Конспект ОД с использованием приёмов сотрудничества старших дошкольников «Путешествие в королевство «Математика»

Автор: Шайхулахметова Любовь Владимировна

Организация: дошкольная группа Биюрганской ООШ

Населенный пункт: Республика Татарстан, Тукаевский район, д.Биюрган

Цель: закрепление элементарных математических представлений.

Задачи:

1. 1. Обучающие:

Закреплять умение ориентироваться в окружающем на плоскости (умение пользоваться картой).

Совершенствовать навыки счета у детей в пределах 10, закреплять порядковый и количественный счет; продолжать учить детей называть последующее и предыдущее число к названному, умение увеличивать и

уменьшать число на 1.

Закрепить знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев года.

Совершенствовать умение детей ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Продолжать учить составлять простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

1. 2. Развивающие:

Развивать логическое мышление, воображение, внимание, память, способность к самоконтролю и взаимопроверке.

1. 3. Воспитывающие:

Формировать умение договариваться, помогать друг другу, работая в паре и группе.

Планируемый результат: умение договариваться, работая в паре и группе.

Виды деятельности: продуктивная, коммуникативная, игровая.

Формы и методы организации совместной деятельности: игровые, мозговой штурм, сюрпризный момент, рефлексия, взаимопроверка, работа в группе и парах.

Индивидуальная работа: с Женей закрепить «соседей числа»

Оборудование к ООД: мольберт, листочки с заданием на каждого ребенка, блоки Дьенеша, карта маршрута.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам на занятие, давайте мы поздороваемся. А теперь предлагаю поздороваться на татарском языке.

• В какой республике мы живем?
• А наша республика, в какой стране?
• Кто самый главный в России?
• Совершенно верно - В. В. Путин. А если помечтать, как вы думаете: в волшебной стране математических наук кто может править? Ответы детей (звонок на телефон , включаю громкую связь) – Добрый день. Вас беспокоит секретарь Королевы Математики. Ваше Величество предлагает вам – будущим первоклассникам - путешествие в страну точных наук в королевство Математики. До королевства добраться поможет вам маршрут по карте: 5 см. вверх, 7 см. влево, 3 см. вверх, 6 см. влево, 4 см. вверх, 8 см. влево, 9 см. вверх, 10 см. влево. На ваш электронный адрес отправлено сообщение. До встречи.
• Ребята, вы что- нибудь поняли из звонка?

Ответы детей (строят своё понимание)

• Ребята, пришло сообщение на электронный адрес. (показ на проекторе)
• Посмотрите, это карта маршрута в королевство Математики. Чтобы отправиться в страну точных наук, в королевство Математики, нужно распечатать карту на принтере. (делаю вид, что распечатываю)

Основная часть

• Пока карта распечатывается, предлагаю вам мозговой штурм, чтобы все задания, которые встретятся нам на пути, мы с легкостью выполнили. Отвечаем по одному.

• Какой день недели сегодня?
• Какой был вчера день?
• Какой будет завтра день?
• Сколько шей у пяти журавлей?
• Сколько ушей у двух мышей?
• Когда Алене исполнится 8 лет, что будет дальше?
• Сколько месяцев в году?
• Каким месяцем год начинается?
• Какой год идет сейчас?
• Каким месяцем год заканчивается?
• Сколько дней в неделе?
• Что легче: кг. ваты или кг. железа?
• Сколько пальцев на одной руке?
• А на двух руках?
• Какое время года сейчас?
• Какое время года было до весны?
• Какое время года будет после весны?
• Какое время года еще не назвали?
• Назовите весенние месяцы.

• Молодцы! Я предлагаю отправиться в путь. Вот маршрут, который я распечатала. Пройдемте на свои места.
• Ребята, что нам нужно взять, чтобы измерить маршрут на карте?

(линейка)

• Иди, Камиль измерь пожалуйста первый отрезок пути. Сколько сантиметров? Найди цифру 5, и я прочитаю задание.

