Организованная образовательная деятельность по ознакомлению дошкольников с росписью Вологодская хохлома. Тема: «Вот какая красота!»

Автор: Комарова Светлана Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №123»

Населенный пункт: Вологодская область, г.Череповец

Цель: первоначальное знакомство младших дошкольников с росписью Вологодская хохлома.

Задачи:

-Обогащать представления детей о многообразии украшений деревянных ложек.

-Расширять знания о северных ягодах.

-Приобщать детей к декоративной деятельности через аппликативное украшение силуэта ложки элементами росписи Вологодская хохлома.

-Развивать познавательные, речевые способности.

-Формировать у детей чувство сопричастности к природе родного края.

Материалы: деревянные ложки, расписанные в разной технике, фотографии изделий, расписанных в технике Вологодская хохлома, картонные силуэты ложек, готовые элементы росписи Вологодская хохлома, клеевые карандаши и клеенки, игровой персонаж Варенька.

Ход мероприятия:

Вводная часть

Педагог: дети, Варенька снова приглашает вас поиграть с ложками. Но сегодня это будут только такие ложки, которые вы сейчас услышите. Закрывайте глаза и слушайте, какие ложки стучат? (Дети закрывают глаза, а педагог, держа за спиной деревянные ложки, стучит ими друг о друга).

Дети: деревянные ложки.

Педагог: молодцы, угадали! Деревянные ложки нравятся Варе больше всего. Как вы думаете, почему?

Дети: они красивые, ими можно стучать под музыку.

Основная часть

Педагог: возьмите каждый по деревянной ложке и принесите их на стол. И сами вокруг стола вставайте. Давайте посмотрим, а что красивого в деревянных ложках?

Дети: на них нарисованы цветы, ягоды, листики.

Педагог: да, расписные деревянные ложки очень красивые. Мастера ложек на Руси старались их украсить. Но в разных местах расписывали и ложки, и другую посуду по-своему. Ребята, а вы знаете, что есть среди всех ложек у Вари самые любимые, попробуете по рисунку угадать, какие именно?

Дети: да, попробуем!

Педагог: на кусточке — под листочком в прятки

Ягоды играют.
Чёрным, вкусным, сладким соком языки нам красят.

Что это за ягоды?

Дети: черника.

Педагог: покажите ложки. (Дети показывают). Конечно, вы опять угадали. Знаете, как называется такая роспись?

Дети: нет, не знаем.

Педагог: это роспись нашего края - Вологодская хохлома. По-нашему, северному холодновато выглядят предметы, которые расписывают такой росписью. Скромные цветы переплетаются с причудливыми травами, а среди них рассыпаны настоящие северные ягодки: голубика, черника, клюква, брусника. Вот, посмотрите (показывает фотографию предмета), какими ягодками украшено?

 

Что за бусинка вот тут
На стебле повисла?
Глянешь — слюнки потекут,
А раскусишь — кисло!

Дети: клюквой.

 

Педагог: правильно. А здесь какая ягода? (Показывает фотографию).

То не чёрная черника.

Ягода совсем другая,

Потому, что голубая

Называют…

Дети: голубика.

 

Педагог: какие вы внимательные! А тут, посмотрите (показывает фотографию).

У брусники вкус особый:

То ли кислый, то ли нет.

Сколько ты ее ни пробуй,

Не найдешь на то ответ.

Дети: брусника!

Педагог: молодцы! А вместе с какой ягодой здесь брусника? (Добавляет фотографию на мольберт к остальным).

Дети: с черникой!

 

А здесь брусника с какой ягодой?

Дети: с клюквой.

Педагог: правильно.

 

Педагог: ребята, а кто-нибудь из вас тоже любит эти ягоды, как Варя?

Дети отвечают.

Педагог: а кроме ягод, чем расписаны предметы, что вы еще видите?

Дети: цветочки, листики.

Педагог: а какого они цвета, цветы и листья?

Дети: серого, серебристого.

Педагог: как вы думаете, почему эти ложки у Вари самые любимые?

Дети: она любит чернику.

Педагог: давайте подойдем к ней и спросим. (Подходят к Варе и спрашивают).

Варя: эти ложки мои самые любимые, потому что они наши родные, Вологодские! И ягоды наши северные мне по душе! И листочки с цветами серебристыми напоминают мне о прохладе, а синий и голубой цвета о северном небе. Только вот жаль, что ложек этих в моем музее только две, как бы я хотела подарить такие моим подружкам. Раскрасила их в синий цвет, ложек много, устала. А еще украсить надо. Кто бы мне помог?

Дети: мы.

Педагог: обязательно поможем тебе, Варенька. Наши ребята и ягоды знают. И наклеить их сумеют. Украсят все ложки. Пойдемте за столы, разложим узоры, а потом приклеим все на ложки.

(Дети выбирают элементы, называя желаемые по просьбе педагога. И раскладывают их на ложках. Затем приклеивают. Педагог индивидуально помогает по необходимости.)

Педагог: Вы справились, пойдем покажем ложки Варе.

Варя: ой, какая красота! Всем подругам хватит! Спасибо вам большое, ребята!

Дети: пожалуйста.

Итоговая часть

Педагог: дети, а вам что сегодня понравилось на экскурсии в музее больше всего?

Дети отвечают.

Педагог: хотите еще побывать на экскурсии в нашем музее?

Дети: да, хотим.

Педагог: попрощайтесь с Варюшей, мы обязательно придем еще.

Дети: до свидания!