Конспект организационно–образовательной деятельности художественно-эстетическое развитие (рисование) в старшей группе на тему: «Дымковская барышня»

Автор: Зубарева Марина Владимировна

Организация: МБОУ «Верзиловская СОШ»

Населенный пункт: г.Ступино

Цель: Обобщить знания детей о дымковских игрушках, закрепить умение украшать их дымковским узором.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить рассматривать их, называя детали узора.

Продолжать учить составлять узор из знакомых элементов (кругов, точек, прямых и волнистых линий) на юбке барышни, используя образец или придумывая свой.

Продолжать учить детей самостоятельно выбирать цвета для узора.

Упражнять в рисовании всем ворсом кисти и её концом.

Развивать образное восприятия, воображение, творчество.

Развивать умение работы кистью.

Воспитывать любовь к Родине.

Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Словарная работа: расписная, сарафан, фартук, кофта, мастер, художник

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением дымковской барышни.

Оборудование: картинки с изображением узоров дымковской росписи, дымковские игрушки, силуэт дымковской барышни, краски, кисти, непроливайки, салфетки, ватные палочки.

 

Ход ООД:

Воспитатель: ребята, посмотрите к нам с вами сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Здравствуй небо голубое

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй, матушка земля

Здравствуйте мои друзья.

Воспитатель: Я приглашаю вас друзья на ярмарку. Ярмарка – это игрушки, подарки, игры и веселье. Раньше люди часто ходили туда продавать и покупать игрушки, веселиться, играть и отдыхать.

А вы со мной идти готовы? Ну что же тогда отправляемся мы с вами на «Ярмарку изделий народных мастеров»

(Звучит веселая музыка, дети подходят к столу, встают полукругом).

Воспитатель:

Что я вижу! Что за диво!

Сколько радости вокруг

Правда, дети, тут красиво?

Аж захватывает дух!

Воспитатель:

Ну, вот мы и на ярмарке. А встречает нас на ярмарке веселый художник, который нарисовал для вас эти картины и узоры. Давайте с ним поздороваемся.

Воспитатель: ребята обратите внимание на красивые игрушки. Давайте рассмотрим эти игрушки. Какие краски использовали дымковские мастера?

Дети: красную, зеленую, синюю, черную, жёлтую, оранжевую.

Воспитатель: Да, и краски эти яркие, праздничные. А какие элементы дымковского узора вы знаете?

Дети: полоски, линии, кружочки, кольца, точки, клеточки, волнистые линии.

Воспитатель: по форме узоры просты и незамысловаты. Украшали этими узорами не случайно, мастера вкладывали в них особый смысл: круги (показывает образец отдельных элементов) означали солнце, волнистая линия –вода, маленькие кружочки-семена. Также узоры означали росточки и засеянное поле. Люди верили в то, что эти символы будут оберегать их жилище, детей, их урожай.

Воспитатель: А вы знаете, почему эти игрушки называют именно дымковская игрушка?

Дети: потому что ее мастерили в селе Дымково.

Воспитатель: а вот чтобы игрушки получились такими красивыми, мастера лепят их из глины, покрывают белой краской, когда краска высыхает, покрывают игрушку различными узорами. А какие узоры относятся к Дымковской? Посмотрите на картины.

Дети: полосы, точки, круги, кольца.

Воспитатель: а, какие цвета используются в Дымке?

Дети: красный, синий, зеленый, оранжевый, желтый, красный и др.

Воспитатель: молодцы, правильно. И все это нарисовал наш художник, но он так устал один рисовать и просит ему помочь. Поможем украсить барышень и устроим хоровод. Но для начала поиграем.

Воспитатель:

Сегодня мы с вами будем расписывать Дымковскую барыню. Обратите внимание на элементы росписи. (Показ картины с помощью проектора). Что вы видите? (кружочки.)

А какими красками расписана игрушка? (Игрушка расписана жёлтыми, красными красками)

Для того, чтобы рисунок получился ярче, необходимо воду с кисточки отжимать, чаще макать в краску.

Из каких элементов составлены узоры? (Узоры составлены из кружков, точек).

Показ приёмов рисования элементов росписи барыни:

Большие кружки – всей кистью, поворачивая на пяточке слева на право; маленьких – тычком ватной палочкой.

- Теперь, юные мастера, можете смело приступать к работе! Удивите гостей своими игрушками!

Воспитатель: Давайте теперь покажем, что у вас получилось. Ай да рукодельницы! Ай да мастера! Возьмите свои сувениры себе в подарок и нам пора возвращаться в наш детский сад.

Итог занятия:

Где мы сегодня с вами побывали? (На ярмарке)

Кого мы повстречали? (Умельцев)

А кем мы с вами сегодня были? (Мастерами)

В каком стиле мы делали роспись барыни? (дымковская роспись)

Молодцы ребята!

Опубликовано: 02.10.2024