Этапы деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Методы, приемы

Формы, виды деятельности

Планируемый результат

l. Вводная часть

Психологический настрой

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Виктория Константиновна, сегодня я хочу отправиться с вами в путешествие. А для начала давайте скорей встанем в круг и подарим, друг другу хорошее настроение, для

Здравствуйте. Дети повторяют за действиями воспитателя.

Словесный

Рассказ педагога, Упражнение

Фронтальная

Двигательная, коммуникативная

Получение детьми положительного настроя.

этого мы встанем в круг и выполним действия под мои слова

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Улыбаемся друг другу

Вводно - организационный

-Мы передали друг другу хорошее настроение и передали тепло. Теперь присядем на стульчики.

Садятся на стульчики

Фронтальная Двигательная

Мотивационно – побудительный (проблемная ситуация, постановка и принятие детьми цели НОД)

-Ребята, как называется государство, в котором мы живём?

-Как называют граждан, живущих в России?

-Верно.

(Включаю презентацию «Родной свой край люби и знай»)

Слайд № 1(Планета Земля)

-Ребята, это наша планета Земля. На планете много стран, больших и маленьких. Но самая большая – это Россия. Она занимает 1-е место по территории среди всех стран мира.

Слайд № 2 (карта России)

-Наша страна большая и красивая. Это карта нашей Родины. Её омывает множество морей, на карте они обозначены, синим цветом. Она граничит со многими другими странами.

-А вот этот участок эта наша Новосибирская область. В этой области есть город Куйбышев, наша родина. А что такое Родина?

- Мы живём в России.

- Россиянами.

- Это место, где мы родились, где наш дом, дом наших родителей.

Словесный:

Использование художественного слова, вопросы.

Наглядный:

Рассматривание иллюстраций на слайдах презентаций.

Фронтальная

Двигательная, коммуникативная

Дети настроены на деятельность, заинтересованы в ней. Определение темы занятия.

ll. Основная часть

Актуализация знаний и

Игра «Моя Родина».

В. Предлагаю поиграть в игру «Моя Родина». Я буду задавать вам вопросы, а вы

Беседа,

Словесный:

вопросы

Фронтальная,

коммуникативная

Дети вспомнили, имеющиеся знания

умений (проектирование решений проблемных ситуаций, выполнение действий по задачам НОД)

хором отвечать: «Это Родина моя!»

Слайд № 3 (реки)

-Реки чьи глубоки, чисты и красивы берега? Отвечайте без запинки –

Слайд №4 (горы)

-Горы, снежные вершины прячут высь за облака. Что за чудная картина?

Слайд № 5-6 (лёд и пальмы)

-Где на севере морозном, льдом сверкают берега. А на юге – море, солнце?

В. Ребята, подберите красивые слова о России, как её можно назвать? Россия какая?

- Это Родина моя!

-Это Родина моя!

-Красивая, бескрайняя, богатая, могучая, сильная, огромная.

Наглядный:

Показ иллюстраций.

Затруднение в игровой ситуации

-Вы, наверное, устали сидеть, ребята. Давайте встанем и разомнемся с вами. Пройдемте на ковер.

Физминутка.

«Девочки и мальчики прыгают, как мячики.

Ручками хлопают,

Ножками топают,

Глазками моргают,

После отдыхают.»

- А теперь, все садитесь на стульчики. Продолжим наше занятие.

-Кто из вас знает, как называется город, в котором мы живем?

- Ребята, сегодня у нас состоится экскурсия по родному городу, мы познакомимся с достопримечательностями, посетим культурные места отдыха куйбышевцев.

Дети учувствуют в физминутке

-Куйбышев

-Да

Словесный: речевое упражнение, воспросы

Практический: физминутка.

Групповая, коммуникативная, двигательная.

Дети сняли мышечное напряжение, используя физминутку.

Открытие нового знания (формирование нового опыта

Покупайте в кассе билеты и занимайте места в автобусе. Ребята я буду вашим экскурсоводом.

