Рисование «Солнышко- колоколнышко»

Автор: Хабибуллина Ляйсан Равильевна

Организация: МАДОУ №65 комбинированного вида

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Программное содержание

Цель: через игровую деятельность и дидактические игры развивать у детей интерес к изображению весёлого весеннего солнышка.

Воспитательные задачи: Воспитывать доброжелательность, аккуратность, умение доводить начатое до конца.

Развивающие задачи: Развивать у детей интерес к явлениям природы; Развивать чувство формы и цвета.

Образовательные задачи: Формировать у детей элементарные представления об изменениях в природе; Формировать умение детей замыкать линию в кольцо. Закрепить умение рисовать в нетрадиционной форме – рисование пальчиками. Закрепить умение передавать в одном образе разные формы: круглую форму - солнце и прямые или волнистые линии – лучи.

Основная образовательная область: художественное творчество.

Интегрированные образовательные области: здоровье, безопасность, художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, музыка.

Методы и приемы:

Методы: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Приемы: беседа, дидактические игры, физкультминутка.

Наглядные средства обучения:

Демонстрационный материал: Магнитная доска, изображение солнца, тучи, полянка, цветочки, фонограмма «Голоса птиц», песня «Солнышко».

Раздаточный материал: пробки, краска желтая, прищепки желтого цвета, предметы круглой, квадратной, прямоугольной формы, вода, салфетки, лист бумаги.

Словарная работа

Обогащение словаря: солнышко – колоколнышко, круглое, желтое, весна, тепло, цветы, линии, прямые, волнистые.

Предварительная работа: Чтение детям стихотворений о солнце и других природных явлениях, чтение потешек, песенок, рассматривание солнышка, сюжетных картинок. Рисование круглой формы.

Ожидаемый результат: дети умеют рисовать пальчиками, передавать в одном образе разные формы: круглую – солнце, прямые или волнистые линии - лучи, умеют замыкать линию в кольцо, свободно взаимодействуют с педагогом, со сверстниками во время игр и бесед, выражают положительные эмоции, с удовольствием выполняют поручения.

Структура занятия:

1. Организационный момент: отправление в путешествие.

2. Беседа, художественное слово.

3. Дыхательное упражнение.

4. Игра с прищепками «Собери солнышко».

5. Чтение потешки «Солнышко»

6. Дидактическая игра «Найди предмет, похожий на солнышко».

7. Рисование солнышко-колоколнышко

8. Пальчиковая игра

9. Итог

 

Непосредственно образовательная деятельность.

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы с вами отправимся на волшебную полянку, а добираться туда мы будем на поезде. Давайте встанем друг за другом паровозиком и отправляемся в путь.

И вот мы с вами приехали на волшебную поляну.

Посмотрите, какие красивые цветочки растут на волшебной поляне, но они почему – то опустили свои головки и грустят, и птички не поют. Что же случилось? Как вы думаете?

Дети:

Нет на небе солнышка

Воспитатель:

Правильно, цветочкам грустно, потому что не светит солнышко, его закрывает туча. Давайте, ребята, подуем на тучу, чтобы она улетела, но для этого надо сказать слова:

Дыхательное упражнение:

Туча, туча улетай!

Солнышко не закрывай!

Дети вместе с воспитателем дуют на тучу. Туча прячется и выходит солнышко.

Вот и солнышко вышло!

Ребята, посмотрите, какое солнышко!

Сколько у солнышка лучиков, лучики у солнышка везде: и сбоку, и вверху, и внизу. Солнышку надо много лучиков, чтобы всех – всех обогреть: и деток, и травку, и цветы, и птичек. Вот какое у нас доброе солнышко!

Ребята, а давайте поиграем, соберем солнышко.

 

Игра с прищепками «Собери солнышко»

А на что похоже солнышко? (на блин, мячик, яблочко, колобок)

А какое солнышко? (круглое)

Каким оно цветом? (желтое)

(прикрепляю солнышко к доске)

Давайте вместе вспомним потешку про солнышко:

 

Светит солнышко в окошко

Прямо в нашу комнату,

Мы захлопаем в ладоши

Очень рады солнышку!

(дети хлопают в ладоши).

А как вы умеете находить предметы, похожие на солнышко.

 

Дидактическая игра

«Найди предмет, похожий на солнышко»

Воспитатель: А хотите нарисовать солнышко – колоколнышко? (Хотим, да)

Воспитатель: У меня на столе все для этого приготовлено, садитесь со мной

рядом, я тоже буду рисовать.

Воспитатель: Скажите, дети, а какой формы наше солнышко? А какого цвета?

А что ещё есть у солнышка? (Лучики). А они, какие по форме? (Прямые, волнистые). Покажите пальчиком в воздухе, как вы будете рисовать солнышко? Правильно. Давайте нарисуем солнышко… (дети колоколнышко).

Воспитатель: Я набираю краску пальчиком и вы набирайте. Рисуем все вместе.

Вот какое солнышко – колоколнышко у нас получилось – круглое,

желтое! (Активизация детей повторяют круглое, желтое, теплое)

А теперь что будем рисовать? (Лучики)

Правильно. Лучики. Покажите, какие они бывают (дети показывают).

Воспитатель: И сверху нарисуем и снизу и сбоку, везде нарисуем лучики.

(Во время рисования звучит фонограмма детской песенки «Солнышко»)

Воспитатель:

Молодцы, ребятки у вас получились замечательные солнышки, а как они светят, ярко и тепло. Давайте поиграем с солнышком в прятки.

 

Пальчиковая гимнастика:

Солнышко в глазки

Светит ребяткам

Мы поиграем

С солнышком в прятки!

(закрыть ладошками глазки, открыть глазки)

А теперь покажите, какие у вас замечательные получились солнышки. Посмотрите, как их много и какие они красивые, все ребятки постарались! Молодцы!

Рефлексия: А вам, дети, понравились солнышки? Спасибо, ребятки.

 

Список использованной литературы:

 

1. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего возраста. – М.: Просвещение,1991.

2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение,1985.

3. Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до 3 лет. – Ярославль: Академия развития, 1996.

4. Железнова Е. Пальчиковые игры для детей от 2 до 5 лет (сайт «Солнышко»).

5. Житникова Л.М. Учите детей запоминать. - М.: Просвщение, 1985.

6. Комарова Т.С. Обучение дошкольников технике рисования. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

7. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

8. Нравственное воспитание в детском саду – под ред. Нечаевой В.Г., Марковой Т.А.- Москва: Просвещение,1984.

9. От рождения до школы: программа воспитания и обучения в детском саду - под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. – Москва: Мозаика-Синтез,2010.

10. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – Москва: Просвещение, 1986.

11. Ульева Е.А. Пальчиковые игры для детей 4-7 лет. – М.: Мозаика-

Опубликовано: 30.07.2015