Конспект организованной образовательной деятельности в группе дошкольного возраста 2 – 4 года по речевому развитию Тема «Игра по сказке «Теремок»

Автор: Козырева Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ Богородский детский сад «Сказка» №2

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Варнавино

Цель: формировать у детей интерес к играм – драматизациям. Способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей.

 

Образовательные:

• учить детей имитировать характерные движения животных;
• активизировать речь детей, побуждать принимать участие в рассказывании, договаривании отдельных слов и фраз из сказки вместе с воспитателем;
• уточнять и расширять знания о диких животных (заяц, мышка, лиса, волк, медведь);
• учить слушать и понимать содержание сказки;
• познакомить детей с содержанием русской народной сказки «Теремок»;
• познакомить детей с персонажами сказки теремок;
• учить называть животных;
• учить отвечать на вопросы.

Развивающие:

• развивать интерес к игровой деятельности;
• развивать познавательную активность;
• развивать детское творчество;
• развивать монологическую и диалогическую речь детей;
• развивать слуховое и зрительное внимание детей;
• развивать интерес к театрально-игровой деятельности;
• развивать чувство ритма

 

Воспитательные:

• воспитывать умение детей действовать в коллективе;
• формировать нравственные чувства, желание помочь, заботливое отношение;
• воспитывать чувства сопереживания по отношению к героям сказки, желание им помочь;
• воспитывать интерес и любовь к русской народной сказке.

 

Методы и приёмы:

 

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций по сказке «Теремок», рассказывание воспитателем сказки с использованием фланелеграфа, театральная деятельность с использованием кукольного театра, прослушивание аудиосказки, рассказывание и обсуждение содержания сказки.

 

Место проведения: веранда детского сада

 

Словарная работа: дикие животные, Мышка – норушка, Лягушка – квакушка, Зайчик – попрыгайчик, Лисичка – сестричка, Волчок – серый бочок, Медведь косолапый

 

Ход НОД:

1. Организационный момент:

Дети с воспитателем выходят на веранду. Звучит сказочная музыка.

Воспитатель: Здесь бывают чудеса.

Сказка спряталась пока!

Воспитатель: Ребята, скажите, а вы любите сказки? (Ответы детей.)

Воспитатель: Какие сказки вы знаете? (Ответы детей.)

Воспитатель: Ребята, давайте отгадаем, какая же сказка спряталась на нашем окошке: За лесочком, на опушке,

Чья-то спрятана избушка,

Не избушка-теремок,

Он не низок – не высок,

Терем – терем повернись,

Нашим деткам покажись.

 

Воспитатель: Правильно, теремок. Посмотрите, какой теремок красивый, невысокий. Дети, какой теремок? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, все правильно.

Кто-кто, в теремочке живёт?

Дидактическая игра «Угадай, кто в теремочке живёт?»

Показываю части животных: ушки зайки, хвост мышки, хвост лисы, голову волка, лапы медведя (поочерёдно показываю изображения животных на окне). Дети отгадывают животных. Рассматриваем изображения.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, как же зверята оказались в теремочке? (Ответы детей)

Воспитатель: Приготовьте ушки, глазки, начинаем нашу сказку.

Воспитатель начинает рассказ сказки.

Логоритмическая пальчиковая гимнастика «Замок»

Стоит в поле теремок Он не низок, не высок На двери висит замок Кто его открыть бы смог? Постучали, постучали Покрутили, покрутили Потянули и открыли!

Поднять руки над головой домиком Опустить руки через стороны вниз Сцепить пальцы в «замок» Пожать плечами Постукивать ладонью о ладонь Вращение ладонями Потянуться сцепленными руками в стороны и открыли

 

Воспитатель: Дверь в теремок мы открываем

В мир волшебный попадаем.

Кто бежит мимо? (показываю детям на изображение мышки). (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, мышка – норушка.

Увидала мышка теремок и спросила: «Кто - кто в теремочке живёт? Кто – кто в невысоком живёт?» Видит – никого нет. Вошла мышка в теремок и стала там жить – поживать.

Воспитатель: Кто скачет мимо? (показываю детям изображение лягушки).

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, лягушка - квакушка. Как лягушка квакает?

(ответы детей)

Логоритмическая пальчиковая гимнастика «Весёлые лягушки»

Сидели дружно на лугу Зелёные лягушки. Купались весело в пруду Забавные квакушки. Ква-ква-ква, ква-ква-ква Зелёные лягушки! Ква-ква-ква, ква-ква-ква Зелёные квакушки!

Похлопывают ладошками по коленям   Стучат кулачками друг о друга.   Сжимают пальцы в кулачки и разжимают Хлопают в ладоши. Сжимают пальцы в кулачки и разжимают Хлопают в ладоши

 

Воспитатель: Молодцы!

