Закрепить умение выдавливать на фольге, закрепить знание теплой и холод­ной цветовых гамм;

Развивать творческое воображение, фантазию, самостоятельность.

 Материал: альбомный лист с готовой основой под граттаж, заостренные па­лочки, фольга, игрушки - робот, солнечный зайчик, дидактическая игра «Льдинки и Вспыш­ки», иллюстрации и картинок  космического характера.

Предварительная работа. Наблюдение за ночным небом. Беседы о космосе, первом космонавте Земли Ю.А. Гагарине, дне космонавтики. Рассматривание иллюстраций с изображением планет, космических кораблей, звездного неба и т.д. Чтение рассказов «Первый полет» А. Митяева, «В школе космонавтов», «Звездолетчики» по В. Бороздину.

Ход занятия

(Звучит космическая музыка)

Воспитатель : Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие. Ка­кой вид транспорта нам понадобится?

Дети: космический корабль.

 Воспитатель: Что нам понадобится из одежды?

 Дети: Скафандры.

Воспитатель: Какими качествами и знаниями должен обладать будущий исследователь космоса? Каким должен быть космонавт?

Дети: Космонавт должен быть смелым, выносливым, спортивным, здоровым. Быть умным, много знать и уметь и т.д.

Воспитатели: Представьте, что вы превратились в космонавтов, а обручи - это наш космический корабль. Нам предстоит отправиться в путешествие на другие планеты. Надеваем скафандры. Космическому экипажу к старту пригото­виться!

1. Занять места
2. Пристегнуть ремни
3. Внимание! До старта осталось пять секунд. Начинаем отсчет времени. Пять, четыре, три, два, один - старт!

Мы вышли на орбиту. Давайте посмотрим в иллюминатор на нашу красивую Землю. Вот млечный путь, иначе - Галактика. А вот пролетаем «Зеленую» планету толстячков и худеньких. (Воспитатель показывает иллюстрации). Дети! На наш командный пункт пришло тревожное сообщение. На планете «Железяка» нет ни красок ни карандашей, у них скучная и однообразная жизнь. Они не умеют рисовать. Мы сможем им помочь?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте сделаем остановку на этой планете и подумаем, чем мы сможем помочь. Ребята, если нет бумаги, красок, карандашей можно выйти из поло­жения? Где можно рисовать?

Дети: На земле, на песке, на снегу.

Воспитатель: Чем можно рисовать?

Дети: Палочкой, камушком, веточкой.

Воспитатель: Объявляется общая готовность. Перед нами планета «Железяка». Ракета идет на посадку. Поздравляю вас! Посадка прошла успешно. На этой планете нас встречает робот. Дети, что такое блестит около робота?

 Дети: Фольга.

Воспитатель: А на ней можно рисовать?

Давайте расскажем и покажем жителям планеты, как можно рисовать на фольге. (Положите фольгу на мягкую салфетку или картон и выдавливайте на ней все, что хотите острыми палочками. Получившийся рисунок можно украсить точками, кружочками, прямыми и волнистыми линиями) Давайте нарисуем на фольге цветы.

(Дети рассказывают и показывают. Ри­суют на фольге).

Давайте оставим свои работы на этой планете, чтобы укра­сить ее. Робот благодарит детей. Дети оставляют ему свои работы и отправ­ляются на корабль.

Внимание! Говорит командный пункт. Всем космонавтам необходимо вер­нуться на космический корабль. (Дети возвращаются в обручи - корабль). Дети! На командный пункт пришло еще одно сообщение. На «Цветной» планете поссорились краски. Если их не помирить, планета станет грустной и мрачной. Ну что, дети, сделаем остановку на «Цветной» планете? Поможем ее жителям?

Дети: Да!

Воспитатель: Отправляемся в путь, пристегнуть ремни, отсчет времени: пять, четыре, три, два, один -старт!  Пролетаем «Красную» планету и ее жителей. А вот веселый  космокласс. А впереди «Цветная» планета. Приготовьтесь к остановке. Дети, нас встречает Солнечный зайчик. Озорной ветер пролетел и перепутал краски холодной и теплой гамм. Давайте распределим краски на палитре на холод­ную и теплую гамму (выполнение детьми задания).

К холодной гамме, какие цвета относятся? (Синий,  голубой, фиолетовый) К теплой гамме, какие цвета относятся? (Красный, желтый, оранжевый) Молодцы, дети. Теперь пора возвращаться на Землю. Все, что мы с вами увидели надо записать в бортовой журнал. А еще лучше будет, если мы не только расскажем о путешествии, но и нарисуем космический рисунок. Рисо­вать мы будем необычным космическим способом на специальных листах острыми палочками. Называется этот способ изображения - граттаж - проца­рапывание. Мы будем процарапывать на черном листе бумаги свой рисунок. Придется приложить некоторые усилия, чтобы процарапать рисунок и изо­бразить то, что мы наблюдали, путешествуя на ракете: звезды, кометы, ме­теориты, космические корабли и т.д. А чтобы нам было легче рисовать в не­весомости, проведем небольшую марсианскую разминку.