Волшебная сила растений Познавательная экскурсия наблюдения

Автор: Ларионова Елена Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 38» АГО

Населенный пункт: Свердловская область, г. Асбест

Цель: Расширять представления детей о лекарственных растениях родного края, их пользе для человека. Формировать бережное отношение к объектам живой природы.

Материал: костюм Старичка – Лесовичка. Термос с настоем шиповника. Планшет, лист бумаги, фломастеры, пластмассовые стаканчики на каждого ребенка.

Предварительная работа: разучивание загадок и стихов о растениях.

На участке детей встречает Старичок – Лесовичок (взрослый в костюме).

Старичок – Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Заждался уже вас. Вы меня узнали? Верно,тживу я в лесу, слежу за порядком, живность всякую и растения в своих владениях охраняю. Хорошо им в лесу, спокойно. Это у вас в городе шум да гам, машины снуют тут  и там. Но ведь и в городе много разных растений растет, вот и решил я проведать их да и вам о них может что и поведать. А вы мне поможете их у вас тут отыскать?

Давайте – ка перед дорогой разомнемся немного.

Проводится разминка  «На лугу». Дети выполняют движения по показу воспитателя.

Видишь, бабочка летает, на лугу цветы считает.

(машут руками как крыльями).

Раз, два, три, четыре, пять…  (хлопают в ладоши).

Ох, считать,  не сосчитать,  (прыгают на месте).

Не за день и не за год,   (маршируют на месте)

Так их много здесь растет!  (хлопают в ладоши).

Даже мудрая пчела  сосчитать бы не смогла!

(машут руками как крыльями).

Старичок – Лесовичок:  Хорошо у вас тут, столько зелени на участке, почти также,  как в моем лесу.

Лес мой – сказочное царство.

Там кругом растут лекарства.

Там микстуры и таблетки

В каждой травке, в каждой ветке.

Все целебные растения

Знаю я без исключения.

Нужно только не лениться,

Нужно только научиться

Находить в лесу растения,

Что пригодны  для лечения.

- Какие луговые  и лесные травы вы знаете?

Первый ребенок:

На лугу растет ромашка,

Лютик едкий, клевер – кашка.

Что еще? Гвоздика, смолка,

Колокольчик, хвощ – как елка.

Второй ребенок:

Кошачьи лапки, одуванчиков шапки,

Подорожник, васильки,

Граммофончики – вьюнки.

Старичок – Лесовичок: Спасибо, ребята. Много цветов вы знаете. Но сегодня я хочу рассказать вам о лекарственных растениях. В моем лесу много разных животных, и иногда они болеют. Они лечатся в лесной аптеке, поедая растения, которые помогают им в разных болезнях. Дело в том, что цветы, семена, листья, стебли и корни многих растений содержат особые целебные вещества. А люди с древних времен стали использовать целебные свойства многих растений.

Загадаю вам,  ребятки, я волшебные загадки.

Вы отгадки отыщите и стихи о них прочтите.

1. Длинноногие сестрицы вышли в поле на лужок.

Словно снег у них ресницы и, как солнышко глазок. (Ромашки).

Ребенок находит растение и читает стихотворение:

На лужайке, у дорожки, что ведет нас прямо в дом,

Рос цветок на длинной ножке, белый, с желтеньким глазком.

Я его сорвать хотела, поднесла к нему ладонь.

А с цветка пчела слетела и жужжит: «Не тронь, не тронь!».

Старичок – Лесовичок: Молодец, пчела! Не позволила сорвать ромашку. Ведь заготавливать лекарственные растения надо с умом. Собирать их надо теплым солнечным утром, когда подсохнет роса. Срезать можно только ту часть растения, которая обладает лекарственными  свойствами. И, если вам не нужен корень, ни в коем случае не следует выдергивать растение из земли. Пусть оно продолжает расти.

- как вы думаете, можно ли заготавливать лекарственные растения в городе? (Предположения детей).

Верно, растения для приготовления настоев и отваров выращивают на специальных плантациях или собирают вдали от населенных пунктов и дорог. Ведь растения впитывают и накапливают вредные вещества, которыми загрязняют землю и воздух выхлопные газы автомобилей, заводской дым. Поэтому мы не будем заготавливать лекарственные травы на территории детского сада.

- Как вы думаете, какая часть ромашки обладает лечебными свойствами? (Предположения детей). – Правильно, цветочные головки. Чем же они полезны?

Ребенок:

Если случится тебе простудиться,

Появится кашель, поднимется жар,

Придвинь к себе кружку,  в которой дымится

Слегка горьковатый душистый отвар.

- А знаете, ребята, ромашковый чай пьют при лечении  многих заболеваний. Отваром из цветов этого растения полощут рот и  горло, если они воспалены, ополаскивают волосы, чтобы они были красивыми и блестящими.

Чтобы запомнить это лекарственное растение, сделаем памятку. Нарисуйте цветок ромашки. (Дети зарисовывают на планшете фломастером растение).

