План-конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (музыкальная деятельность) в подготовительной группе «Приключение куклы Босоножки»

Автор: Царькова Надежда Евгеньевна

Организация: ГБОУ СОШ №1 структурное подразделение д/с «Теремок»

Населенный пункт: Самарская область, п.г.т. Суходол

Цель: приобщать детей к музыке, воспитывать устойчивый интерес и любовь к ней.

Задачи:

- обогащение мировосприятия детей красотой и лиризмом музыки П. И. Чайковского;

- знакомство  детей  с музыкальными произведениями из «Детского альбома»  П. И. Чайковского;

- формирование у детей музыкальной восприимчивости, способности эмоционально откликаться на музыку, сопереживать выраженным в ней чувствам;

- развитие способности запоминать музыкальные произведения, их содержание, характер, средства музыкальной выразительности;

- формирование  навыка слушания музыки.

Методы и приемы:

- практические: танец-импровизация с мягкими игрушками, игра на металлофоне, пантомима «Ураган в чаще леса»;

- наглядные: показ нот на металлофоне;

- словесные: беседа о произведениях композитора, рассказывание сказки, вопросы, объяснение.

Материалы и оборудование: фортепиано, магнитофон, аудиозаписи произведений из «Детского альбома» П. И. Чайковского. Разноцветные шарфы, ветки с осенними листьями. Мягкая игрушка – на каждого ребенка. Три-четыре металлофона. Иллюстрация к сказке (рисунки детей).

Предварительная работа: беседа о композиторе П. И. Чайковском, слушание пьес из «Детского альбома».

Логика образовательной деятельности.

Под аудиозапись веселой музыки дети входят в зал и садятся на стулья.

Музыкальный руководитель. На музыкальных занятиях мы говорили о том, что звуки музыки могут передавать настроение, выражать различные чувства и состояние человека: нежность и бодрость, волнение и покой, грусть и радость. Какой по настроению и характеру бывает музыка? (Ответы детей).

Музыка похожа на волшебную сказку. Сказки, как и музыкальные произведения, тоже бывают разными. Вспомните названия сказок, герои которых заставляли вас смеяться. А бывают грустные сказки? Назовите их. Иногда, слушая сказки, можно испугаться, представив себе чудище или злого волшебника. Вспомните эти сказки. (Ответы детей).

Сегодня мы услышим музыку из «Детского альбома» великого русского композитора Петра Ильича Чайковского. Вспомните и назовите пьесы из этого сборника, с которыми мы знакомились на предыдущих занятиях. («Песнь жаворонка», «Мама», «Неаполитанская песенка», «Вальс».)

Эти музыкальные произведения помогут нам оказаться в сказке, сделают ее живой и яркой.

Итак, мы начинаем! Жила-была девочка Таня. Однажды она нашла на чердаке старую куклу с облупленным носом, в грязном рваном платье, с босыми ногами.

Таня пожалела брошенную игрушку и решила назвать ее Босоножка. Кукле наклеили косички, сплетенные из шерстяных ниток, сшили новое ситцевое платье и сделали туфельки из клеенки.

Босоножка стала любимицей девочки. Каждое утро Таня выносила куклу в сад. Там их встречал щенок Тузик. И начиналась веселая игра.

Звучит аудиозапись пьесы «Игра в лошадки».

Какой характер этой музыки? (Ответы детей). Да, музыка звучит то уверенно и решительно в быстром темпе, то медленно, настороженно и загадочно.

Вечером, устав от игр, кукла Босоножка бессильно опускала свои тряпичные руки и склоняла головку на плечо Тане. Тогда девочка укладывала ее в деревянную кроватку, укрывала одеялом и тихонько напевала.

Исполняет пьесу «Старинная французская песенка» на фортепиано.

На что похоже это музыкальное произведение? (Ответы детей). Правильно, на песню. Оно похоже на колыбельную, задумчивую и немного печальную. Колыбельные песни обычно звучат в спокойном темпе, медленно и тихо. Давайте передадим характер этой музыки движениями рук.

Исполнение на фортепиано повторяется. Дети плавными движениями рук сопровождают мелодию.

Босоножке нравилась такая жизнь. Но вот однажды на день рождения папа подарил Тане новую куклу. Какая она была красивая! С пышными белыми волосами, в розовом прозрачном платье с оборками, на ногах – лакированные туфельки с пряжками, на голове – шляпа с лентами и цветами, а еще она могла открывать и закрывать глаза. Красавицу куклу назвали Лялей. Она сидела на диване среди вышитых подушек, очень гордилась своей красотой и поэтому ни с кем не разговаривала. Когда другие игрушки начали играть, она высокомерно сказала: «Потише, у меня с дороги голова разболелась!» Но Тане Ляля очень понравилась. Она взяла нарядную куклу на руки, ласково прижала к себе и закружилась с ней по комнате.

Звучит аудиозапись пьесы «Новая кукла».

Какая по характеру эта пьеса? (Ответы детей»).

Да, она очень радостная, стремительная. Девочка так рада новой игрушке! Вместе со своей куклой она кружится, танцует и, наверное, чувствует себя очень счастливой. Представьте, как Таня кружится в танце с новой куклой, и потанцуйте под эту музыку.

