4-5 лет

Приобщение детей к истории создания тканей

Цель: познакомить детей с разными видами тканей и их свойствами, историей создания

Задачи: Образовательные: дать представление о двух видах тканей - льняных и шерстяных, технологией их изготовления; научить различать шерстяные и льняные ткани по их свойствам и внешнему виду; познакомить с применением тканей в жизни.

Развивающие: развивать мелкую моторику, тактильные ощущения; развивать внимание, мышление, память; способствовать развитию навыков общения, умения высказывать свое мнение.

Воспитательные: - воспитывать интерес к познанию окружающего мира; формировать бережное отношение к вещам и предметам, изготовленным из тканей.

Место проведения- группа

Материалы и оборудование: образцы тканей (льняной и шерстяной), ножницы, клей, карточки с изображением предметов, изготовленных из разных видов тканей, карточки для игры “Найди отличия”, карточки для аппликации “ Шерстяная рубашка”, разные по цвету, толщине шерстяные нити.

Словарная работа: ткань, лен, шерсть, прялка, ткацкий станок

Предварительная работа: просмотр презентации "Как рубашка на поле выросла" К. Герда. Экспериментирование "Ткачество", "Прядение", "Вязание", знакомство со старинным способом изготовления ткани( прялка, ткацкий станок), создание вместе с родителями коллекции тканей

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям рассмотреть льняную рубашку. Задает вопросы: из чего сшита рубашка? Какая ткань? Как ее изготавливают?

( вопросы по презентации "Как рубашка на поле выросла" К. Герда.)

Неожиданно включается настораживающая музыка , Инмар говорит, что люди его рассердили, поэтому в этом году они остались без урожая льна.

А зима будет суровая.

Воспитатель говорит, как же им теперь помочь, из чего шить рубашки? Выслушивает предложения детей.

Затем воспитатель предлагает детям посмотреть на экран, где появилась овца.

- Ребята, как вы думаете, может ли овца нам помочь?

Воспитатель рассказывает детям о технологии изготовления шерстяных тканей. Рассматривают шерстяные нити, их свойства.

Воспитатель предлагает детям изготовить для людей теплую рубашку.

На контур рубашки приклеиваем шерстяные нити.

Воспитатель задает вопросы об изготовлении шерстяных и льняных тканей.

Включается запись, где Инмар благодарит и говорит, что дети спасли людей.

Литература:

1. Успенская Л. В., Успенский Н. М. “Занимательное азбуковедение”.
2. Васильева Т. В. “Развиваем внимание и память”.
3. Смирнова Е. О., Смирнова О. Е. “Учимся общаться”.
4. Дыбина О. В. “Мир вокруг нас”.
5. Петкова И. М. “Занятия по аппликации в детском саду”.
6. Веракса Н. Е., Галимов О. Р. “Познавательное развитие детей дошкольного возраста”.
7. Прохорова Л. Н., Карпова Ю. В. “Экспериментальная деятельность детей дошкольного возраста”.