- Городок наш не большой, но он дорог нашему сердцу. Город Куйбышев - это наша малая родина.

(Слайд)

Слушают экскурсовода(воспитателя)

Беседа.

Словесный:

вопросы.

Наглядный:

Демонстрация

Групповая, коммуникативная, двигательная, познавательная.

Дети отвечают на вопросы, могут назвать характерные черты строения человека.

самостоятельно преодолеть затруднения в деятельности; развития умения фиксировать новое знания в речи)

- Издревле слово «Город» означало «огороженное место». Как вы думаете, есть ли возраст у городов или им всем одинаковое количество лет? Сколько лет Куйбышеву? Нашему родному городу 301год. Ребята, наш город старинный, купеческий, у него есть своя история. Вы хотите узнать, каким он был много лет назад?

(Слайд)

- Давно – давно на берегу реки Омки появился город Каинск. Слово это в переводе с татарского языка значит «береза».

-Как вы думаете, почему так назвали?

(Слайд)

-Я думаю потому, что растет на нашей земле много берёзок, а вокруг города до сих пор сохранились берёзовые рощи.

- На главной площади тоже растёт береза, как символ нашего города.

(Слайд)

До 1935 года Куйбышев назывался Каинском. Каинский уезд входил в Тобольское наместничество, затем в Томскую губернию

(Слайд)

-Есть у нашего города герб. В верхней половине щита герб Тобольский, внизу "в зеленом поле золотой бык, в знак скотоводства в Барабинской степи".

-А современный герб города Куйбышева выглядит так. Бык на гербе — символизирует силу и плодородие. Желтый цвет на гербе - говорит о том,

-Да

-Там росло много таких деревьев

презентации.

Практический метод: игра

активное участие при проведении опыта, подвижной игре. Заинтересованы в деятельности.

что мы живем по законам справедливости, добра, уважения друг к другу, а красный цвет — символ храбрости и красоты.

(Слайд)

- Впоследствии Каинск был переименован в Куйбышев. В честь революционного деятеля, Валериана Владимировича Куйбышева, который дважды отбывал здесь ссылку. В городе есть музей имени Куйбышева и (Слайд)памятник В. В. Куйбышеву.

(Слайд)

- Поехали дальше. Теперь по улице Пугачева.

-Ребята, вы узнали это здание?

Да ребята, это Храм — церковь Иоанна Предтечи— 1904 года постройки.

Устроительница Шкроева Александра Ивановна — купчиха. Самый молодой в Каинске православный храм из пяти бывших до революции. Единственный уцелевший за годы советской власти.

-Вы были в церкви?

-Вы заметили, как она красива ?!

-Наша церковь является памятником старины. Ее ремонтируют, реставрируют, она является украшением нашего города.

(Слайд)

- Наш автобус отправляется дальше. Как вы думаете, какая следующая остановка? Это парк победы. Здесь находиться памятник погибшим солдатам в годы Великой Отечественной войны, тем,

кто защищал нашу Родину. Народ помнит о тех, кто погиб, защищая свою страну. Как он о них помнит? (Слагает песни, стихи, возводит памятники, хранит материалы о защитниках Отечества в музеях).

Пройдемся по аллее Славы

И вспомним тех, кто воевал.

Кто не задумываясь, с честью,

За наше счастье жизнь отдал.

-9 мая, в День Победы, мы ходим к этому памятнику и возлагаем цветы к его подножью.

(Слайд)

- Следующая остановка. Мы на улице Ленина, подойдем к зеленому уголку нашего города. Узнаете? Это любимый парк жителей нашего города. Как он называется («Улыбка»). Вы бывали здесь со своими родителями? Катались на каруселях?

Давайте поиграем в игру: «Карусель»

Еле, еле, еле, еле завертелись карусели.

А потом, а потом, все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, тише, тише карусель остановите

Раз-два, раз-два, вот и кончилась игра.

