Конспект занятия по изо-деятельности с использованием техник нетрадиционного рисования «Как обитатели леса к зиме готовятся?»

Автор: Саган Лилия Валерьевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад №107»

Населенный пункт: г.Севастополь

Цель: учить детей применять на практике навыки нетрадиционного рисования, полученные на занятиях.

Задачи:

1. Закреплять знания детей об осени, о том, как животные готовятся к зиме.

2. Продолжать учить рисовать методом тычка, используя различные материалы.

3. Учить находить способы решения проблемных ситуаций.

4. Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь.

5. Развивать самостоятельность, инициативность.

Материалы и оборудование:

Презентация , угощение для зверей, аудио- голос от зимы, би-бабо: заяц, белка, медведь.

Для каждого ребенка: гуашь коричневого цвета, кисти с жесткой щетиной ,поролоновые губки, белые листы бумаги, изображение зайца, сделанное восковой свечой, картинки с белками, тарелочки с окрашенной водой, салфетки.

Ход занятия:

Дети стоят по кругу

Слайд 1 (детский сад)

Воспитатель:- Ребята .рада вас всех видеть ! Давайте поздороваемся с друг другом :

Здравствуй солнце золотое.

Здравствуй небо голубое,

Здравствуйте мои друзья,

Очень рад вас видеть я.

(Присаживаемся на подушки)

Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей)

- По календарю осень, но зима уже на пороге, сейчас самое время зверям к зиме готовиться. Кстати, а как лесные обитатели к зиме готовятся?

Дети – Звери меняют шубки и готовят запасы на зиму.

 

Слайд 2 (осенний пейзаж)

 

Воспитатель – Интересно, а что сейчас происходит в лесу? А вы хотите сейчас сами оказаться в лесу? ( Да ) Давайте только зверям подарки с собой прихватим. Вот я их приготовила уже. Кого же мы из зверей можем встретить в лесу? Какое угощение возьмем с собой?…(это орешки, и мед и морковь)…. Ну что, вы готовы? Закрывайте глаза! И повторяйте за мной. Вокруг себя обернись и в лесу окажись. Раз, два, три…

 

Слайд 3 (зимний пейзаж)

 

- Ой, кажется мы не туда попали, посмотрите вокруг, разве это осенний пейзаж? И холодно очень.

(Голос зимы)

- Здравствуйте, я Зима. Засиделась я дома, заскучала, решила к вам пораньше прийти. А вьюгу и мороз с собой принесла. Зверей всех я под снег спрятала, теперь им до весны не выбраться. Если хотите их спасти, выполните все задания. Ищите в лесу подсказки, они помогут вам с заданиями справиться.

Воспитатель - Ребята, нельзя зверей в беде бросать, попробуем с заданиями справиться? (ответы детей)

- Давайте выполним одно задание, и узнаем каких лесных жителей мы будем спасать.

Воспитатель – Посмотрите внимательно на стол. Я вижу на столе только белый лист бумаги. Ребята, посмотрите, что еще на столе лежит?

Дети – Вот еще губка и тарелочка с краской.

Воспитатель - И что нам с этим делать?

Дети – Нужно за тонировать бумагу.

(Дети тонируют бумагу).

Воспитатель - А вот и наш зайчик нашелся.

(появляется зайчик би-бабо)

Зайчик – Спасибо, ребята, за то, что спасли меня. Я уже начал замерзать там под снегом. Давайте вместе погреемся и станцуем «Заячью зарядку».

(Танцуют «Заячью зарядку»)

 

Слайд 4 (физкультминутка)

Воспитатель – Спасибо, зайка, за то, что поиграл с нами, не дал нам замерзнуть. А мы тебе подарки принесли. Вот тебе целая корзинка с моркови.

Зайчик - Спасибо большое, а теперь времени не теряйте, идите моих друзей спасайте.

Воспитатель - До свидания, зайка.

- А мы с вами давайте следующее задание искать. Вон там что-то виднеется на столе. какой то листочек, и на нем что - то написано. Давайте прочитаем ? (читаю)

- Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

- Кто же это?

