Проблемы недоразвития речи детей
Автор: Белоусова Наталья Валериевна
Организация: ГБДОУ «Детский сад№107»
Населенный пункт: Республика Крым, г. Севастополь
Проблема недоразвития речи современных детей – одна из самых актуальных. Её изучением занимаются учёные различных областей науки. Однако, при широком теоретическом изучении этот вопрос ещё не получил полного практического осмысления. В настоящее время в литературе недостаточно освещены особенности влияния речевых игр и игровых приемов на развитие речи дошкольников. Данная проблема остается мало разработанной. Этим и определялся выбор мною данной темы углубленной работы. Я считаю, что это весьма эффективное и актуальное направление в развитии речи дошкольников.
Цель данной работы - формирование представлений о речевых играх (упражнениях) для обучения и развития детей дошкольного возраста, а также создание условий для исследования влияния речевых игр на развитие речи дошкольников.
Исходя из этой цели, были поставлены следующие задачи:
- изучение методической литературы по этой теме;
- выделение наиболее эффективных игровых методов и приемов в соответствии с возрастом обучающихся;
- проведение установления уровня развития речи дошкольников; количественная и качественная обработка результатов исследования;
- внедрение речевых игр (игровых упражнений) в образовательный процесс дошкольников;
- обобщение материала в качестве выводов.
В работе использовались следующие методы: изучение и анализ методической литературы и передового педагогического опыта; синтез различных методических приемов и средств; анкетирование родителей дошкольников; тестирование дошкольников; наблюдение за деятельностью дошкольников.
Практическая значимость работы заключается в разработке и применении комплекса речевых игр и упражнений в процессе обучения, который способствует развитию речи дошкольников и может быть использован в практике другими педагогами.
Анализ углубленной работы.
Организация работы с детьми по данному направлению происходила через игровую, совместную и непосредственно образовательную деятельность. Использование игровых приёмов и методов помогло активизировать речевые навыки детей: развить моторику речедвигательного аппарата, улучшить звукопроизношение, пополнить и активизировать словарь, совершенствовать грамматический строй речи, развить связную монологическую и диалогическую речь.
Результатом работы является:
1. Подбор комплекса речевых игр и упражнений для трех возрастных категорий детей (младший, средний и старший дошкольный возраст) по всем категориям речевых навыков (звуковая культура речи, словарь, грамматический строй, связная речь).