Комбинированное занятие по лепке «Герои сказок» в подготовительной группе

Автор: Грачева Надежда Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №123»

Населенный пункт: Вологодская область, город Череповец

Цель: Организация занятия в игровой форме на создание сказочных персонажей.

Задачи:

Образовательные:

-Совершенствовать умение детей лепить знакомые персонажи сказок, передавая их характерные особенности;

-Закреплять умение навыки работы с пластилином.

-Развиваюшие:

-Развивать диалогическую речь, память, творческое воображение, внимание, мелкую моторику.

Воспитательные:

-Воспитывать у детей аккуратность в работе, усидчивость;

-Умение обьективно оценивать результаты своего труда;

-Воспитывать умение сопереживать, желание утешить, доставить радость кому-либо;

-Воспитывать мотивационную готовность детей;

-Воспитывать культуру речевого общения, культуру поведения в общественных местах, умение регулировать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Предварительная работа:

-Заучивание потешки «Тень-тень-потетень…»

-Рассматривание картинок, иллюстраций в книгах, чтение сказок, загадывание загадок, беседы на тему «Уроки доброты».

-Беседы по содержанию сказок, анализ поступков сказочных героев.

Материал:

-Маски животных, куклы бабушки и внучки.

-Пластилин, салфетки, стеки, доски, смайлики трех цветов.

 

Ход занятия.

Организационный момент.

Дети сидят за столами. Перед ними стоят стульчики- «сцена» для инсценировки. Вдруг, слышится негромкий плач, и появляются кукла-малышка и кукла-бабушка.

Малышка: Бабушка, почитай сказку!

Бабушка: Не могу, внученька, мне надо коровушку доить!

Малышка: Бабушка, пожалуйста, почитай, хоть немножечко!

Бабушка: Не могу, внученька, козляток надо кормить!

Воспитатель: Дети, может мы с вами выручим бабушку и доставим радость внучке?

Дети: Поможем!

Воспитатель: Только я предлагаю не читать сказку, а показать представление. Она, наверное, еще никогда не была в театре, думаю, ей понравится. Мы с вами выучили потешку «Тень- тень- потетень…», можем нарядиться в животных, и показать мини-театр.

Воспитатель задает вопросы детям: Как называют людей, которые играют в театре, в кино?

Дети: Артисты, актеры.

Воспитатель: Где выступают артисты?

Дети: На сцене.

Воспитатель: Чем закрывают сцену?

Дети: Занавес.

Воспитатель: Как называют людей, которые приходят на представления?

Дети: Зрители.

Воспитатель: Как нужно вести себя в театре, кино?

Дети: Не кричать, не бегать, не бросать фантики от конфет, не мешать зрителям.

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза (как будто закрыт занавес). В это время выходят дети, надевают маски животных.

Воспитатель: Занавес открывается! Представление начинается!

Дети инсценируют потешку «Тень- тень- потетень…»

«Тень- тень потетень выше города плетень.

Сели звери под плетень, похвалялися весь день.

Похвалялась лиса: «Всему свету я краса»,

Похвалялся зайка: «Поди, догоняй- ка!»,

Похвалялись ежи «У нас шубы хороши!»,

Похвалялся медведь: «Могу песни я петь!»,

Похвалялась коза: «Лучше всех мои глаза!».

По окончании просмотра куколка радуется, благодарит детей и «уходит спать».

Воспитатель: Дети, чем мы можем порадовать нашу малышку?

Дети: Можно слепить игрушки, можно подарить книжки, вылепить картинки на картоне и т.д.

Воспитатель с детьми принимают решение вылепить картинки по сказкам на картоне и создать «пластилиновую книжку».

Воспитатель: Чтобы веселей работалось, немного разомнемся.

Физкультминутка «Гусак».

Утром встал гусак на лапки (потянулись, руки вверх-вдох-выдох),

Приготовился к зарядке (рывки рук перед грудью),

Повернулся влево-вправо (повороты туловища),

Приседанье сделал справно (приседание),

Клювиком почистил пух (наклоны головы вправо-влево),

Поскорее в воду плюх (присели).

Воспитатель: Успех любого дела зависит от хорошего настроения. Волшебная странна сказок не любит хмурых и сердитых. Улыбнитесь и подарите друг другу хорошее настроение. Итак, отправляемся в волшебный мир сказок.

Воспитатель предлагает детям начать работу, используя прием жгутиков (улиток), пофантазировать, проявить творчество в своих работах.

Дети выполняют работы под спокойную музыку.

Воспитатель: Ребята вы довольны своим творчеством? Как вы думаете, куколке понравится ваш сюрприз? Какие эмоции она может выразить?

Дети: Засмеется, захлопает в ладоши, запрыгает от радости, удивится. Она теперь сможет играть с ними, сочинять свои сказки, разговаривать с ними, рассказывать про них стихи и потешки.

Просыпается куколка, восхищается изображением картинок, отбирает лучшие для книги. Дети рассказывают ей из каких сказок персонажи (названия сказок). Оценивают свои работы файликами- (красный-отлично), (синий-удовлетворительно),( желтый- хотелось лучше).

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Спасибо, ребята! Вы молодцы, хорошо потрудились, доставили радость куколке и помогли бабушке. А бабушка в знак благодарности передала вам вот такие крендельки. Дети угощаются после занятия.