Сказ о том, как Клоун в армию собирался» (Сценарий спортивного досуга для детей младшего дошкольного возраста)

Автор: Канева Надежда Гавриловна

Организация: МБДОУ №20 детский сад «Светлячок»

Населенный пункт: ЯНАО, г. Салехард

Цель: Познакомить с Государственным праздником — Днем защитника Отечества; развивать физические качества — быстроту, силу, выносливость: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

(Дети сидят на стульчиках в музыкальном зале)

Ведущий: Дети и уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались, чтобы отметить особенный праздник — День защитника Отечества. 23 февраля вся Россия будет поздравлять мужчин — пап, братьев, дедушек. У нас в группах  тоже есть свои пока еще маленькие, будущие мужчины, солдаты, защитники нашей Родины.  

(Под музыку маршем входят дети средней группы «Чебурашка», стоятся полукругом дети читают стихи.)

Песня   «Бравые солдаты» (дети садятся на стулья возле окон)

Ведущий:  Ребята,  к нам сегодня в гости обещал прийти клоун, но что-то он опаздывает. Давайте, все вместе похлопаем в ладоши, чтобы он поторопился. 

(Дети хлопают, под музыку вбегает клоун)

Клоун:  Здравствуйте, ребята! Я так торопился, думал, что опоздаю.

Ведущий:  Нет, не опоздал.  А, куда ты так торопился?

Клоун:  Как, это куда? В Армию хочу пойти служить! Буду нашу Родину защищать от врагов.

Ведущий:  Дорогой клоун, ты попал в детский сад! Но, чтобы в Армию попасть, надо быть ловким, смелым, тренироваться, делать зарядку. А, ты чем любишь заниматься?

Клоун:  Я люблю смеяться, детей веселить!

Ведущий:  Это очень хорошо, что ты любишь веселиться! Мы сегодня с ребятами будем играть, соревноваться, петь песни, рассказывать стихи, поздравлять наших мальчиков  с

Днем защитника Отечества. Оставайся с нами, будем вместе веселиться, и заодно подготовимся к Армии.

Клоун:  Хорошо, останусь! Я стихотворение расскажу

Все мальчишки нашей страны

Быть отважными должны,

Чтоб границы охранялись,

Чтоб девчонки улыбались.

А теперь пришла пора

Поиграть нам, детвора.

Ведущий:  Дети средней группы «Чебурашка» покажут как, они умеют летать на самолетах.

Подвижная игра «Самолет».  Дети под музыку «летают», как музыка перестанет играть, «самолеты» совершают посадку в обозначенное место.         (Клоун летает вместе с ними) 

Клоун:  Молодцы, ребята! Спасибо вам за интересную игру.

Ведущий:  Наши дети сейчас буду соревноваться, будешь участие принимать в соревнованиях?

Эстафета: «Полоса препятствий».  Дети строятся в две шеренги, у первого в руках кегля – «граната», которую ронять нельзя. Дети по очереди бегут до дуги, подлезают под дугу, добегают до кирпичика, перепрыгивают через него, добегают до обруча, оставляют в нем кеглю и бегут обратно по прямой. Передают эстафету по плечу следующему участнику.      (Клоун бегает  вместе с ними) 

Клоун:  Спасибо, ребята! Ох, устал я! Давайте, посидим!     

(Садится на стульчик вместе с детьми).

Ведущий:  Дорогой клоун, ты уже устал, а у нас дети из группы «Буратино» тоже хотят с тобой поиграть. Так что приглашай группу «Буратино».

Клоун:    Нынче праздник у ребят,

                Ну-ка, веселее,

               Будь сегодня молодцом,

               Поиграй дружнее!

               Группа «Буратино» выходи!

(Дети строятся в две-три колонны, рассказывают стихи)

Клоун:  А теперь дружок - кто быстрее возьмет флажок? 

(Играют дети средней группы «Буратино»)

Игра «Покажи флажок». Игроки, стоящие первыми в колоннах бегут до обруча, в котором лежит флажок, поднимают его вверх, затем кладут в обруч и бегут обратно по прямой. (Клоун бегает  вместе с ними) 

 

Ведущий:   Молодцы, справились с заданием!       

Клоун:  Наши детки ловкие и смелые,

              Быстрые, умелые.

              Спортом занимаются,

             С детства закаляются.

Ребята, вы умеете ползать? (Дети отвечают) 

А вот я не умею ползать, меня научите?

Игра «Кто быстрее?   Игроки, стоящие первыми в колоннах, ползут змейкой до пуфика, перепрыгивают через него,  бегут обратно по прямой, передают эстафету следующему участнику по плечу. (Клоун бегает  вместе с ними) 

Ведущий:   Молодцы, ребята, проходите на свои места!

(Дети проходят на свои места)

Клоун:  А теперь мы вместе с группой «Солнышко» на парад пойдем! 

Игра: «Парад»

             Вот и бубен наш поет

             На парад ребят завет

            «Быстро скачет на конях

            Кавалерии отряд»  (дети  под музыку скачут галопом)

 

«Плывут по морю корабли

 Посмотрите вот они»   (руки лодочкой, под музыку «плывут»)

 

«В небе летчики — пилоты

Ведут большие самолеты»  (руки в стороны, летят как самолеты)


«Танки мчатся в поле чистом

Управляются танкистом»

«А теперь пришла пора

Крикнуть армии Ура»    (маршируют)

Клоун: Молодцы! Спасибо вам за парад. 

 

Ведущий:   Уважаемый Клоун, у нас зрители что-то скучают, может их повеселим?
 

Клоун: Ну-ка смелые бойцы,

            Вы ребята молодцы!

            А,  теперь, все  вместе

           Как солдат служил?

Игра:

1. Как служил?   (большей палец вверх)

2. Как дружил?    (пальцы в замок)   

3. Как по цели стрелял?   (указательный палец вперед)

4. Как в казарме спал?  (храп)

5. Как кашу ел?     (ням-ням-ням)

6. Как в строю песню пел?   (ля, ля, ля)

7. Как по дому скучал?   (плачет)

8. Как маршировал?     (марш на месте)

9. А как смеялся?    (ха, ха)

 

Ведущий:  Молодцы ребята, повеселились. Научили клоуна заниматься спортом, теперь его точно в армию возьмут.

Клоун: Спасибо, ребята за интересные игры, песни и стихи. Я даже устал немного, пойду отдыхать. Всем пока, до следующей встречи!

(Прощается и под музыку уходит)

Ведущий:  Ребята, мы с вами тоже пойдем в свои группы, где нас ждут угощения – пироги и конфеты!

(Дети уходят из зала под марш)

 

Список  литературы:

 

1.  Назаренко Л.Д.  «Оздоровительные основы физических упражнений» - М., 2002.
2. Осокина Т.И. «Физическая культура в детском саду» -  3.е изд., перераб.- М.: Просвещение, 1986 г. «Методические рекомендации к подвижным играм и физическим упражнениям на прогулке», стр. 35, 79, 127, 194, 257.
3.  Рунова М.А.  «Двигательная активность ребёнка»:  Пособие  для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей.- М.: Мозайка - Синтез, 2000г.,
4. Хабарова Т.В. Журнал «Дошкольная педагогика»№ 3, 2010г. «Модель двигательного режима, способствующего развитию двигательных способностей детей  в условиях ДОУ»

 

Опубликовано: 11.02.2016