(Слайд)

- Наш автобус отправляется дальше. Посмотрите дети, куда мы с вами приехали? Это Дворец Культуры «им. Куйбышева».

Есть место, где рады любому,

Кто хочет, и петь и плясать,

-Да

-Она очень красивая и большая

-Не знаем

-Дворец кульуры

И в праздник, чему научился,

Со сцены готов показать.

- Расположился ДК «им. Куйбышева» на улице Партизанская. Это здание легко узнать по колоннам. Коллектив ДК существует уже много лет. За это время на сцене поставлено много спектаклей для взрослых и детей. Сюда приходят те, кто любит петь и плясать. Ребята и вы с родителями можете прийти и заниматься в любом кружке.

(Слайд)

- Следующая остановка 12 квартал. Здесь у нас расположено здание администрации города, а в центре площади расположен фонтан. (Слайд)Здесь в любое время года мы с вами можем отдохнуть, посидеть на скамейках, насладиться видом фонтана.

Здание администрации…-

Здесь заседают главные люди.

Они всегда придумают, что в городе будет:

Где парк развести, где построить фонтан,

Чтоб было приятно жить в городе нам.

(Слайд)

- У нас еще осталось время. Куда бы нам отправиться?

- Ребята, а вы знаете, как наша река называется? (Омка)

Тихонько Омка – река у нас здесь протекает,

Но иногда весной она и бурною бывает.

Соединяет берега огромный мост бетонный.

Встречают здесь рассвет,

-Можно в кафе, в библиотеку, а можно съездить на мост

-Омка

закат, кто юный и влюбленный.

Включение нового знания в систему знаний (использование нового знания в работе)

-Наша экскурсия подошла к концу, время возвращаться к группу.

-Но перед этим предлагаю вам взять листочки разного цвета (раздаю жетоны)

-Я предлагаю вам игру «Собери картинку». Те, у кого зелёные браслеты собирают герб Куйбышевского района, у кого коричневые герб г. Куйбышева.

Мне бы хотелось закончить нашу встречу стихотворением Евгения Синицына

«Берегите Россию».

Берегите Россию - нет России другой

Берегите ее тишину и покой.

Это небо и солнце, этот хлеб на столе,

И родное оконце в позабытом селе…

Берегите Россию, без нее нам не жить,

Берегите, чтобы вечно ей быть.

Нашей правдой и силой, всею нашей судьбой

Берегите Россию – нет России другой!

Собирают картинку

Слушают стихотворение

Беседа.

Словесный: вопросы. Практический: дидактическая игра.

Наглядный: просмотр презентации и видеоролика.

Групповая

коммуникативная

Дети могут отвечать полным предложением при ответе на вопросы воспитателя.

lll. Заключительная часть

Итог занятия (систематизация знаний)

- Изменился ли наш город с тех пор? Как изменился?

- Какие места вам знакомы?

- В честь кого установлен памятник?

- А на каких улицах живёте вы?

- На какой улице расположен наш детский сад?

-Да, изменился, стало больше домов, магазинов, машин. Много чего открылось

-Церковь, площадь, парк

- В. В. Куйбышеву.

Словесный:

вопросы

Групповая,

коммуникативная

Дети могут ответить на итоговые вопросы

Ответы детей

-квартал 10

Рефлексия

Ребята, посмотрите какое дерево я вам принесла. Но что-то на нём не хватает.

-Верно, не хватает листьев, это у нас дерево не простое, оно волшебное и оно называется дерево эмоций. Я сейчас раздам вам смайлики, а вы выберите тот смайлик, который описывает вашу работу на занятии. А потом мы приклеим все выбранные смайлки на наше дерево

-Посмотрите, какое красивое дерево у нас получилось

-Всем спасибо за занятие, до свидания

-Листьев

Практический

Индивидуальная

Коммуникативная

Дети могут оценить занятие и свою работу на нем