Сюжетно - ролевая игра «Музей»

Автор: Князькина Марина Павловна

Организация: МБДОУ д/с № 8

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Володарск

Цель: последовательно руководить процессом формирования самостоятельной игры старших дошкольников.

Задачи:

• Нацеливать детей на самостоятельное распределение ролей и умению действовать в соответствии с ними;
• Отображать в игре события общественной жизни, поведения в культурных местах, учить внимательно, доброжелательно относиться друг к другу;
• Учить развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего;
• Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры;
• Создавать условия для творческого самовыражения.
• Развивать речь, обогащать словарь детей.

Предварительная работа с детьми.

• Беседа о профессиях работников музея;
• Экскурсия в ВРМЦ;
• Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Музей»;
• Беседа с детьми о правилах поведения в общественных местах.

Работа с родителями.

• Пополнение коллекций мини-музея;
• Беседа с родителями о важности приобщения детей к музейной культуре.

Ход игры.

Воспитатель: Ребята, давайте сегодня с вами поиграем в музей.  Кто знает, что вначале нужно сделать, чтобы начать игру?

Дети: Распределить роли, купить билеты в музей.

Воспитатель:

Чтоб провести нам время интересно

И с пользой для себя и для друзей,

Нам долго выбирать не нужно место –

Мы дружно отправляемся в музей.

Дети готовят атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Музей», расходятся по рабочим местам, получают бейджики в соответствии с выбранной ролью-должностью музейного работника (бейджики «экскурсовод», «билетер», «смотритель», «реставратор», директор).  Оставшаяся часть детей превращается в посетителей музея - группу туристов. Воспитатель - сопровождающий из турагентства.

Раздаётся телефонный звонок. 

Директор: Музей.

Голос: Здравствуйте.

Директор: Здравствуйте.

Голос: Можно сегодня посетить ваш музей?

Директор : Да, конечно.

Голос: Спасибо. До свидания

Директор: (сотрудникам музея)  К нам едет группа туристов. Готовьтесь.

Выстраивается очередь в кассу, дети покупают билеты и проспекты - путеводители музея.

В выставочном зале встречает гостей смотритель.

Смотритель: Здравствуйте.  Меня зовут ……. Я сегодня буду сопровождать вас по нашему музею. 

Проходите, пожалуйста, в отдел «Народная кукла»

Подводит к первому экскурсоводу

Смотритель: О народных куклах вам расскажет экскурсовод …..

Экскурсовод: Здравствуйте . Я расскажу вам о  народных  куклах. В старину дети играли вот такими  тряпичными куклами.  Сделаны они  из  ткани. 

«Травница» - наполнена свежими травами, помогает быть здоровыми.

«Кувадки» - маленькие куколки. Их вешали над колыбельками детей. 

«Колокольчик» - на ней три юбочки. Она дарит радость.

«Рябинка» - эта кукла дарит семье счастье. Ее делали осенью, когда праздновали именины у рябины

«Веснянка» - самая веселая  кукла.  У нее  яркая косичка. Она обозначает приход весны.

А это «Зайчик на пальчик».

Туристы: А почему ее так назвали?

Экскурсовод: Потому что зайчика надевали на пальчик и играли в игру «Заяц месяц». Сейчас наденем на пальчик и начнем играть. (Идет игра)

Экскурсовод: На этом наша экскурсия о народных куклах подошла к концу. Спасибо за внимание

Смотритель: Проходите, пожалуйста, в следующий отдел. О старинных предметах   вам расскажет  экскурсовод….

Экскурсовод : Здравствуйте. В нашем музее хранятся старинные предметы, им очень много-много  лет. 

Раньше в старину избы строились из бревен. И в каждой избе была печка. На печке грелись, лечились от простуды, на печке спали, готовили кушать.  Кто знает, в чем кашу варили?

Туристы:  (в горшках, чугунках- показ). 

Экскурсовод: Правильно.   А поставить его в печь нам поможет такой инструмент, называется ухват.

Кушали при помощи ложки, они были деревянные. Про него есть даже   «Всех кормлю с охотою, а сама безротая».  Это ложка.

Недавно у нас появился новый экспонат. Это котомка (показ)…… Раньше в старину его брали в поле или на охоту, клали туда еду или инструменты.

На этом наша экскурсия подходит к завершению, есть у вас вопросы?

«Туристы» задают вопрос экскурсоводу. Экскурсовод отвечает на их вопросы.

Экскурсовод: Спасибо за внимание.

Туристы: Спасибо. До свидания.

Экскурсовод: До свидания.

Смотритель: Проходите, пожалуйста, в отдел реставрации.

Дети застают реставратора за работой, он «восстанавливает поблекшие краски на посуде».

Стол реставратора (лупа, краски,  пробирки, стеки, кисти, палитра, пазлы с изображением разбитых горшков и др.)

Рассказ реставратора: Здравствуйте.  Меня зовут….   Я музейный доктор – реставратор.   Могу склеить разбитую посуду, собрать ее из осколков. А если понадобиться, то и рисунок заново нарисую, ведь я еще и художник.

Дети с интересом смотрят на работу реставратора. 

Реставратор: Интересно?

Туристы: …

Реставратор:  А вы хотите мне помощь?

Туристы: ….

Реставратор:   Посмотрите, перед вами осколки посуды, а вы, как реставраторы, составьте из них целый сосуд. Реставраторы, за работу!

(Детям выдаются комплекты бумажных «черепков» и они составляют из фрагментов целое изображение)

Реставратор: Молодцы! Из вас получились хорошие реставраторы.

Туристы : Спасибо. У вас очень интересная работа. До свидания

Реставратор: До свидания. Приходите еще.

Туристы: Спасибо. Нам очень понравилось. У вас очень хороший музей. До свидания.

Директор: До свидания. Приходите к нам еще. 

Опубликовано: 31.03.2016