Конспект НОД «Путешествие к зайчику на день рождения»
Автор: Стальская Виктория Геннадьевна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 132» «Золотая рыбка»
Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- активизировать образные слова, сравнения, эпитеты, точные глаголы, учить употреблять наиболее подходящие по смыслу слова при обозначении предметов, действий, качеств, понимать образные выражения в загадках, пословицах, поговорках;
- формировать знания о способах словообразования глаголов, существительных, прилагательных;
Развивающие задачи:
- расширять словарный запас, активизировать грамматические формы и речевое общение;
- совершенствовать слуховое восприятие, правильное произношение, интонационную выразительность речи.
Воспитательные задачи:
- воспитание положительных взаимоотношений между детьми: умение работать дружно и согласованно, доводить коллективный труд общими усилиями до нужного результата.
Материал: ноутбук, цветы красного, зеленого и синего цвета, вырезанные из бумаги, иллюстрации, обозначающие антонимы, предметные картинки, сундучок, пригласительные открытки, посуда для чаепития, письмо, аудиозаписи речи зверей, карта-схема.
Предварительная работа: заучивание пословиц, физкультминутки, дидактические игры, речевые игры.
Методические приемы:
1.Сюрпризный момент: письмо от зайчика;
2.Проговаривание чистоговорок;
3.Определение гласных, согласных (мягких, твердых) звуков;
4.Дидактическая игра «Скажи наоборот»;
5.Физкультминутка «Звери делают зарядку»;
6.Дидактическая игра «Назови, чей предмет: мой, моя, моё»;
7.Дидактическая игра «Скажи, какой? Что делает?»;
8.Повторение пословиц и поговорок про труд.
Ход занятия:
- Ребята, мне пришло письмо от нашего друга Зайчика. Я не стала его открывать без вас, думаю, что вам тоже это будет интересно. Давайте прочитаем его вместе (открываем письмо).
«Здравствуйте, дорогие ребята! У меня сегодня день рождения и я приглашаю вас всех в гости. Пригласительные открытки я передал через сороку, она обещала их быстро доставить. Очень жду».
- Интересно, пригласить-то пригласили, а открыток нет.
Вот лежит какая-то карта, а на ней дорожки, ведущие к заячьей избушке. А сверху лежит записка от Сороки:
«Чтобы добраться до пригласительных открыток, нужно пройти все испытания, выполнить все задания, вобщем, хорошо потрудиться».
- Ребята, а больше всех у нас трудится язычок. Давайте покажем, чему он у нас научился. Повторяйте за мной чистоговорки:
Ла-ла-ла – белочка спала;
Ло-ло-ло – у сосны дупло;
Лу-лу-лу – дайте нам пилу;
ля-ля-ля – вот моя земля;
ли-ли-ли – мы козу пасли;
лю-лю-лю – я вас всех люблю.
- Ребята, да с такими успехами мы все преодолеем. Готовьтесь, берите с собой подарки - все же на день рождения идем.
1. - Вперед, в дорогу. Ой, посмотрите, мы вышли на полянку, какая она красивая: зеленая, вся в цветах. А цветы-то непростые, а почему-то только трех цветов: красные, синие да зеленые. Интересно, что могут означать эти цвета? Вы, случайно, не знаете, что они обозначают? ( Это звуки: гласные, мягкие и твердые согласные).
- Ребята, предлагаю вам взять по одному цветочку и назвать любой звук, который соответствует этой фишке (дети называют).
- А здесь кроме цветов еще что-то есть. Возьмите в руки картинки, назовите их и определите первый звук в этих словах (воробей, пенёк, птичка, стрекоза, кузнечик, жук, грибочек, тропинка, листочек).
- Вы прекрасно справились с первым заданием, значит, мы можем идти дальше.
2. – Ребята, посмотрите, кто-то сверху бросается шишками. Это кто может быть? (Белка). Давайте спросим у нее, по какой дороге нам идти дальше, их здесь две. Белочка говорит: «Если вы справитесь с моим трудным заданием, то я покажу вам нужную дорогу, иначе можете попасть к волку». А задание такое:
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Утро – вечер
Сахар – соль
Чистота – грязь
Зима – лето
Потолок – пол
больной – здоровый /человек/
широкая – узкая /дорога/
сильный – слабый /спортсмен/
веселая – грустная /девочка/
высокое – низкое /дерево/
Смеется – плачет /ребенок/
Лежит – сидит /человек/
Закрыть – открыть /книгу/
Взлетает – садится /самолет/
Надевает – снимает /свитер/
- Вот какие умницы, справились с заданием! Нужно идти дальше, а сил совсем нет, а вот и пенечек стоит, может, отдохнем?
