниматься их бригада.

Даша озвучьте, что вы будете сегодня делать?

Даша: Наша бригада будет мыть конструктор.

Воспитатель: Мироша?

Мироша: Протирать полки.

Поочереди все перечисляют, чем будут заниматься.

Воспитатель: Отлично, ребята, бригадиры выбрали род деятельности своей бригады.

И мы готовы приступить к уборке. Скажем дружно!

Дружно: Больше дела, меньше слов.

Воспитатель: Подходите к своим рабочим местам, распределите обязанности между членами бригады и подготовьте рабочие места.

Дети распределяют обязанности, идут готовить рабочие места. Стелют клеенки, ставят тазы, подносы, наливают в тазы самостоятельно воду из ведер ковшиками. Губки, тряпочки. Воспитатель комментирует, напоминает о технике безопасности.

Дети начинают выполнять свою работу. Воспитатель подходит к каждому рабочему месту, комментирует, хвалит.

Воспитатель: Я вижу, вы справились с заданием, подойдите ко мне пожалуйста! Полюбуемся на результаты вашего труда. Ребята вы видите изменения в уголках? (Да) А какие произошли изменения? (Стало чище, нет пыли, заблестел конструктор, дышится легче).

Воспитатель: Бригада Даши действовала очень слаженно. Бригада Вити выполняла свою работу добросовестно, а бригаде Иляны, можно посоветовать, прислушиваться друг к другу, чтоб их работа была более продуктивна. А бригада Василины, даже успела помочь ребятам убрать конструктор на полку. Каждый из вас сегодня добросовестно выполнял свою работу, а вместе мы сделали одно большое дело. В нашей группе чисто и уютно. Ваши мамы посмотрят видео и думаю, будут гордиться вами. Спасибо вам ребята! Можете убирать свои рабочие места.

Список используемой литературы:

1. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» (Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой);

2. Куцакова, Л. В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет / Л.В. Куцакова. - М.: Мозаика-Синтез, 2016. - 128 c.

 

 

Опубликовано: 11.05.2023