Прискакала лягушка и спросила: «Кто – кто в теремочке живёт? Кто – кто в невысоком живёт? Дети, кто уже в домике живёт? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Мышка – норушка. А ты кто? А я лягушка – квакушка.

Мышка (от лица воспитателя): Ступай ко мне жить! Стали они жить вдвоём.

Воспитатель (Показываю детям изображение зайки): «Дети, кто мимо скачет?» (Ответы детей)

Воспитатель: Конечно, это зайчик – побегайчик.

 

 

 

Подвижная игра «Зайка беленький сидит».

Зайка беленький сидит И ушами шевелит Вот так, вот так, Он ушами шевелит.   Зайке холодно сидеть Надо лапочки погреть. Вот так, вот так, Надо лапочки погреть.   Зайке холодно стоять Надо зайке поскакать. Вот так, вот так Надо зайке поскакать.

Дети сидят на корточках, ладошками делают ушки и шевелят       Стоя дети, хлопают в ладоши         Дети прыгают на месте.

 

Воспитатель: Увидел зайка теремок и спрашивает…

Воспитатель: Мальчики и девочки, что спросил зайчик? (ответы детей)

Воспитатель: А кто же у нас в теремочке живет (ответы детей)

Воспитатель: Правильно. А ты кто? Зайка – попрыгайка.

Иди к нам жить. Стали они жить втроём

Показываю детям изображение лисы, читая стихотворение:

«К нам пришла лисица,

Всем зверям царица.

С длинным хвостом,

С меховым воротником.

Важно выступает,

Никого не замечает»

Увидела теремок, удивилась, раскрасавец - теремок, кто же в этом домике живёт? Постучала в окошко и спрашивает:

Воспитатель: Ребята, а что же спросила лисичка? (ответы детей)

Воспитатель: А кто же у нас в теремочке живёт? (ответы детей)

Воспитатель: А это Лисичка – сестричка. Знаете, что она сказала? Пустите меня к себе жить! Потешились они, пустили лису и стали жить вчетвером. Живут себе и горя не знают.

Бежал мимо волк, увидел теремок, постучал в дверь и говорит:

Показываю детям изображение волка.

Воспитатель: Что говорит волк? (ответы детей)

Потеснились они и стали жить впятером.

Воспитатель, показывая изображение медведя, спрашивает детей:

Кто мимо шёл? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, медведь.

Двигательное упражнение «Мишки».

Мишки по лесу гуляли,   Мишки ягодки искали. Вот так, вот так Мишки ягодки искали. Сладку ягодку-малинку Положили всё корзинку. Как малинкой угостились, Все на травке развалились. Вот так, вот так Все на травке развалились. А потом мишки плясали, Лапки кверху поднимали. Вот так, вот так Лапки кверху поднимали....

Идут вперевалочку на внешнем своде стопы Ставят одну руку на бочок – это «корзинка». Наклоняясь, «собирают» ягоды и складывают их в корзину.   Ложатся на спину, гладят себя по животу       Выставляют ножки на пятку, поднимая руки вверх. Кружатся. В конце – кланяются

 

Воспитатель: Мишка увидел теремок и давай по нему стучать.

Дидактическое упражнение «Постучи, как мишка»

Воспитатель: ребята, а давайте мы с мишкой вместе постучим. Как вы думаете, как мишка постучал? (Проговаривание тут-тук-тук тихо и громко)

Воспитатель: Ребята, что спросил мишка? (ответы детей)

Воспитатель: Так кто же у нас в теремочке живёт? (ответы детей)

Воспитатель: А это кто? (ответы детей)

Воспитатель: А я медведь. Пустите меня к себе жить! Не успели они и рта раскрыть, как медведь влез на теремок и сломал его. А звери едва живые остались, испугались и заплакали. Негде им теперь жить. Чтобы, зверята не плакали, мы, когда вернемся в группу, построим для них новый теремок! Большой и красивый, что бы для всех зверей места хватило!

Рефлексия. (Включить звуки природы)

Воспитатель: Ребятки, вам понравилось наше путешествие в сказку? (ответы детей) Какую я сказку вам сейчас рассказала? (ответы детей)

1. Кто первый увидел теремок? (Мышка – норушка)
2. Кто сломал теремок? (Медведь)
3. Почему сломался теремок? (медведь большой, а теремок маленький).
4. А какие еще животные встречаются в сказке?
5. Кто в сказке самый большой? А кто самый маленький?
6. У кого самые длинные уши? А самый тонкий хвост?
7. Как в сказке называют героев?

Мышка-

Лягушка-

Зайчик-

Лисичка-

Волчок-

Воспитатель: Вы молодцы! Давайте все скажем «Я сегодня молодец!», погладим себя по голове.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 23.01.2024