ООД Аппликация в подготовительной группе с элементами Эбру
Автор: Носова Ольга Николаевна
Организация: МДОУ «Д/С №18»
Населенный пункт: Республика Коми, г.Ухта, пгт. Водный
Конспект занятия по аппликации с элементами рисования в подготовительной группе на тему «Павлин»
Цель: формирование познавательного интереса и творческих способностей детей через занятия рисованием и аппликацией.
Образовательные задачи:
-учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения.
Развивающие задачи:
- совершенствовать умения передавать образ птицы, ее необычность и яркость;
- украшать отдельные части и детали изображениями, вырезанными из бумаги с рисунком по технологии Эбру;
- закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы с помощью шаблона и составлять из них изображение;
Воспитательные задачи: воспитывать творческую активность, самостоятельность.
Материалы: картон цветной А4, акварель, шаблоны пера и тела птицы, клей, кисть для клея, салфетки, клеенки на столы, ножницы, цветные карандаши, картинки с изображением павлина.
Ход ООД:
Сюрпризный момент:
Дети заходят в группу, на столе стоит глобус, на глобусе прикреплено письмо (Сев полюс).
Воспитатель : Ребята, посмотрите, что это стоит на столе? Что там на глобусе? К нам пришло письмо. Интересно. От кого оно? На конверте написано: «Северный полюс. Умка». Вы знаете, кто такой Умка? Сейчас мы посмотрим, что в письме… (распечатывает конверт, читает детям письмо)
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Умка. Я живу на Северном полюсе. У нас здесь все время снег и очень холодно. А я слышал, что где-то есть и другие страны, где все время светит солнце и очень жарко. От солнца все в глазах искрится, поют и летают разноцветные птицы, У нас тоже здесь светит солнце, но оно не греет. А я бы очень хотел побывать в тех странах , но я еще маленький и не могу путешествовать один. А мне бы очень хотелось, что это за такие разноцветные птицы, которые там живут.
Воспитатель: Ребята, мы можем помочь Умке? А как?
Дети: Мы отправимся в путешествие, в эту страну!
Воспитатель:А в какую страну мы отправимся нам подскажет наш помощник-глобус. Мы положим руки на глобус, покрутим его, и скажем волшебные слова:
Глобуса волшебного руками мы касаемся,
И в страны жаркие мы отправляемся.
Воспитатель: Ребята! Мы с вами попали в жаркие страны. Я думаю вы знаете многих животных и птиц, которые там обитают. Давайте поиграем в игру и назовем их.
Словесная дидактическая игра «Угадай по описанию».
- Я сейчас вам буду словесно описывать животных или птиц, а вы будете угадывать, о ком идет речь и показывать его на картинке:
1. Полосатый и большой, рычит и быстро бегает, дикая кошка, называют (тигр).
2. Толстокожий и неуклюжий, свирепый и забияка, имеет большой рог на носу (носорог).
3. Огромный и высокий, катает по джунглям людей, любит фрукты, вместо носа- длинный хобот, (слон).
4. Он яркий и шумный, бывает домашним питомцем. С ветки на ветку перелетает, любую твою фразу он повторяет. Если взглянет он в зеркальное окошко, чистит перышки он с фразой «Я- хоррроший».( Попугай).
5. Красивый и изящный, не умеет высоко летать, зато ловко взбирается на нижние ветви деревьев, красоте его хвоста позавидует любая жар-птица (павлин).
Воспитатель: Правильно, ребята! Конечно же это павлин. Посмотрите на его главное сокровище-хвост. Этим подарком природа наградила только самцов этих птиц. Какое великолепие и красота. Я думаю, вот про эту птицу нам Умка и говорил, как бы запечатлеть эту красоту на память. Ведь у нас нет фотоаппарата. (ответ детей – сделать аппликацию)
Воспитатель: А как можно будет назвать по другому нашу работу? Ну вот аппликацию мы с вами делаем на занятиях и вывешиваем в коридор на стенд, а мы же нашу с вами работу будем везти из далека. Из жарких стран. Вот вы летом ездите в отпуск и привозите оттуда что-то интересное на память? Как это называется?
Дети:-открытка, сувенир!
Воспитатель: Вот мы Умке тоже привезем открытку (сувенир)! Это будет не просто аппликация, а открытка с изображением павлина, которую мы привезем как сувенир из нашего путешествия.
У нас есть картон, клей¸ фломастеры и Эбру – бумага. Из чего же сделать хвост павлина? Он яркий, цветной.
Возможно использовать для изготовления хвоста нашу эбру-бумагу.
Пальчиковая гимнастика
«В жарких странах»
Если в жаркую страну, я случайно попаду, (сжимать и разжимать пальцы в кулаки)
То увижу там шакала, (соединить все пальцы обеих рук с большими образуя «бинокль», поднести к глазам)
Кенгуру, гиппопотама, обезьяну, тигра, льва. (поочередно загибать пальцы одновременно на обеих руках)
Крокодила и слона. (сжимать и разжимать пальцы правой руки в кулак)
Хорошо живётся им - (сжимать и разжимать пальцы левой руки в кулак)
Не бывает снежных зим! (хлопнуть в ладоши и развести руки в стороны)
Объяснение порядка выполнения работы.
-Для того, чтобы наша работала удалась, вы можете выбрать любого цвета картон, заготовки Эбру (на выбор), чтобы получился красивый хвост.
Сначал мы вырезанные части хвоста на картон наклеиваем полукругом , а затем наклеиваем туловище. Промакиваем салфеткой для удаления излишек клея, и дорисовываем лапы и глаза, и хохолок фломастером.
- Ну что ж, ребята. Мы выполнили с вами нашу работу и изготовили открытку-сувенир с изображением павлина. Теперь мы можем с вами отправляться обратно. Для этого надо сказать волшебные слова:
Воспитатель: Глобуса волшебного руками мы касаемся,
И в страну родную мы возвращаемся.
Рефлексия
-Ну вот мы и вернулись снова в наш детский сад. Сейчас мы наши с вами открытки положим в почтовый ящик, подпишем адрес и отправим Почтой России Умке.
Ребята, вечером вы пойдете домой с родителями, вы им расскажите о нашем с вами путешествии ? А, что вы расскажите? Что нового вы сегодня узнали? Что в нем было самое необычное?