Конспект итогового занятия в средней группе детей с тяжелыми нарушениями речи «Путешествие в зоопарк»

Автор: Чупина Александра Борисовна

Организация: МАДОУ д/с №3 «Радуга детства»

Населенный пункт: г.Новосибирск

Задачи:

• актуализировать и дополнять представления детей о зоопарке, о представителях зоопарка;
• активизировать словарь детей
• совершенствовать у детей координацию движений;
• развивать мелкую моторику, согласованность движений пальцев рук;
• развивать интерес к работе с пластилином;
• воспитывать доброжелательное отношение к животным.

 

Оборудование: конверт с письмом, контейнер с крупой, фигурки животных (обезьяна, лошадь, лев, белый медведь, слон), Игра «Что перепутал художник?», мешок с фигурками продуктов (капуста, морковь, банан, сыр, сосиски), мягкая игрушка обезьянка, квадраты из картона, пластилин, дощечки для лепки, влажные салфетки.

 

Ход занятия

— Ребята, к нам в группу пришло письмо. Хотите узнать, что в нём написано?

(воспитатель достаёт письмо из конверта и читает)

— Письмо это пришло из Зоопарка. Послушайте, что они пишут.

Ребята!

В зоопарке появилась озорная обезьянка, сбежала из вольера и устроила беспорядок. Помогите нам, пожалуйста!

— Обезьянка — маленькая проказница. Нам нужно её найти и навести порядок. Вы согласны отправиться в путешествие в зоопарк?

- Но прежде чем отправляться туда, давайте вспомним, кого же мы можем встретить в зоопарке. И в этом нам поможет «волшебная коробочка».

 

Игра с рисом «Волшебная коробочка»

(дети руками ищут и достают из риса небольшие фигурки животных: обезьяна, слон, лошадь, белый медведь, лев)

— Попробуй левой рукой!

— Покажи всем кого ты нашёл. Кто это?

— Молодцы ребята! Вот сколько разных и интересных животных можно встретить в зоопарке.

— А нам с вами пора отправляться в путь и вернуть животных в зоопарк. Готовы к путешествию? Вставайте возле своих стульчиков и шагаем на месте.

 

«В зоопарк»

 

Мы шагаем в зоопарк

Побывать там каждый рад

Там медведи и пингвины,

Попугаи и павлины.

Там жирафы и слоны, Обезьяны, тигры, львы.

В зоопарк идём мы дружно,

Нам помочь зверюшкам нужно! (дети садятся на стульчики)

 

- Ребята, садитесь. Обезьянка все перепутала! Нам нужно навести порядок. Посмотрите на свои картинки и расскажите, что не так. (воспитатель раздает детям картинки)

 

Игра «Путаница» (у каждого ребенка своя картинка, на которой что-то изображено не правильно, детям необходимо найти и рассказать что именно перепутал художник)

 

— Молодцы ребята!

— Дети, обезьянка опять напроказничала! Она перепутала все продукты, нам нужно разобрать их и накормить животных. Для этого мы с вами поиграем в игру «Волшебный мешочек»

 

Игра «Волшебный мешочек»

 

— Нужно опустить руку в мешок, взять один продукт и не вынимая руки, на ощупь определить что это.

— А попробуй достать левой рукой.

— Какой формы продукт у тебя в руке?

- Какое животное любит это есть?

— Посмотрите, кажется здесь кто-то прячется (воспитатель обращает внимание детей на стул накрытый салфеткой)-(дети находят игрушку — обезьянку)

— Да это же наша проказница. Дети давайте расскажем ей о правилах поведения (дети по очереди рассказывают правила безопасного поведения)

— Ребята, давайте обезьянку возьмём с собой, а чтобы она нас не боялась, мы её погладим. Какая она на ощупь? (мягкая, пушистая, меховая)

- Дети, вы знаете, что звери в зоопарке любят делать зарядку? Давайте тоже сделаем. Вставайте возле своих стульчиков.

 

Физминутка «В зоопарке»

 

В зоопарке мы гуляем

И животным подражаем.

Скачет зайка на лужайке,

Мы поскачем словно зайка. (прыжки на месте)

Наклоняться нам не лень,

Щиплем травку как олень. (пружинящие наклоны вперед)

Птицы крылья расправляют,

Мы за ними повторяем. (рывки руками в стороны)

А пингвин хоть не летает,

Тоже крыльями вращает. (вращения согнутыми руками)

Крутит обруч бегемот,

Тренирует свой живот. (круговые движения тазом)

Медвежата не скучают

И клубнику собирают. (приседания)

Так ребятки и зверятки

Вместе сделали зарядку. (дети садятся на стулья)

 

— Послушайте, кажется, обезьянка хочет что-то сказать. Наша проказница потеряла свою любимую игрушку и очень расстроилась из-за этого. Сделаем для обезьянки новые игрушки?

 

Лепка «Игрушка»

 

— А делать игрушку мы будем с помощью пластилина. Вы можете вылепить свою любимую игрушку. Поставить на картонку и подарить обезьянке.

(дети выполняют работу самостоятельно, воспитатель помогает, поправляет)

— Какого цвета твоя игрушка? Давайте посчитаем сколько игрушек у нас получилось: одна игрушка, две игрушки, три игрушки и тд.

(после окончания работы вытираем руки и стол салфеткой)

— Вот какие замечательные игрушки у вас получились. Наша обезьянка довольна. Она решила больше не проказничать и слушать взрослых. Ребята, скажите: что вам больше всего понравилось сегодня делать? (выслушиваются ответы всех детей)

Посмотрите сколько хороших поступков мы совершили. Вы все большие молодцы, можете отдыхать.