Конспект занятий по теме «Человек. Части тела» в первой младшей группе

Автор: Ишмакова Гульназ Тагировна

Организация: МАДОУ д/с № 26 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Кумертау

Цель: сформировать у детей первичные представления о частях и строении своего тела (голова, туловище, руки, ноги), учить находить и называть их, развивать речь и культурно-гигиенические навыки через игру с куклой.

Задачи:

1. Образовательные: Познакомить с основными частями тела: голова, лицо (глаза, нос, рот), руки, ноги, живот.
2. Развивающие: Развивать умение соотносить части тела на себе и кукле, соотносить речь с движениями; развивать зрительное и слуховое внимание, память и мышление.
3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к себе, своему организму и здоровью; формировать интерес и положительное отношение к игровой деятельности.

Оборудование: Кукла, картинки с изображением частей тела.

Ход занятия:

1. Организационный момент (Сюрпризный момент)

• В гости приходит кукла Катя. Воспитатель говорит: «Посмотрите, какая Катя красивая! Давайте поздороваемся с куклой. Дети здороваются. Катя хочет узнать, умеют ли ребята показывать части тела у куклы».
• Голова и лицо: Воспитатель: «Где у куклы голова? Покажите глазки, носик, ротик». (Дети показывают на кукле).

2. Основная часть: «Где наши части тела?»

• Молодцы дети, а сейчас я предлагаю нам всем вместе показать, где у нас части тела, показываем ручками, когда я буду называть. Ребята, давайте покажем, где у нас глазки? (каждый показывает на себе глаза), где у нас носик? (каждый показывает нос), где у нас ротик? (каждый показывает на свой рот), где у нас ушки? (показывают уши), где у нас лобик? (показывают лоб), где волосики? (показывают волосы). Какие вы все красивые, умные, любознательные, внимательные!

3. Физкультминутка «Вот они наши ручки»
Вот они наши ручки: хлоп-хлоп-хлоп!
Вот они наши ножки: топ-топ-топ!
Головой кивнем: да-да-да!
И покрутимся: вот так!

4. Игра « Где же наши ручки »

• же, где же наши... (ручки) (руки спрячьте за спину)

Где же наши ручки?

Вот, вот наши ручки,

Вот наши ручки — (хлопайте в ладоши)

Где же, где же

Наши ножки? (закройте коленки руками)

Где же наши ножки?

Вот, вот наши ножки,

Пляшут наши ножки, (быстро переступайте с одной ноги на другую)

Игру можно усложнить, спрятав любую другую часть тела или лица.

5. Итог занятия:

Воспитатель спрашивает: «Кто пришел к нам в гости? Что мы показали кукле?». Кукла хвалит детей. Воспитатель:

- Вы молодцы, дети! Я вас очень хвалю! Похлопаем друг другу (дети хлопают в ладоши). А теперь похлопаем сами себе (дети хлопают в ладоши).

Результат: Дети запоминают основные части тела (голова, руки, ноги) и учатся взаимодействовать с ними.