Конспект НОД по формированию логико-математических способностей по теме «Кошкин дом» в средней группе

Автор: Шубина Елена Евгеньевна

Организация: МАДОУ «ЦРР – д/с №74 «Маячок»

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

Цель:

Формировать у детей математические представления

Задачи:

Совершенствование умений считать до 10, сравнивать совокупности.

Умение использовать схемы домика в конструировании.

Развивать мыслительные операции: внимание и память.

Развивать у детей любознательность, самооценку, взаимопомощь

Оборудование:

Конструктор

Цветные карандаши

Раскраски с заданиями.

Ход НОД

Организация. Дети сидят в кругу на коврике.

Мотивация. Воспитатель читает стишок:

Тили-бом! Тили-бом!

Загорелся кошкин дом!

Загорелся кошкин дом,

Идет дым столбом!

Кошка выскочила!

Глаза выпучила.

Бежит курочка с ведром

Заливать кошкин дом,

А лошадка — с фонарем,

А собачка — с помелом,

Серый заюшка — с листом.

Раз! Раз!

Раз! Раз!

И огонь погас!
Воспитатель: Какая беда случилась у кошки?

Дети: Пожар

Воспитатель: Назовите причины пожара?

Дети: Баловалась со спичками, курила, утюг не выключила, сушила бельё над газом.

Воспитатель: Правильно. Всё верно. Кошка не соблюдала правила пожарной безопасности.

Ребята, кто пришёл на помощь кошке?

Дети: Курочка, лошадка, собачка, заюшка.

Воспитатель: Сколько соседей помогало кошке?

Дети: 4

Воспитатель: Всё верно. А мы может помочь кошке?

Дети: Да. Нарисуем ей домик, построим из кубиков, сделаем аппликацию, выложим из палочек, возьмём к себе  в группу и т. д.

Воспитатель: Молодцы. Я рада, что вы откликнулись на беду кошки.

Мне тоже хотелось бы помочь кошке, построить домик. Кто хочет мне помочь.

Ребята переходят в рабочую зону.

Воспитатель: Какие детали  лежат в грузовиках для домика.

Дети: Кирпичи, кубики и крыша.

Воспитатель: Всё верно. Сколько кирпичей?

Дети: 3

Воспитатель: Сколько кубиков?

Дети: 4

Воспитатель: Сравните количество кирпичей и кубиков.

Дети: Кубиков больше, чем кирпичей, а кирпичей меньше, чем кубиков.

Воспитатель: Верно. Молодцы. Сколько крыш?

Дети: 1

Воспитатель: Что мы можем сказать про количество крыш и кубиков?

Дети: Крыш меньше, чем кубиков, а кубиков больше чем крыш.

Воспитатель: Что мы можем сказать про количество крыш и кирпичей?

Дети: Крыш меньше, чем кирпичей, а кирпичей больше чем крыш.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Ребята, что нужно для того чтобы построить дом.

Дети: Схема.

Воспитатель: Я предлагаю вам по готовой схеме построить дом для кошки (схем две на выбор ребёнка)

Дети выполняют конструирование домика по схеме. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь. Дети оказывают взаимопомощь.

Воспитатель: Кто справился с постройкой дома сам? Кому помог друг? В чём была трудность?

Стала кошка жить в новом доме. И всегда помнила правила пожарной безопасности.

Чтение стихотворения детьми:

Для забавы и игры, спичек в руки не бери.

Не шути дружок с огнём, чтобы не жалеть потом.

Сам костёр не разжигай и другим не позволяй.

Даже крошка огонёк от пожара недалёк

Физкультминутка «Кошечка» в игровой зоне.

Работа в раскрасках с заданиями за столами.

Воспитатель: Пока кошка отдыхала около дома к ней пришли в гости котята. Найдите на картинке котят. Сколько их?

Дети: 5

Воспитатель: Кошка предложила котятам чаю и поставила чашки. Сколько их?

Дети: 5

Воспитатель: Сравните количество котят и чашек.

Дети: Котят и чашек равное количество или чашек столько же сколько котят.

Воспитатель: Кошка решила связать котятам шарфики и взяла клубки. Сколько клубков взяла кошка?

Дети: 5

Воспитатель: Раскрасьте котят оранжевым цветом, чашки синим, клубки зелёным.

Ребята выполняют задания.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям.

Воспитатель: Ребята, я за Вас сегодня очень рада. Вы оказали огромную помощь кошке. Что у вас сегодня получилось ещё?

Ответы детей.

Воспитатель: Всем большое спасибо.

Опубликовано: 14.06.2015