Патриотическое воспитание в семье

Автор: Коровина Светлана Сергеевна

Организация: МБДОУ ДС93

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Сегодняшние дети – это будущие медики, рабочие, чиновники, учителя… От нас зависит, какими они вырастут, будут ли гордится страной, в которой родились, заботиться о ее процветании. А гордиться нам есть чем…

Для формирования чувства патриотизма важно давать детям начальные представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре. Но важно всегда помнить, что патриотизм может быть только от сердца. Именно поэтому дошкольный возраст, в силу непосредственности душевных и эмоциональных реакций наиболее важен для формирования патриотизма.

С рождения ребенок слышит родную речь. Колыбельные матери, потешки, сказки открывают ему окно в мир, эмоционально окрашивают настоящее, вселяют надежду и веру в добро, которые несут нам сказочные герои: Василиса Прекрасная, Илья Муромец, Иван-Царевич. Сказки волнуют, увлекают ребенка, заставляют его плакать и смеяться, показывают ему, что народ считает самым важным богатством трудолюбие, дружбу, взаимопомощь. Слушая сказку, ребенок начинает любить то, что любит народ, и ненавидеть то, что ненавидит народ. Сказки, пословицы, поговорки формируют начало любви к своему народу, к своей стране.

Мы учим ребенка с первых лет жизни любить родителей, помогать им. Благородное чувство преданности дорогому человеку, потребность в духовной и эмоциональной близости с ним - все это важно для становления личности ребенка, для чувства защищенности. Но для того чтобы эти чувства стали началом любви к родине, необходимо, чтобы дети как можно раньше увидели это чувство в своих родителях.

И именно поэтому можно и надо утверждать - патриотическое воспитание начинается в семье!

Семья является благодатной средой для воспитания патриотического сознания, чувств и убеждений у детей. С родителями у детей связываются понятия о своем доме, своих родных местах, своем крае, его природе, своей Родине. В семейной среде ни на минуту не прекращается процесс внутрисемейного общения между старшим и младшим поколениями. Это общение способствует не только простому обмену информацией, но и передаче детям и внукам богатейшего духовного опыта, формированию патриотического сознания, чувств и убеждений, установок и поведения. Жизнь показывает, что дети, если с ними ведется в семье целенаправленная работа, наследуют традиции своей семьи.

Но все ли родители говорят с детьми о Родине, говорят о ее богатстве и красоте, о преданности и служении ей, о защите ее чести и славы? Некоторые считают, что в семье об этом говорить излишне: много об этом говорят в детском саду, в школе. Но в том-то и ценность семейных бесед и разговоров, что проходят они чаще всего в непосредственной и доверительной атмосфере. Именно в такой непринужденной обстановке сердца ребят открыты для патриотических чувств, только тогда умное и умелое слово отца или матери о Родине, долге, труде глубоко входит как в сознание, так и в сердце сына или дочери.

Рассказы и беседы о семейных традициях, о патриотических чувствах родителей, размышления над прошлым своей Родины – это хорошие уроки мужества для детей. В то же время это и связь времен, это и передача эстафеты от поколения к поколению. В эти минуты и часы дети чувствуют себя как бы единым целым, неотделимым от своей семьи.

Большую ценность при формировании патриотических чувств у детей представляют рассказы бабушек и дедушек о Великой Отечественной войне, или других родственников о военных действиях в Афганистане, Чечне. Ценность состоит в том, что живые страницы патриотизма воздействуют не только на умственную, но и на эмоциональную сферу детей.

Знакомя детей с родным городом, селом, нужно обращать их внимание и на достопримечательности, памятники, музеи; следует подчеркнуть при этом, что люди из других городов и сел приезжают, чтобы побывать в музе, увидеть исторический памятник, поклонится погибшим героям. Мысль, что родной город, село дороги и интересны всем, пробуждает гордость за родной край.

Неоценимую роль в воспитании патриотических чувств у детей оказывают совместные путешествия. Во время путешествия родители  знакомят детей с Родиной, ее народами, их культурой, их прошлым и настоящим.

Для большего воздействия на чувства детей можно использовать игровые ситуации,  игры,  куклы в национальных костюмах. Ребятам нравятся изделия прикладного искусства из кожи, шерсти, глины, выполненные народными умельцами. Любовь к родине становится настоящим глубоким чувством, когда она выражается не только в стремлении побольше узнать о ней, но и в желании бережно относится к ее богатствам.

 

Вывод:

Конечно, только совместные усилия помогут вырастить  детей настоящими патриотами, которые будут уважать старшее поколение, любить свою страну, гордиться своими достижениями и достижениями своего народа, но начинается патриотическое воспитание в семейном кругу и прежде всего с поведения и поступков взрослых.

 

 

 

Интернет- источники:

1. http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/chto-znachit-byt-nastojashhim-patriotom-rodiny-.html
2. http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2014/01/31/klassnyy-chas-kto-takoy-patriot-chto-takoe-patriotizm
3. http://festival.1september.ru/articles/565945/
4. http://pedsovet.su/load/320

 

Литература:

1. Давыдов В. Воспитание молодежи в новых социально-экономических условиях// Советская педагогика. 1991. № 7.
2. Овчинников И. Г. Будь гражданином – М., 1989.
3. Чечет В. В. Патриотическое воспитание в семье? – М., 1989.

 

Опубликовано: 17.04.2016