5. Поставь в примерах знаки – или +

 

• У вас на столе задание. Все понятно? Выполняем. Спину держим прямо. (Когда закончили выполнять задание, предложить взаимопроверку.)
• Булат , иди измерь следующий отрезок пути. Сколько сантиметров? Найди цифру 7, и я прочитаю задание.

7. Сколько частей в задаче? Отгадайте кроссворд

• Нужно расставить части задачи по порядку и добавить буквы:

Р Е Ш Е Н И УС Л . В И Е

 

• Ответы детей. (Условие, вопрос, решение, ответ)
• Слава, иди измерь следующий отрезок пути. Сколько сантиметров? Найди цифру 3, и я прочитаю задание.

3. Составьте задачу по примеру 3+4=?

• Ответы детей
• Таир , измерь следующий отрезок пути. Сколько сантиметров? Найди цифру 6, и я прочитаю задание.

 

• Ребята, пройдем на физкультминутку.

В понедельник я стирала	Ритмичное движение рук, имитируя стирку
Пол во вторник подметала	подметание пола
В среду я пекла калач	замешивание теста
Весь четверг искала мяч	искать потерявшийся мяч
Чашки в пятницу помыла	мытье чашек
А в субботу торт купила	Угощение
Всех подружек в воскресенье позвала на день рожденья	Приглашение
Вот неделька, в ней семь дней, познакомься с ней скорей.	показ "7" на пальцах

• Раиль , измерь следующий отрезок пути. Сколько сантиметров? Найди цифру 4, и я прочитаю задание.

4. Какое время показывают часы?

 

• Сколько минут в 1 часе?
• Сколько секунд в 1 минуте?
• Сколько стрелок на часах?
• На часах 10, сейчас мы отправимся в Мензелинск . До Мензелинска доедем за 2 часа. Во сколько мы приедем?
• Из Мензелинска в 12 часов мы поедем в Казань, время в пути4 час. Во сколько мы будем в столице нашей республики?
• Посчитайте двойками до 20.
• Посчитайте пятерками до 100.
• Посчитайте десятками до 100.

• Солтан, измерь следующий отрезок пути. Сколько сантиметров? Найди цифру 8, и я прочитаю задание.

8. «Соседи числа»

• Пройдемте за стол, выполним задание.(дети выполняют задание, обращаю внимание на правильную посадку)
• Ручей размыл дорогу к королевству. Что мы можем сделать. Ответы детей.
• У вас на столах есть схемы по блокам Дьенеша , нужно по трем признакам выполнить задание, а время у нас на задание ограничено, как быстрее и без ошибок справиться? Ответы детей (дети выполняют задание парами, обращаю внимание на умение договариваться)
• Вова, измерь следующий отрезок пути. Сколько сантиметров? Найди цифру 9, и я прочитаю задание.

9. Математический диктант

 

 

• Вот и добрались мы с вами до ворот королевства Математики.

Заключительная часть:

• Но это уже другая история. На следующим занятии мы встретимся с самой Королевой и выполним еще много заданий. А сейчас последнее задание от Вашего Высочества – диктант:

8 клеток вправо

2 клетки вниз

6 клеток влево

3 клетки вниз

6 клеток вправо

10 клеток вниз

8 клеток влево

4 клетки вверх

2 клетки вправо

2 клетки вниз

4 клетки вправо

6 клеток вверх

6 клеток влево

7 клеток вверх

• Какая цифра у вас получилась? (Ответы детей)
• Верно, ребята, это цифра «5»! Скоро вы все пойдете в школу, и я вам желаю, чтобы вы получали только 5.
• Что для вас было сложным? (Рефлексивный этап)
• Какое задание вам показалось легким?
• Кто из ваших товарищей вам помогал в пути?
• Молодцы, спасибо, наше путешествие подошло к концу, до новых встреч.

Опубликовано: 28.08.2025