Формирование основ безопасного поведения у младших дошкольников

Автор: Красавцева Наталья Игоревна

Организация: МБДОУ «ДСОВ №24»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Усинск

 

Название проекта	«Безопасная дорога»
Срок реализации	сентябрь
Типология проекта	групповой
Участники проекта	Дети второй младшей группы, родители, воспитатели.
Цель проекта	Обучение детей правилам безопасного дорожного движения и их использованию в различных жизненных ситуациях.
Задачи проекта	Образовательные: Формировать основы осторожного и осмотрительного отношение к возможным опасным ситуациям на дороге; Закреплять и расширять знания детей о правилах дорожного движения; Познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом; Познакомить с видами транспорта и их отличительными чертами; Развивающие: Развивать внимание, мышление, память; Расширить словарный запас; Формировать устойчивый интерес к окружающему миру, любознательность; Пополнить развивающую среду группы материалами и литературой по теме проекта; 3.   Воспитательные: Воспитание грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения;
Актуальность	Современный мир состоит из множества опасностей и наша задача, как педагогов, так и родителей, прежде всего, научить наших детей умению безопасно жить в условиях стремительно развивающихся технологий и научить их грамотно пользоваться теми техническими благами, которых достигло наше общество. Если опираться на статистические данные, то можно увидеть насколько велико количество случаев ДТП с участием детей. Поэтому, начиная уже с раннего дошкольного возраста, нужно вести целенаправленную работу по формированию основ безопасного поведения дошкольников на дорогах, учить их предвидеть и избегать опасные ситуации.
Предполагаемый результат	1.Развитие познавательной деятельности дошкольника 2.Расширение кругозора детей. 3. Предупреждение детского дорожно–транспортного травматизма и других опасных ситуаций через разнообразные формы организации детской деятельности. 4.Расширение и углубление знаний о правилах дорожного движения. 5.Повышение компетентности родителей в области безопасного поведения детей на дорогах. 6.Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

 

Этапы проекта

1. Подготовительный этап.

Подбор методической литературы по данной теме;

Составление плана совместной работы с детьми и родителями;

Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.

 

2. Основной этап

Мероприятия по работе с детьми.

 

1. «Физическое развитие»

Подвижные игры: «Поезд», «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Сигналы светофора», «Автобус».

 

2. «Речевое развитие»

Чтение художественной литературы на тему «Безопасная дорога»: С. Маршак «Мяч», В. Берестов «Про машину», А. Барто «Грузовик»; В. Семерин «Держись дорожных правил строго»; «Будь осторожнее, малыш!: первые уроки безопасности/ «Осторожно, тут дорога».

Заучивание стихотворений о правилах дорожного движения;

Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта, шофера, пассажиров, пешеходного перехода, светофора.

Рассматривание плакатов и сюжетных картин по правилам дорожного движения.

 

3. «Познавательное развитие»

Д/и «Чего не стало», «Собери машину», «Цветные автомобили», «Большие и маленькие», «Собери картинку», «Подбери по цвету», «Разрешается-запрещается», «Дорожные знаки», «Красный, желтый, зеленый», «По дороге», «Назови машину», «Умные машины», «Машины разные нужны, машины разные важны», «Наша улица», «Собери светофор»

Экскурсия на мини-улицу.

Рассматривание стенда «Маршруты безопасного движения».

 

4. Социально - коммуникативное развитие»

Сюжетно – ролевые игры: «Автомобили и пешеходы», «Мы - шоферы», «Автобус»

Беседы: «Какие бывают машины», «О правилах дорожного движения», «Мой друг – светофор», «Где можно играть», «Улица полна неожиданностей», «Машины на улицах города», «На чем люди ездят», «Мы едем в автобусе».

 

5. «Художественно - эстетическое развитие»

Лепка «Светофор».

Рисование «За рулем», «Пешеходный переход».

Аппликация «Едем на прогулку».

Мероприятия по работе с родителями

• Консультация на тему: «Дети на дорогах», «Причины детского дорожного – травматизма», «Будьте бдительны на улицах города», «Безопасные маршруты города».
• Памятка для родителей: «Обучение детей наблюдательности на улице».
• Памятка для родителей по правилам дорожного движении.
• Памятка для родителей водителей: «Правила перевозки детей в автомобиле».
• Памятка для родителей: «Мы – пример для малышей».
• Оформление выставки рисунков «Со светофором я дружу».
• Оформление папки со стихами и иллюстрациями «Безопасная дорога».

 

3. Заключительный этап.

Подведение итогов: Мероприятие «Я знаю, значит я в безопасности».

 

Результаты работы:

• в результате познавательной деятельности дети стали более внимательно и ответственно относиться к безопасности на дороге;
• в процессе образовательной деятельности у детей сформировались представления о безопасном поведении на дороге;
• у родителей появился интерес к образовательному процессу,  появилось желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы;

 

Дети знают и умеют:

• дети знают правила дорожного движения;
• дети научились делать простые выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

 

 

Список литературы:

 

1. Козловская Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника: Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования / Под общ. ред. В.Н. Кирьянова. — М.: Издательский Дом Третий Рим, 2006.
2. Комлева Л.А. Дети и дорога. — Каменск-Уральский: Калан, 1997.
3. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя.- М.: Издательство «Гном и Д»,2001.-96 с.

 

Опубликовано: 07.04.2016