Пьеса звучит еще раз. Дети берут в руки мягкие игрушки и танцуют под музыку.

Чем ласковей была Таня с Лялей, тем грустнее и печальнее становилась Босоножка. У нее не было такого красивого платья и шляпки, и она не могла оторвать взгляда от Ляли. Босоножка все чаще плакала, забившись в угол. «Что ты хнычешь? – сказала однажды ей высокомерная Ляля. – Я на твоем месте давно бы отсюда убралась. Вот возьму и попрошу Таню, чтобы тебя опять забросили на чердак». От обиды Босоножка заплакала еще сильнее, решила уйти в лес и остаться там навсегда. Она выпрыгнула из окна и побежала, куда глаза глядят.

Исполняет пьесу «Болезнь куклы» на фортепиано.

Какая по настроению эта пьеса? (Ответы детей). Да, печальная, грустная мелодия. Босоножку очень обидели слова высокомерной куклы Ляли и невнимание к ней со стороны девочки Тани. Ведь раньше они так весело играли вместе. Звуки музыки похожи на слезы, которые капают из глаз Босоножки.

Попробуем с помощью металлофонов воспроизвести, как капают слезы обиженной куклы. Давайте определим, в каком регистре будем играть. В начале пьесы мелодия звучит в высоком регистре, и на последнюю долю такта мы будем опускать молоточек на ноту соль верхнего регистра, в средней части играем соль в среднем регистре. Затем постарайтесь слушать внимательно музыку и самостоятельно выбирать регистр, в котором будете играть. Закончить пьесу можно исполнив очень тихо глиссандо снизу вверх.

Трое-четверо детей подходят к столам, на которых стоят металлофоны, и при повторении пьесы играют ноту соль в соответствующем регистре (оркеструют пьесу).

Когда над деревьями заалела заря, Босоножка вышла на опушку леса и осмотрелась. На ветвях дерева она увидела пушистую Белку. Босоножка поделилась с ней своим горем. Белка пожалела куклу и уговорила лесных обитателей ей помочь. Шелкопряд сшил прекрасное платье и шляпку. Белка нашла две скорлупки от ореха, из которых получились замечательные туфельки. Цапля принесла цветок лилии для украшения шляпки. Кукла поблагодарила своих новых друзей за подарки. Исполнилась ее мечта – Босоножка стала такой же нарядной, как и кукла Ляля.

И лесные обитатели разбежались по своим делам. Шелкопряду надо было сматывать нить в кокон, Белке запасать на зиму орехи, Цапле ловить лягушек. Босоножка осталась одна. Она не знала чем заняться и загрустила. Ей вспомнился дом, Таня, игрушки… «Я и не представляла себе, что мне будет без вас так грустно… - думала Босоножка. – И зачем мне такое красивое платье, если его не видит Таня? Я неблагодарная кукла. Меня принесли с чердака, заботились обо мне, а я убежала в лес».

Вдруг потемнело, подул холодный ветер, сверкнула молния, крупные капли дождя упали на листья.

Звучит аудиозапись пьесы «Баба-яга».

Обратите внимание, как музыка рисует картину ночного леса, порывы ветра, грозу. Какими словами мы можем передать характер музыки? (Ответы детей). Вы правы, музыка быстрая, отрывистая, тревожная. В начале пьесы музыка зловещая. Потом появляется непрерывное суетливое движение, как будто ветер все усиливается и его порывы раскачивают ветки деревьев. В конце мелодия звучит все ниже и ниже, как будто ветер спускается и, кружась, вдруг пропадает.

Мальчики, возьмите осенние ветки и изобразите лесную чащу. А девочки пусть возьмут в руки шарфики и движениями рук изобразят ветер.

Аудиозапись звучит повторно. Дети исполняют пантомиму «Ураган в чаще леса».

Босоножка бросилась напрямик через колючие кусты. А дождь все лил и лил… За ветку зацепилась шляпка, ветер сорвал красивое платье, потоки воды смыли с ног туфельки. Забрызганная грязью, продрогшая, Босоножка наконец увидела знакомый дом. Добежав до двери, она поскользнулась и упала. Но тут раздался громкий лай. Шарик, верный товарищ, не находил себе места с тех пор, как обнаружилась пропажа Босоножки, и всюду искал ее. Радостно лизнув Босоножку в щеку, щенок принес ее домой. Таня очень обрадовалась. Даже Ляля ей улыбнулась. А как радовались остальные игрушки! Босоножку почистили, переодели в выстиранное ситцевое платьице. Вечером игрушки устроили в честь Босоножки настоящий бал. Босоножка снова была счастлива. Только теперь она поняла, что друзья дороже всех самых ярких и дорогих нарядов!

Вот и закончилась сказка! Сегодня вы услышали красивую музыку, которую написал композитор П. И. Чайковский, узнали много интересного. А самое главное – поняли, что дружба дороже всего на свете. Дорожите своими друзьями, не огорчайте их. До новых встреч!

Опубликовано: 09.06.2015