Старичок – Лесовичок: Давайте найдем на участке детского сада другие травы, обладающие лечебными свойствами. Слушайте вторую загадку:

2. Стебелек у дорожки украшает сережка,

На земле лежат листки- небольшие лопушки. (Подорожник).

- Подорожник вы найдите и стихи о нем прочтите.

Ребенок находит и читает стихотворение:

Эй, кто поранил пятки? Подходи, ребятки!

Подорожник выручит,  ваши ранки вылечит.

Старичок – Лесовичок: Верно, сок свежесобранных  листьев подорожника заживляет раны, а из сушенных листьев готовят отвар и принимают его при сильном кашле. Спасибо тебе, подорожник, за целебную силу.

Давайте и подорожник зарисуем, сделаем себе памятку.(Днти выполняют).

Старичок – Лесовичок: А эта загадка про какое растение? Слушайте.

Растет зеленый кустик, дотронешься – укусит!

Эту зелень ты не тронь: жжется больно, как огонь! (Крапива).

- Чем же полезна крапива?

Ребенок находит растение и читает стихотворение.

Листья срежьте осторожно. Щи варить из листьев можно.

Старичок – Лесовичок: И не только щи! Листья молодой крапивы можно добавлять в салат и в начинку для пирога. Ведь в них много витаминов. Сок крапивы, как и сок подорожника, заживляет раны и останавливает кровь. Нарисуйте в своих памятках и крапиву. (Дети выполняют).

Старичок – Лесовичок: А это что за растение?

Знаменита не цветами, а чудесными листами:

С лица гладкими, с изнанки мягкими. (Мать-и- мачеха).

Ребенок находит растение и читает стихотворение:

На припеке огонек, светится проталинка:

Коротышка- стебелек и цветочек маленький.

Листьев нет – она цветет, холодом охвачена.

Пчелам самый ранний мед дарит мать- и –мачеха.

Старичок – Лесовичок: Это растение цветет ранней весной, а летом его можно узнать по удивительным листьям, которые и подарили растению такое странное название. Потрогайте листья мать-и-мачехи. Какие они на ощупь?

Дети ощупывают листья растения, рассказывают о своих ощущениях. Закрепляют происхождение названия цветка.

Старичок – Лесовичок: Настой листьев мать-и-мачехи используют при сильном кашле. Нарисуйте листья этого растения. (Дети выполняют это задание).

Старичок – Лесовичок: А сейчас вы встретитесь со старым знакомым.

Глазок золотой на солнце глядит.

Как солнце нахмурится –

Глазок прищурится. (Одуванчик).

Ребенок находит растение и читает стихотворение.

Старичок – Лесовичок: Одуванчик – удивительное растение. Все его части: и  корень, и листья, и цветы обладают целебными свойствами. К тому же из его цветочков варят вкусное целебное варенье, а из листьев делают салат. Нарисуйте у себя одуванчик. (Дети выполняют задание).

Старичок – Лесовичок: Посмотрите на это растение. Мягким ковром устилает эта трава землю. Хотите пройтись по ней босиком? Снимите обувь и пройдитесь по ней босиком. Что вы чувствуете? Приятно ножкам?

В давние времена, странники, когда у них уставали ноги, старались походить по этой травке босиком. Считалось, что она снимает усталость. В народной медицине отвар и настой этого растения используют для лечения ран, ушибов, а также для улучшения аппетита. Это растение имеет много названий: спорыш, гусиная трава, горец птичий, птичий гречишник. И не зря ее название связано с птицами. Уж очень щипать побеги спорыша и клевать его семена не только домашние птицы – куры, гуси, утки, но и воробьи. А теперь попробуйте нарисовать эту травку – муравку.

Старичок – Лесовичок: Что – то я устал. Пора отдохнуть. Я вас угощу вкусным ароматным чаем. Он и освежает, и сил придает. Достает термос с настоем шиповника и угощает всех детей.

Старичок – Лесовичок:  Да, хорошо живётся целебным травам на территории детского сада. И тепла им хватает, и солнышка, и влаги. Как вы думаете, все ли лекарственные растения мы рассмотрели? (Предположения детей). Верно, еще много растений, обладающих целенными свойствами, растёт рядом с вашим детским садом. Это не только травы, это и садовые цветы, кустарники и даже деревья. Вы хотите о них узнать? Тогда я приду на следующую нашу встречу, а вам предлагаю рассказать родителям про лесную аптеку и показать им ваши зарисовки – памятки. До свидания, до новых встреч! Да, и не забудьте выучить стихи о садовых цветах, ягодах, кустарниках и деревьях.

 

Список использованной литературы:

1. Илларионова Ю.Г. «Учите детей отгадывать загадки» (Москва, 1955 г.);
2. Филичева Т.Б., Чиркина Г.Е. «Устранение общего недоразвития речи у дошкольников» (Москва, 2004 г.)
3. Иванцова Л.В. «Народные обрядовые праздники» (Москва, 2009 г.)

Опубликовано: 07.05.2015