Звери делают зарядку
Звери делают зарядку — (Ходьба на месте, руки на поясе.)
Кто вприскочку, (Прыжок вверх.)
Кто вприсядку, (Присесть, руки вперед.)
Кто-то плечи поднимает, (Вставая, поднять плечи (руки свободно опущены).)
Кто-то плечи опускает. (Опустить плечи.)
Сделаем руками взмах, (Руки в стороны.)
Вправо мах и влево мах, (Маховые движения ногами вправо-влево.)
Полуприсед, (Полуприсед, руки на поясе.)
Присед, (Присед.)
Наклон, (Наклон вперед, руки в стороны.)
Всем спортсменам
Шлем поклон. (Подняться на носки, руки вверх, наклон вперед с касанием руками пола.)
Стройными, красивыми
Все хотим мы стать,
Добрыми и сильными,
Чтоб весь мир обнять!
3.– Идем, ребята, дальше, сил у нас прибавилось, теперь нам ничего не страшно. Но вот, беда, впереди болото, через него опасно проходить, может оно нас засосать. Но что делать? А вот Лягушка сидит, давайте у нее спросим.
- Оказывается, она может перекинуть мостик, если мы выполним ее задание.
Дидактическая игра «Назови, чей предмет: мой, моя, моё?» (иллюстрации)
Медведь, лес, лиса, дорожка, голова, нога, солнце, волк, белка, окно, лось, сорока, дерево, аист, ворона, яблоко.
- Ребята, мы опять справились с заданием, лягушке придется перекинуть мостик. Идем дальше, уже недалеко находится заячий домик.
4. – Ребята, посмотрите, дерево огромное свалилось, преградило нам дорогу. А под ним что-то лежит. Оказывается, это сундучок, но он закрытый. Обычно, в таких сундучках прячут клады, может, там тоже клад. Давайте мы подберем слова, которые отвечали бы на вопросы: «Какой?» и «Что делает?», тогда он откроется, и мы увидим, что там находится. А подбирать слова мы будем к слову «Зайчик».
Дидактическая игра «Скажи, какой? Что делает?»
Зайчик (какой?) – маленький, трусливый, добрый, серый, вежливый, трудолюбивый, ласковый, заботливый, пушистый.
Зайчик (что делает?) – спит, прыгает, бегает, грызет, пляшет, радуется, прячется, дрожит, боится, убегает и т.д.
Настроение у зайчика (какое?) - радостное, веселое, счастливое.
А гости на дне рождения (что делают?)- веселятся, радуются, танцуют, играют, пьют чай, кушают, поздравляют и т.д.
- Ребята, я думаю, что зайчику очень приятно будет узнать, как хорошо мы про него рассказали. А теперь давайте посмотрим, что в сундучке. Да здесь пригласительные открытки для нас на день рождения зайчика. Значит, не обманула нас Сорока.
5. – Ребята, а как вы думаете, Зайчик уже накрыл стол к приходу гостей. (Да!!!)
- Интересно, куда Зайчик положит хлеб?
- Как называется посуда для хлеба? (Хлебница).
- Для сахара? (Cахарница).
- Для конфет? (Конфетница).
- Для салата? (Салатница).
- Для салфеток? (Салфетница).
- Для масла? (Масленка).
- Для соли? (Солонка).
Молодцы! Справились с очередной задачей. Надевайте свои наряды, мы идем на праздник с наилучшими пожеланиями, ведь мы так славно потрудились.
Ребята, а какие пословицы про труд мы знаем?
«Терпение и труд все перетрут»;
«За всякое дело берись умело»;
«Жизнь дана на добрые дела»;
«Какие труды, такие и плоды» и др.
- А теперь Зайчик приглашает вас за праздничный стол (проводится чаепитие).
Литература:
1. «Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования» /Под ред. Л.А.Парамоновой. – М., 2014.
2. http://www.fizkult-ura.ru/sci/fizkultminutki/32.
3. http://shkolnie.ru/literatura/89598/index.html?page=3