Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста. Квест-игра «Народы России»

Автор: Лубяненко Наталья Александровна

Организация: МБДОУ №12 «Ромашка» г.Калуги

Населенный пункт: город Калуга

Дидактическое обоснование образовательной деятельности

 

Тема: «Что мы знаем о народах России?»

Содержание образовательной деятельности определено в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ №12.

Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст (от 5 до 6 лет)

Форма педагогического мероприятия: квест-игра «Народы России»

Цель: создание педагогических условий для формирования этнокультурных компетенций (представлений) у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

- обогащать представления детей о людях разных национальностей, проживающих в России, их традициях, культуре, формировать чувства единства, дружбы между разными людьми;

-актуализировать имеющиеся представления детей о национально-культурных особенностях русских, татар, башкир, народов Севера (национальные костюмы, блюда, жилища, традиции).

- продолжать знакомить детей с этикой межнационального общения.

Развивающие:

- развивать устойчивый интерес к познанию и принятию иных культурных национальных ценностей, социальные навыки (умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера).

- развивать умения детей определять компоненты национальной культуры и соотносить их с конкретным народом.

- расширять активный словарь детей, фантазию, воображение.

Воспитательные: Воспитывать у детей доброжелательное, уважительное отношение к обычаям и традициям народов России, любовь к своей Родине, представителям разных народов вне зависимости от их этнической принадлежности.

 

Средства обучения:

1. Технические средства обучения: - ноутбук -1;

- интерактивный экран (доска) – 1;

- телевизор – 1;

2. Мебель: - небольшой столик для размещения технических средств обучения;

- мольберт – 1 шт.; - детские столы – 8 шт.; - стулья – по количеству детей.

3. Картинки: - предметные картинки (формата А4) 6 шт. – иллюстрации к станциям (дом, одежда, кафе, музыкальны инструмент, праздник, подвижная игра).

4. «Кубик-путешественник» с цифрами от 1 до 6 на каждой грани.

5. Интерактивная игра.

6. Платки с узором 2 (3,4) шт. для подвижной игры.

7. Раздаточный материал для самостоятельной деятельности:

картинки с изображением разных народов и их жилища, фломастер - по количеству детей.

Соленое тесто, картинки с изображением национальных блюд, клеёнки, влажные салфетки.

8. ½ листа ватмана с изображением карты «Народы и традиции России».

9. Игрушка «Волчок», 4 конверта.

 

Форма организации воспитанников: Фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.

 

Предварительная работа:

- Презентация «Виртуальное путешествие в Татарстан», «Интерактивное путешествие в Башкирию», «Путешествие на далекий Север».

- Рассматривание иллюстраций с изображением народов России, их жилища в энциклопедиях.

- Рассказ воспитателя об особенностях и традициях каждого из народов с показом иллюстраций и презентаций (русские, башкиры, чукчи, татары).

- Создание коллажа « Мы - Россияне».

- Беседы: «Семейные традиции», «Мы все – жители планеты Земля», «Почему все мы разные», «Секреты дружбы».

- Дидактическая игра «Колечко дружелюбия», «Собери картинку» (знакомство с национальными костюмами), «Разгадай послание» (знакомство с традициями народов России), «Народы мира».

- Чтение детской энциклопедии «Народы России», пословиц и поговорок о Родине, России., С. Михалков «Кремлёвские звёзды» А. Барто «Деревья в три обхвата» Н. Злобин «Наша Родина», А.В. Жигулин «О Родине» З.Александрова «Родина», А.Прокофьев «Нет на свете Родины прекрасней» и др.

- Разучивание стихотворений и слушание песен о Родине, России.

- Подвижные игры: русские народные игры: «Тетерка», «Заря - зарница», «Плетень»;

чукотские народные игры: «Оленеводы», «Волк и жеребята»; татарские народные игры: «Угадай и догони», «Скок- перескок», башкирские народные игры: «Палка – кидалка», «Юрта».

Примерный ход образовательной деятельности

Самостоятельная деятельность детей в группе. Их внимание привлекает необычный вид воспитателя. У неё за спиной рюкзак.

Дети: зачем вам рюкзак?

Воспитатель: скоро у меня отпуск и я готовлюсь отправиться в путешествие по нашей стране. Вот собрала в дорогу рюкзак, думаю, всё ли положила.

Дети: а что у Вас в рюкзаке?

Воспитатель: а вы отгадайте.

Дети: компас, карта, фонарик, билеты………

Воспитатель: верно, все эти предметы могут пригодиться. Но самое главное, это что? Карта. Правильно. Вот, а карты у меня нет. Что же делать?

Дети: предлагают, как можно помочь с картой.

Воспитатель: вы поможете мне собрать карту с народами России?

Воспитатель: сначала, давайте вспомним: какие народы населяют нашу страну. В нашей стране живут разные народы и у каждого свои особенные традиции? Чем люди отличаются друг от друга?

