Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Берегите природу» для подготовительной группы к школе

Автор: Юрчихина Ирина Олеговна

Организация: ГБОУ Школа №1236

Населенный пункт: г.Москва

Цели занятия:

• Ознакомить детей с основными понятиями о природе и экологии.
• Воспитать бережное отношение к окружающему миру.
• Развивать умение наблюдать, описывать природные явления и объекты.
• Формировать навыки работы в группе, сотрудничества и общения.

Оборудование:

• Иллюстрации с изображением животных, растений и природных явлений.
• Стимуляционные карточки с вопросами и заданиями.
• Презентация или слайды о защите природы.
• Материалы для творчества (цветная бумага, маркеры, клей).

Ход занятия:

Начало занятия можно провести в форме беседы. Воспитатель спрашивает детей, что они знают о природе. Вопрос к детям: «Что такое природа?» Обсуждение: дети делятся своими знаниями о природе (растения, животные, экосистемы). Обсуждаются такие понятия, как природа, экология, окружающий мир. В ходе беседы дается возможность детям высказать свои мысли о том, почему важно беречь природу и что это значит.

Для более глубокого понимания темы можно использовать иллюстрации и слайды. Обсуждаются различные природные явления (дождь, снег, ветер, цветение растений) и жизнь животных и растений. Рассказ воспитателя о природе: что в неё входит (земля, вода, воздух, животные, растения).

Презентация картинок с изображением различных природных элементов: леса, реки, горы и т.д. Воспитатель объясняет, что все элементы природы взаимосвязаны и как действия человека могут повлиять на эту гармонию. Далее можно предложить детям игру: каждый выбирает карточку с изображением животного или растения и рассказывает о том, чем он питается, где живёт и чем полезен для окружающей среды. Это поможет развить у детей умение работать в группе, слушать и выражать свои мысли. Как природа помогает людям? (чистый воздух, еда, место для отдыха). Важные моменты: как загрязнение и неправильное обращение с природой влияют на жизнь (пластик, мусор, вырубка лесов). Правила бережного отношения к природе Обсуждение простых правил: не мусорить, не рвать цветы, беречь воду, заботиться о животных. Игра: «Скажи «да» или «нет»». Воспитатель называет ситуации (например, «бросать мусор на улице», «поливать цветы», «ловить рыбку руками»), а дети поднимают руку, если согласны или нет.

После обсуждения можно перейти к практике. Дети разделяются на группы и получают задание создать плакат на тему «Как мы можем беречь природу». Они могут использовать иллюстрации, рисунки и свои идеи. После завершения работы каждая группа представляет свой плакат и делится особенностями своих идей. Собрать рисунки в общий большой плакат и украсить им группу. Обсудить, как каждый элемент природы важен.

Завершая занятие, воспитатель вновь акцентирует внимание на важности заботы о природе. Можно провести небольшой опрос: «Как мы теперь можем беречь природу в повседневной жизни?» Дети могут предложить различные идеи, такие как: не мусорить, сажать деревья, бережно относиться к животным. Какой вклад каждый может внести в защиту природы. Определение «зеленых» действий: например, собирание мусора в парке, полив растений и т.д. Попросить детей придумать свои идеи, как заботиться о природе (например, оставить еду для птиц, полить цветы на улице). Воспитатель может подвести итог, объяснив, что бережное отношение к природе начинается с каждого из нас. Он также может предложить детям представить, какая природа будет через несколько лет, если мы будем заботиться о ней, а какая, если будем ее игнорировать.

Такой подход позволит детям не только углубить свои знания о природе и экологии, но и создать у них осознание ответственности за защиту окружающей среды. Важно вложить в умы детей понимание, что каждая их маленькая акция, будь то выбрасывание мусора в урну или посадка дерева, может иметь огромное значение.

Рефлексия. В конце занятия стоит предложить детям подумать, что нового они узнали, что им понравилось, и как они могут применить свои знания в повседневной жизни. Это может быть короткое обсуждение или выполнение задания на листах бумаги.

Занятие направлено не только на получение знаний, но и на формирование внутреннего смысла заботы о природном мире и ответственности за свои действия.

Домашнее задание. В качестве продолжения темы, можно предложить детям домашних заданий: например, нарисовать любимое животное или растение и узнать о нем что-то новое, что они потом смогут рассказать на следующем занятии.

Рекомендации для воспитателей:

Использовать живые примеры из жизни и местной природы, если это возможно.

Стремиться сделать занятие интерактивным и позволяющим детям принимать участие в обсуждении.

Включить воспитание ответственности за природу, делая акцент на том, что каждый из детей может изменить ситуацию к лучшему.

 

 

 

Опубликовано: 11.03.2025