Конспект НОД по теме «Осень» для средней группы

Автор: Сунгурова Светлана Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад №43

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Новочебоксарск

Цель: обобщить знания детей по теме «Осень».

Задачи:  уточнить и расширить знания детей об осенней поре года;

активизировать словарь детей по теме занятия; совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы; формировать  у детей представление о том, как дикие животные готовятся к зиме.

 Развивать познавательный интерес детей, их внимание и память; развивать интерес к выполнению заданий.

 Воспитывать у детей бережное отношение к природе; развивать культуру речевого общения детей друг с другом и воспитателем, создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.

Интеграция образовательных областей:  познавательное,  речевое, социально-коммуникативное.

Оборудование: презентация «Осень», 3 осенние куклы, листочки для  физминутки,  дидактический материал для каждого ребенка, корзины и предметы для дидактической игры.

Ход занятия.

- Ребята, давайте сейчас присядем на стульчики. Я вам предлагаю послушать загадку и сказать, о каком времени года в ней говорится:

              Листья падают с деревьев

              Снова птицы улетают

              Дождь опять в окно стучится

               Когда это бывает?

Дети отвечают – Осень.

-Правильно, ребята, это осень. Смотрите, к нам в гости пришла новая кукла. Ее зовут  Ноябринка. Как вы думаете, почему ее так зовут?  (Ответы детей)

- Давайте вспомним, какие еще куклы приходили к нам в гости? (Ответы детей)

-Вот они, наши осенние куклы – Сентябринка,  Октябринка  и  Ноябринка.

- Значит, какие осенние месяцы бывают? (Ответы)

-А теперь  посмотрим  на экран. Давайте посмотрим, какая разная бывает осень. Вот это, ребята, ранняя осень – пока еще тепло, листья только начинают желтеть, поспевает урожай. А что значит урожай? Правильно, ребята это овощи и фрукты. Какие овощи мы знаем? Где они растут?  А где растут фрукты?

- Молодцы, ребята! А вот и золотая осень – листья пожелтели, уже падают на землю. Как вы думаете, ребята, почему эту пору называют золотой осенью?

Правильно, конечно потому, что листья желтые, похожи на золото, они падают на землю, образуя золотой ковер. Время, когда падают листья, называют листопад. Ребята, какое красивое слово – листопад. Давайте повторим это слово. Вот смотрите, ребята, Октябринка  принесла нам золотые листочки, давайте с ними поиграем. Возьмем по две веточки и встанем в круг.

                                                    Мы листики осенние

                         На ветках мы сидим.

                         Дунул ветер, полетели

                          Мы летели, мы летели

                          И на землю тихо сели.

                          Ветер снова набежал

                          И листочки все поднял

                          Закружились, полетели

                          И на землю тихо сели.

(Собираем листочки в корзину)

 

- Спасибо Октябринке за веселую игру. И снова посмотрим на экран.

А это, ребята, поздняя осень – стало холодно, идут дожди и даже снег, может быть и ледяной дождь, пасмурно. А что значит пасмурно? Это слово означает  «темный, хмурый, сумрачный, с облаками».

Ребята, наступила поздняя  осень и жизнь лесных зверей изменилась – они готовятся к зиме. Как они это делают, что они едят – вот об этом давайте узнаем сегодня.

Отгадайте, пожалуйста, загадку:

         Маленький, беленький, по полю скачет, ушки прячет.

Дети отвечают – зайчик.

(Показываю два слайда – заяц серый  и заяц белый)

-Как вы думаете, ребята, почему заяц поменял к зиме серую шубку на белую? (Ответы)

- Чем заяц питается зимой? (Ответы)

- Зайцы не готовят жилище к зиме, они не копают норки, а просто зарываются в снег поглубже и спят.

- Ребята, а как мы называем детеныша зайца?  

- А у ежа как называем детеныша? А у лисы? Конечно, ребята!

_ Послушайте, ребята, кто-то рычит. Кто же это?  Да, это медведь.

Он в берлоге спит зимой, под большущею сосной, а когда придет весна, просыпается от сна. (Показываю слайд про медведя)

- Как  вы думаете, ребята, медведь готовится к зиме? (Дети отвечают)

- Да, правильно. Все лето и осень медведь ест много ягод, ловит в реке рыбу, ест мед и накапливает жир на зиму. В конце осени он находит себе место под сосной, где лежат листья,  ветки и ложится спать до весны. Снег зимой закрывает берлогу медведя и ему там тепло.

- Еще одну загадку послушаем: В дупле живет, да орешки грызет. (Дети отвечают)

(Показываю слайд про белку)

- Да, конечно, это белочка.   А вы знаете, как называется дом белочки?  (Ответы детей)

 -Что любит есть белочка? (Ответы)

- Знаете, ребята, оказывается, белка всегда делает запасы на зиму в разных местах, по всему лесу и запоминает эти места. Такая у нее хорошая память. А еще интересно узнать про белку то, что своим большим пушистым хвостом белка закрывает вход в дупло, и ей и деткам в дупле тепло и уютно.

- Ребята, мы сказали, что животным сейчас холодно, давайте им поможем, найдем каждому животному домик. Поможем?

Игра « Найди норку»

 - Молодцы, ребята, нашли домик лесным зверям.

- А еще мы сказали, что животным стало голодно, им нечего есть Давайте поможем нашим животным найти любимую еду. Вот у нас тут карточки, на одной стороне животные, на другой их любимая еда. Давайте карандашом проведем линию от животного к тому, лакомству, которое любят животные.

(Работа детей)

- Молодцы, ребята. Только давайте посмотрим, всех ли животных мы накормили? Мне кажется, мы про кого-то забыли. Кого же мы не накормили?  (Ответы детей)

- Конечно же, белочку. Поможем белочке? Что любит белочка, ребята?

(Ответы детей)

- Давайте ребята, сядем за стол и перевернем карточки. Что на них нарисовано? Да, это еловые ветки.

Одна веточка длинная, другая – короткая. Давайте большие грибочки повесим на большую ветку, а маленькие – на маленькую.

Дети работают.

- Какие вы все молодцы, ребята! Помогли белке и бельчатам.

-Ребята, кому мы сегодня помогли? (Ответы детей).

 Да, а другим животным поможем на следующих занятиях.

 

 

 

Опубликовано: 16.10.2015