Ответы детей.

Воспитатель: а в нашей группе есть дети других национальностей, кроме русских?

Так, мы с вами говорили, что для путешествия нужна карта. И вы обещали её собрать. Для этого я предлагаю отправиться в необычную игру-путешествие.

Готовы?

Дети: да

Воспитатель: давайте уточним правила нашей игры.

Наша группа немного изменилась, в ней появились станции, на которых мы будем выполнять задания. Каждая станция обозначена определённым знаком. Посмотрите внимательно. Если все задания мы выполним правильно, то сможем собрать необычную карту «Народов России», которая состоит из отдельных пазлов (показывает на карту). Выбирать станцию нам поможет вот такой кубик-путешественник. У кубика есть цифры, которые приведут нас к нужной станции. Такие же цифры есть и на пазлах.

Воспитатель: бросайте кубик-путешественник и он укажет на какую станцию мы с вами отправимся.

(дети бросают кубик и попадают на станции, обозначенные цифрами от 1 до 6. За каждое выполненное задание дети получают кусочек пазла-карты).

( например, цифра 4 указывает нам на станцию «Жилище». Ищем, куда мы должны идти…)

Станция «Жилище».

Воспитатель: Задание. На столах у вас лежат карточки с изображением людей разных национальностей и их жилища. Ваша задача – каждой народности найти свой дом. Дети садятся.

Воспитатель: «Как много разных построек кругом, и в каждой из них чей-нибудь дом».

(Дети проверяют карты – самоконтроль, взаимоконтроль).

Воспитатель: как называются дома башкирского народа? (юрта). В чем их особенность?

Воспитатель: татары и русские проживали в избах, а какое отличие было в их жилище? Дети: у русских двери отворялись в сени, а у татар внутрь избы.

Воспитатель: как называются дома народов Севера? Чем схожи чум, яранга, юрта? Чем отличаются?

Воспитатель: почему в иглу нет окон?

Дети: дома же из снега, снег легко пропускает свет.

 

Воспитатель: молодцы. Мы можем перевернуть на карте пазл под выпавшим номером.

А мы продолжаем наш путь, бросайте кубик-путешественник и он укажет следующую станцию.

Дети бросают кубик.

Станция «Одежда».

Интерактивная игра «Одень куклу в русский национальный костюм».

Дети подходят к интерактивной доске и выбирают одежду.

 

Воспитатель: молодцы, настоящие знатоки, идём к карте, переворачиваем следующий пазл.

Дети бросают кубик.

Станция «Национальная кухня» (лепка из соленого теста).

(На столах приготовлены материалы для лепки. На каждом столе стоит картинка с изображением людей в национальной одежде).

Воспитатель предлагает детям разделиться на группы по 3 человека, каждая «тройка» выбирает шеф-повара. Шеф-повара выбирают предложенные педагогом карточки, соотносят эти карточки с картинкой на столах и занимают места.

Дети договариваются, какое национальное блюдо они приготовят.

Под народную музыку дети выполняют самостоятельную работу.

 

Воспитатель хвалит детей. Жаль, что нельзя съесть. Но где могут пригодиться ваши кулинарные изделия?

Дети: для игры, мы можем играть в магазин, или «угощать» гостей.

 

Ребенок подходим к карте, открываем следующий пазл.

Дети бросают кубик.

Станция «Музыкальная».

Воспитатель показывает платочек.

Воспитатель: вспоминаем, что за игра, вы её очень любите.

Дети: «Платочек-летуночек».

Все участники игры встают в круг и передают платочек по кругу из рук в руки пока звучит музыка, как только дети услышат народную мелодию, игрок, у которого остался платок, выходит в круг и выполняет соответствующие движения, остальные ему помогают, далее игра продолжается.

 

Дети переворачивают пазл, бросают кубик-путешественник.

Станция «Народные праздники». Работа у интерактивной доски.

Воспитатель: ребята, внимание на экран, предлагаю задание: отгадать загадки про народные праздники и назвать чему каждый из них был посвящен, какой народ его отмечает.

Воспитатель:

Праздник этот знаем мы –

Время проводов зимы.

Люди в эти дни должны

Веселиться, печь блины.

Дети: Масленица

Воспитатель:

После сева летним днем

Мы станцуем и споем

Зазвенел теплом июнь

Это праздник …..

Дети: Сабантуй

Воспитатель:

В конце мая у народа

Площадь круглая видна.

А на площади проходят

Скачки, бег, стрельба, борьба.

Победителю был приз жеребец или баран.

Кто ответит мне скорей,

Это праздник был - ….

Дети: Майдан

Воспитатель:

Охотничий сезон сегодня стартовал

И шаман на Севере проходит ритуал

Праздник посвятили предмету одному

Как праздник назывался известно тут кому?..

Дети: Спуск байдары

Воспитатель: молодцы. А у на нас на кубике-путешественнике осталась последняя цифра…

Станция «Народная игра».

