Конспект организованной образовательной деятельности по аппликации «Закрываем банки компота со сливами» в младшей группе детского сада

Автор: Салихова Малика Фаиловна

Организация: ГБОУ Школа №1236

Населенный пункт: Москва (Москва)

Цель занятия: Развивать творческие способности детей, формировать навыки работы с различными материалами и приучать к аккуратности в трудовой деятельности.

Возрастная категория: Младшая группа (3-4 года)

Материалы:

• Цветная бумага (синяя, желтая, зеленая)
• Ножницы
• Клей
• Картон (для основы аппликации)
• Кисти и краски (по желанию)
• Банки с образцами (пустые пластиковые или стеклянные)
• Сливы (фотографии или картинки)

Ход занятия:

Введение (5 минут): Занятие начинается с беседы с детьми о компоте и фруктах. Воспитатель задает вопросы: «Что такое компот?», «Какие фрукты мы можем использовать для его приготовления?» Дети обсуждают свои знания о фруктах, а далее воспитатель показывает изображения слив и рассказывает о них: их цвете, форме и вкусе.

Использование наглядных материалов: В ходе занятия воспитатель может использовать различные наглядные материалы - например, показывать пластиковые банки, которые могут стать вдохновением для детей во время работы. Дети могут обсуждать, как выглядят настоящие банки с компотом и как они закрываются.

Демонстрация (10 минут):

Воспитатель показывает, как можно сделать аппликацию. Он проходит через этапы: создание банки из цветной бумаги, приклеивание слив на картон и оформление компота. Объясняет, что банка будет представлять собой компот, а сливы будут «плавать» в нем.

Практическая работа (20 минут): Дети получают карточки с вырезанными формами сосуда и слив. Воспитатель помогает каждому ребенку разобраться с порядком действий. Дети вырезают, наклеивают и создают собственные аппликации, в то время как воспитатель обходит группу, поддерживает и дает советы по оформлению.

Подведение итогов (10 минут): Как только аппликации завершены, каждый ребенок показывает свое творение группе. Воспитатель хвалит усилия детей, отмечает, какие сливы получились красивыми и реалистичными. Заходит тема об аккуратности и трудолюбии, которые были необходимы при выполнении работы.

Заключительная часть (5 минут): В конце занятия воспитатель предлагает детям поиграть в игру, связанную с компотом. Например, можно представить, что они стали сливами и «плавают» в банке. Воспитатель обобщает информацию, задавая вопросы: «Как мы закрываем банки?», «Почему это важно?». Воспитатель подводит итоги: напоминает о том, как важно следовать этапам работы, уважать труд друг друга и радоваться результатам совместного творчества. Он благодарит детей за активное участие и предлагает им вспомнить о своих творческих находках и планах на будущие занятия, чтобы поддерживать интерес к искусству и общему творческому процессу.

Рефлексия (5 минут): Воспитатель предлагает детям обсудить, что им больше всего понравилось в процессе работы над аппликацией. Дети могут поделиться своими впечатлениями, тем, что они нового узнали и как им было интересно работать с цветной бумагой. Кто-то говорит о том, как весело было вырезать, кто-то о том, как они были рады выбрать такие яркие цвета для своих слив и банок. Воспитатель подкрепляет позитивные эмоции, подчеркивая, что каждый из них создал уникальное произведение искусства.

Дома с родителями: Воспитатель предлагает каждому ребенку рассказать своим родителям о занятии, показать свою аппликацию и пригласить их сделать что-то подобное дома. Это вовлекает семью в процесс творчества и укрепляет связи между детским садом и домом.

Эта образовательная деятельность не только развивает художественные навыки детей, но и помогает формировать элементы социального взаимодействия, осознания результатов своего труда и вдобавок – способствует развитию мелкой моторики через работу с бумагой и клеем. Через подобные занятия дети учатся выражать свои мысли, чувства и идеи, что является основой их творческой активности и личностного роста.

Ожидаемые результаты:

• Развитие творческих навыков и воображения у детей.
• Формирование аккуратности и усидчивости во время работы.
• Применение полученных знаний о фруктах и компоте в художественной деятельности.
• Занятие направлено не только на развитие художественных навыков, но и на вовлечение детей в познавательную деятельность, что способствует формированию их интереса к окружающему миру и вкусам.

Опубликовано: 28.02.2025