План–конспект занятия по сенсорной интеграции. Тема: развитие проприоцептивной сферы

Автор: Мирошкина Ирина Вячеславовна

Организация: ДОУ №136

Населенный пункт: город Липецк

Цель: учить детей ходить друг за другом по дорожке и следам, держась за веревку рукой.

Задачи:

• образовательная: учить детей ходить по ограниченной площади, развивать ловкость, равновесие;
• коррекционная: развитие слухового внимания, развитие опорно-двигательного аппарата;
• воспитательная: формирование радостной атмосферы от игры.

Оборудование: игрушка – мишка, две веревки, массажные кочки и следы.

Ход занятия

1. Организационный момент

Приветствие: «Улыбка»

Мы сначала будем хлопать, а потом мы будем топать, а сейчас мы повернемся, и друг другу улыбнемся.

I. Актуализация знаний

Основная часть (описание)

Воспитатель заранее делает дорожку из двух веревок и показывает детям. Воспитатель говорит: «Дорожка». Смотрит на реакцию детей, повторяет снова.

1.Игра «По дорожке»

Воспитатель предлагает детям пройти по дорожке между двумя веревками. В конце детей встречает мишка. Педагог произносит текст:

По ровненькой дорожке

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Шагают наши ножки

Топ-топ-топ-топ.

2.Игра «Через ручеек»

Воспитатель на первой дорожке кладет кочки и следы и предлагает детям перебраться, не замочив ног. Дети действуют согласно заданной инструкции. В конце их так же встречает мишка.

Закрепление

Педагог дает инструкции: «Пройди прямо», «Прыгни на синие кочки», «Прыгни на желтые следы». Педагог наблюдает за самостоятельной реакцией детей.

1. Итоговая часть

Педагог эмоционально поощряет детей «Молодцы!», «вы хорошо все выполнили!». Мишка со всеми здоровается лапой.