Воспитатель предлагает с помощью «волчка» выбрать один из четырёх конвертов с народной игрой и поиграть в нее.

Дети крутят Волочок, выбирают конверт.

Конверт 1. Башкирская народная игра «Юрта»

В игре участвуют 2,3, 4 подгруппы детей, каждая из которых образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стоит стул, на котором повешен платок, желательно с национальным узором. Взявшись за руки, все идут 2,3, 4 -мя кругами переменным шагом и поют:

- Мы, веселые ребята

Соберемся все в кружок.

Поиграем и попляшем.

И помчимся на лужок.

На мелодию без слов дети переменным шагом перемещаются в общий круг. По окончании музыки они быстро бегут к своим стульям, берут платок и натягивают его над головой в виде шатра (крыши), получается юрта.

Правила игры: с окончанием музыки надо быстро подбежать к своему стулу и образовать юрту. Выигрывает группа детей, первой построившая юрту.

Конверт 2. Русская народная игра «Плетень»

Есть старинная игра, называется «Плетень».

Нам в нее играть охота, нам в нее играть не лень.

Раз плетень, два плетень, спрячемся от солнца в тень.

Посидим, отдохнем и опять играть начнем.

Участники строятся в две шеренги напротив друг друга, сцепив руки в положении крест на крест. По сигналу первая шеренга идет на встречу второй шеренге, которая стоит на месте, и кланяется ей. Затем отходит на первоначальные позиции. Тоже елает вторая шеренга. По сигналу дети начинают хаотично передвигаться по площадке, а затем присаживаются. По сигналу дети должны построиться в шеренги.

Правила игры: выигрывает та команда, которая быстро и правильно построиться.

Конверт 3. Татарская народная игра «Скок-перескок»

На земле чертят большой круг диметром 15-25 м, внутри него – маленькие кружки диаметром 30-35 см для каждого участника игры. Водящий стоит в центре большого круга. Водящий говорит: «Перескок!». После этого слова игроки быстро меняются местами (кружками), прыгая на одной ноге. Водящий старается занять место одного из играющих, прыгая также на одной ноге. Тот, кто останется без места, становится водящим.

Правила игры: нельзя выталкивать друг друга из кружков. Двое играющих не могут находиться в одном кружке. При смене мест кружок считается за тем, кто раньше вступил в него.

Усложнение/ упрощение: прыжки на одной ноге можно заменить прыжками на двух ногах.

Конверт 4. Чукотская народная игра «Волк и олени»

Из числа играющих выбирается с помощью считалки волк, остальные – олени. На одном конце площадки очерчивается место для волка. Олени пасутся на противоположном конце площадки. По сигналу «Волк!» волк просыпается, выходит из логова, сначала широким шагом обходит стадо, затем постепенно круг обхода сужает. По сигналу (рычание волка)олени разбегаются в разные стороны, а волк старается их поймать (коснуться). Пойманного волк отводит к себе.

Правила игры: выбегать из круга можно только по сигналу. Тот, кого поймают, должен идти за волком.

Воспитатель: молодцы, вы справились со всеми заданиями и собрали всю карту. Ребята, вот мы и сложили нашу карту. Предлагает детям, кто умеет читать, прочитать название карты.

Кто-нибудь из детей читает: «Народы и традиции России».

Воспитатель: посмотрите, на самом деле в России проживает еще очень много разных народов: буряты, евреи, карелы, калмыки, коми и другие, с которыми нам еще предстоит познакомиться.

Воспитатель: несмотря на то, что все такие разные по внешности, у каждого народа своя культура, традиции и обычаи, язык, одежда, дома, есть и сходство, как вы думаете, что связывает все народы России друг с другом?

Дети: Россия – наша Родина.

(ребёнок читает стихотворение В. Степанова)

Ребенок:

- Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим – степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один - рыбак с рожденья.

Другой – оленевод.

Один – кумыс готовит,

Другой готовит мед.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина – Россия,

У нас у всех одна.

Воспитатель: да, конечно, нас всех обьединяет то, что наша родина – Россия, мы любим и уважаем друг друга.

Воспитатель: наша игра подошла к концу. Вам понравилось?

Дети: да

Воспитатель: а из вас, кто хотел бы отправиться в путешествие по России, куда, и зачем? Я решила отправиться на Север. Хочу посмотреть покататься на оленьей упряжке.

(ответы детей).

Воспитатель: молодцы, будем ждать отпуска и отправимся в путешествие. Мне понравилось, как вы дружно работали, выполняли задания. В знак благодарности я вам дарю флешку с мультфильмами из цикла «Гора самоцветов», будем продолжать знакомство с жизнью и традициями разных народов.

Воспитатель: сейчас нам пора на прогулку, помните, у нас остались три конверта с народными играми, в которые мы поиграем на прогулке. Пора собираться.

 

 

 

Опубликовано: 28.11.2024