Проект организованной совместной деятельности воспитателя с детьми «По уральскому кольцу»

Автор: Карась Ольга Николаевна

Организация: МКДОУ «Гармония» д/с №182

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Форма организации: подгрупповая, парная

Учебно-методический комплект:

• DVD фильм «Краеведческий музей »
• Комплект картин «Природа Урала»

Средства

• Наглядные: коллекция камней; комплект иллюстраций «Природа родного края»
• Мультимедийные: диск с учебным фильмом
• Литературные: Детские энциклопедии. Куцакова Л.В.; краеведческая литература
• Музыкальные: аудиозаписи с музыкой
• Оборудование: акварельные краски, кисти, стаканчики для воды, пластилин, доски для лепки, восковые мелки, цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей

 

Достижение

Любознательный, активный  воспитанники задают вопросы, находят ответы, опираются на предыдущий опыт. Эмоционально отзывчивый сопереживают, получают радость от работы в паре, появляется потребность в уходе за растениями. Овладевший средствами общения и способностями взаимодействия со взрослыми сверстниками умеют слушать друг друга, договариваться и работать в паре, умеют задавать вопросы, развита культура общения. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений  умеет планировать свои действия, способен адекватно вести себя со сверстниками. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи способен логически мыслить и анализировать информацию. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире, о природе имеющий представление о природе Урала, полезных ископаемых, мотивирован на развитие внимания, памяти и мышления. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности развита усидчивость. Овладевший необходимыми умениями и навыками развита мелкая моторика, умеет применить свои умения и знания в различных видах деятельности. Овладевший необходимыми умениями и навыками развита мелкая моторика рук, умеет применять свои умения и знания в различных видах деятельности.

обобщить представления детей о природе Урала и полезных ископаемых, драгоценных камнях, расширить кругозор, анализировать на основе полученных знаний и собственного опыта, опираясь на схему. способствовать поддержке детской инициативы для принятия детьми решений, воспитание доброжелательного отношения друг к другу. Развивающие: развивать коммуникативны способности детей через составление связного рассказа по схеме, умение работать в паре, способствовать развитию художественно-эстетического вкуса через свободу выбора детьми художественных средств. Развивать внимание и мышление детей посредством сравнения природы родного края.

 

Экскурсия по Уральскому кольцу

Воспитатель: Я хочу вам прочитать очень красивое стихотворение

«Поезжай за моря - океаны»

Поезжай за моря-океаны,

И над  всею землей пролети:

Есть на свете различные страны,

Но такой, как у нас, не найти.

Глубоки наши светлые воды,

Широка и привольна земля.

И гремят несмолкая заводы

И шумят, расцветая поля…

                          М.В.Исаковский

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, в каком городе мы живем? (Ответы детей)

Воспитатель: А чем знаменит наш город? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно ребята, Тагил был кузницей страны.

Воспитатель: А в каком крае мы живем или как называется наш край? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Хочу еще одно замечательное стихотворение прочитать

Урал! Опорный край державы,

Её добытчик и кузнец,

Ровесник древней нашей славы

И славы нынешней творец!

                            А.Твардовский

Воспитатель: А насколько богат и щедр наш Урал мы сейчас это с вами увидим. Мы отправимся в путешествие по Уральскому кольцу.

Ребята, а как вы думаете на каком транспортном средстве можно добраться до Краеведческого музея? Я вам предлагаю выбрать транспорт.(Ответы детей)

Звучит музыка «Моя Родина - Урал» Олег Митяев.

Воспитатель: Здесь мы с вами побываем на выставке драгоценных камней, минералов, а так же в галерее картин о Родном Урале.

Дети подходят к экспозиции.

Воспитатель: Давайте рассмотрим и скажем какие камни вам уже знакомы?

Как отличить их от драгоценных камней?

Какие изделия из камня вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Эта работа очень трудоемкая, но под силу нашим Уральским умельцам. А чтобы побольше узнать  об этом музее драгоценных камней Урала, мы с вами сейчас посмотрим фильм о нашем Краеведческом музее.

Дети смотрят фильм.

Воспитатель: А сейчас, ребята,  мы с вами отправимся в картинную галерею.

Дети рассматривают экспозицию Уральских художников.

Воспитатель:  Посмотрите как богата и разнообразна природа родного края, как художники и поэты изображали ее, воспевали.

- Почему леса называют смешанными?

- Чем отличаются хвойные леса от лиственных?

- Чем богат наш край?

- Почему наши поля называют бескрайними? (Дети дают ответы)

Воспитатель:  Ребята, а вы хотите поработать в краеведческой мастерской как настоящие мастера своего дела? (Ответы детей)

Своими работами  мы с вами пополним музейную экспозицию.

Дети делятся по выбору на малые группы, выбирают различные техники и средства изображения и выполняют творческую работу «Природа родного Урала».

Дети размещают свои работы на выставке.

Воспитатель:  Ребята, что нового , интересного вы узнали? Что вы еще хотели бы узнать?

(Ответы детей)

Воспитатель:  А сейчас нам пора возвращаться в наш детский сад, где мы с вами расскажем ребятам чем богат и знаменит наш Урал.

Опубликовано: 16.06.2015