Дети - (белка)

Воспитатель – Молодцы, правильно. Только найти белку будет не так легко, тут еще написано, что искать белочку можно только без помощи рук. Прячьте ручки за спину (дети прячут ручки). Ребята, я опять вижу только белый лист бумаги ,который лежит на подносе. Хотя посмотрите, кажется, он снегом засыпан. Что же мы делать будем? Руками снег убрать не получится. Как белочку из-под снега освободим?

Дети – Надо снег сдуть (дети дуют на манку, проявляется изображение белки).

(появляется игрушка би-бабо белочка)

Белка – Спасибо вам ребята за то, что спасли меня, а то я к зиме приготовиться не успела, ни шубку поменять не успела, ни грибов насушить, ни орехов собрать.

Воспитатель – Белочка, а мы тебе как раз орехов принесли с ребятами. Вот тебе и припасы на зиму.

Белка – Ой, спасибо, ребята большое, а теперь побегу я, мне надо еще много успеть. До свидания.

Воспитатель – До свидания, белочка.

- А нам, надо поторопиться. Ребята, а где же следующая подсказка,что –то ничего не видно. (осматриваем все вокруг)

Слайд 5 (медведь в снегу)

- Ой, посмотрите на экран, кто там изображен в снегу?

Дети – Медведь !

Воспитатель – Молодцы, ребята, вы все про лесных зверей знаете. Как называется дом медведя? (ответы детей)

(Голос зимы)

Зима пишет: «Медведя не просто под снегом спрятала, не легко вам его отыскать будет, отпущу я его, только если вы мне покажете, как вы медвежат рисовать умеете».

Воспитатель – Ребята, мы справимся? (ответы детей )

- Тогда не будем терять время, пойдем скорее за столы. Ребята, в лесу прохладно, прежде чем рисовать, давайте ручки погреем.

Пальчиковая гимнастика

Сидели три медведя сжимать пальцы в кулак и разжимать

В избушке за столом показ ладошками «крыши», «стола»

Муку они мололи круговые движения кулачком по ладошке

Чтоб печь пирог потом «печь» пирожки

Раз – кхе, кхе. Два – кхе, кхе показать указательный палец на левой руке, затем на правой

Все испачкались в муке отряхнуть ладошки

Нос в муке, хвост в муке потереть нос, показать хвост

Уши в кислом молоке потереть уши

 

 

Воспитатель - Посмотрите перед собой, что вы видите? Обратите внимание, что перед вами нет баночек с водой и кисти не обычные.

Наши волшебные кисти с «жестким хвостиком» ,возьмем их тремя пальчиками , наберем на кисть краску и ровными нажатиями получим вот такие интересные цветочки ,которые превратятся в пушистую, густую шубку медведя. Этот метод рисования называется метод «тычка».

У кого не получится, я помогу.

- Здорово, ребята, вы очень талантливые. Таких замечательных медведей нарисовали. Я вижу, что вы зверей любите!

(игрушка би- бабо)

Медведь. – Вы меня нарисовали

И от чар расколдовали.

Спасибо вам ребята за то, что спасли меня.

Воспитатель – Пожалуйста, Миша, а мы к тебе с подарками. Ребята, что мы Мише принесли?

Дети: - Мед!

Медведь – Спасибо большое, мед я очень люблю. А теперь пойду я в лес, дальше к зиме готовиться.

Дети и воспитатель – до свидания, Миша.

(Голос зимы)

- Зима пишет : Простите меня, поняла я свои ошибки. Я больше не хочу природе мешать. Уберу я метель и вьюгу, растоплю льдинки холодные, а вместо них, подарю вам лучше леденцы сладкие.

- Как здорово, ребята , я раздам вам леденцы после занятия, а вы х съедите дома.

Воспитатель – Ребята , Вы справились со всеми заданиями.

- А теперь нам пора в детский сад возвращаться. Вокруг себя обернись и в группе окажись. Раз, два, три. На этом наше путешествие закончилось, спасибо вам большое.

 

Слайд 6 (детский сад )

 

- Ребята , где мы с вами были ?

- Кого в лесу встретили?

- Как называют зверей которые живут в лесу?

- Понравилось вам путешевствие ?

(раздаю леденцы)

Опубликовано: 06.02.2025