Конспект ИОД «Путешествие в страну Экономика»

Автор: Самсонова Евгения Леонидовна

Организация: МАОУ ОШ № 14

Населенный пункт: г.Мончегорск

ёЗадачи: формировать представление о необходимости денег в жизни человека; закреплять представление детей об экономических понятиях: деньги, доход, расход, семейный бюджет; стимулировать мотивацию к бережливости, накоплению, полезным тратам; положить начало формированию финансово-экономического мышления; развивать речь, внимание, память; логическое мышление, наблюдательность, пополнение активного словарного запаса; воспитывать уважение к труду, понимание значимости заработка и экономного обращения с деньгами.

Словарная работа: экономика, доход, расход, семейный бюджет, товар, цена.

Материалы: Монетка, картинки, мяч, деньги, кошелек, монетки – шоколадки.

Предварительная работа: беседа по ознакомлению с основными понятиями денег, их функции и значения в жизни человека.

 

Ход занятия

Воспитатель: здравствуйте, ребята! Посмотрите, какой сегодня прекрасный день, настроение у всех замечательное. Давайте соберемся в кружок и обменяемся лучиками тепла:

Собрались все детки в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

(Дети присаживаются на стульчики).

Воспитатель: ребята, послушайте загадку.

Бывают они медные,

Блестящие, бумажные,

Но для любого из людей,

Поверьте, очень важные! (Ответы детей)

Воспитатель: правильно, ребята, а для чего нужны деньги?

(Покупать товар, копить, класть в банк, давать в долг, коллекционировать).

Воспитатель: совершенно верно. Деньги нужны людям, в современном мире без них прожить невозможно.

Воспитатель: ребята, вы любите путешествовать? А почему? (Ответы детей). Путешествовать любят все и взрослые и дети. Во время путешествия люди узнают много нового, интересного и важного. И сегодня я приглашаю вас, отправится в очень интересную страну, которая называется Экономика. Хотите?

( Стук в дверь, появляется Буратино ).

Воспитатель: здравствуй, Буратино!

Буратино: здравствуйте, ребята! Я тут случайно услышал, что хотите отправиться в путешествие. Возьмёте меня с собой? (Ответы детей) Только я не знаю что такое экономика...

• давайте возьмем его с собой в наше путешествие. А экономика – это наука о том, как правильно, бережно и с прибылью вести хозяйство и в будущем, когда вы вырастите, стать грамотными экономистами.

Воспитатель: итак, закройте глаза и повторяйте за мной: «Вокруг себя повернись в волшебной стране очутись».

 

Воспитатель: а встречает нас в стране Экономики Монетка. Она хозяйка этой страны.

Ребята, а Монета это что? Из чего делают монеты? (Из металла). А по форме монеты какие? (Круглые). Какие ещё бывают деньги? (Бумажные). Как их называют? (Банкноты или купюры). Какой они формы? (Прямоугольной).

Воспитатель: давайте поиграем в игру «Дополни».

Монета круглая, а банкнота ......(прямоугольная)

Банкнота бумажная, а монета .....(металлическая)

Монеты звенят, а банкноты .....(шуршат)

Банкноты ....(легкие), а монеты .....(тяжелые). Хорошо. Молодцы.

Воспитатель: а кто знает, за что можно получить деньги? (Ответы детей).

За труд, за работу – заработная плата.

Пенсия – оплачивается пожилым людям, проработавшим много лет.

Стипендия – за хорошую учебу.

Пособие – по уходу за ребенком.

Выиграть – приз или в лотерею.

Найти клад.

Воспитатель: а для чего, людям нужны деньги? Что на них можно купить? ( Ответы детей).

Монетка предлагает поиграть в игру «Что можно купить за деньги?» Правила: если этот предмет можно купить за деньги, то хлопайте в ладоши, а если нет, то хлопать не надо.

Воспитатель показывает картинки: солнце, картина, радуга, хлеб, машина, облака, кукла, молоко, ветер, дом.

Воспитатель: молодцы. Хорошо.

Воспитатель: за деньги можно купить многое. Но нельзя приобрести такие человеческие ценности, как любовь, дружба, здоровье.

Монетка видит, что вы устали и предлагает вам отдохнуть.

Физминутка:

Дружно, весело шагаем

В магазин мы попадаем (маршируют)

Я скакалку (прыгают)

Ты часы покупаем от души (наклоны)

Мне ракета так нужна (руки в стороны)

Очень важная она (руки вверх)

Воспитатель: ребята, когда человек получает деньги – это доход. Деньги, затрачиваемые на покупку товаров и оплату услуг, называется – расход.

Монетка предлагает поиграть в игру «Доход – расход».

Воспитатель: я, бросаю мяч и задаю вопрос. Вы возвращаете мяч и даете ответ.

Мама получила зарплату – (доход).

Заплатили за квартиру – (расход).

Выиграли приз – (доход).

Братик заболел – (расход).

Продали картофель – (доход).

Купили машину – (расход)

Папа получил премию – (доход).

Потеряли кошелек – (расход).

Нашли монетку – (доход).

Молодцы все справились с заданием.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, экономить – это хорошо? (Да).

А как вы, можете помочь родителям, экономить деньги? (Не лить зря воду. Выключать свет. Бережно относиться к своим вещам. Помогать выращивать овощи, чтобы их не покупать. Беречь свое здоровье, что бы не покупать лекарство.)

Правильно. На сэкономленные деньги родители могут купить, что — то полезное. Устраивать семейные праздники. Съездить в отпуск.

Монетка, предлагает послушать поговорки и пословицы русского народа об экономии и бережливости.

1. Деньги счет любят.
2. Бережливость лучше богатства.
3. Из грошей рубли вырастают.
4. Не деньги богатство — бережливость да разум.
5. Собирай монеты медные — пригодятся в дни бедные.
6. Кто долго спит, тот денег не скопит.
7. Копейка к копейке — проживет семейка.
8. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Воспитатель: русский народ подмечал и собирал мудрость веками и передавал из поколения в поколения. Так, пословицы и поговорки «дошли» и до наших дней. Из них мы узнаем, что наши предки умели быть бережливыми и экономными. Этому и нам у них надо поучиться.

Монетка предлагает нам, поиграть еще в одну игру «Наоборот»

Я, буду называть различные экономические слова, а вы, говорить мне слова наоборот.

Много – (мало).

Покупать – (продавать).

Доход – (расход).

Тратить – (копить).

Богатый – (бедный).

Дорого – (дешево).

Высокие цены – (низкие цены).

Наличные – (безналичные).

Трудолюбивый – (ленивый).

Молодцы. Хорошо. Наше путешествие заканчивается. В память о нашей встрече, Монетка дарит вам, этот «Волшебный кошелек». В кошельке шоколадные монетки.

Воспитатель: ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем волшебные слова «Вокруг себя повернись и в детском саду очутись».

Буратино: спасибо вам ребята! Теперь я знаю, что такое экономика. Мне очень понравилось путешествовать вместе с вами. До новых встреч!

(Буратино уходит).

Рефлексия: Кто вместе с нами путешествовал?

Где мы с вами сегодня побывали?

Что вам больше всего понравилось в путешествии?

Я думаю знания, которые вы сегодня получили, помогут вам стать экономными, успешными и счастливыми людьми.