Родительское собрание «Вся семья вместе и душа на месте»

Автор: Маевская Наталия Владимировна

Организация: ГБОУ СОШ №6 СПДС «Иволга»

Населенный пункт: Самарская область, г. Жигулевск

Цель: Повысить психолого- педагогическую компетентность и взаимодействия между ребенком, воспитателем и родителем в процессе проводимого родительского собрания в форме мастерской, способствующих развитию творческих способностей детей , формированию потребностей к саморазвитию,самопознанию.

Задачи:

1. Помочь родителям слышать и понимать своего ребенка;

2. Повысить уровень педагогической компетентности родителей;

3. Приобщить родителей  к участию в жизни детского сада  через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы;

4. Создать в группе условия для совместной деятельности  детей  и их родителей;

5. Использовать образовательный потенциал родителей  для обучения и воспитания детей;

 

Информационно-техническое обеспечение: анкеты для родителей на тему « Моя семья»,пригласительные в виде открыток, выставка рисунков, памятки,заучивание пословиц ,поговорок,оформление семейного коллажа.

Материалы и оборудование: Магнитофон,доска, пригласительные,детские рисунки,памятки «Задание к собранию»,семейные фото, клей, ножницы, фломастеры, сердечки.

Логика проведения:

1. Приветствие воспитателя;

2. Игра: Будем знакомы.

3. Игра» Я начну а ты  закончи»(пословицы поговорки)

4. Выставка рисунка «Рисуем всей семьей»

5. Выступление воспитателя  на тему «Семья»

6. Обмен мнениями ,обсуждение;

7. Проведение  мастер-класс;

8. Творческая мастерская – составление коллажа семьи;

9. Памятка родителям от ребенка;

10. Подведение итогов,советы родителям на каждый день.

 

Приложение: Анкета для родителей

Фамилия имя -----------------------------------------------дата рождения

1. В каком возрасте Ваш ребенок сел,пошел? ----------------------------

3. Как ваш ребенок спит:спокойно,беспокойно, иногда просыпается(подчеркните ответ)?

4. В какие игры любит играть Ваш ребенок?-------------------------------

5. Скем любит играть Ваш ребенок? (один, со сверстниками. Взрослыми)

7. Что может вызвать у Вашего ребенка наибольшую радость?

8. Какие виды деятельности даются трудно?--------------------------------

9. Какие действия и поступки Вашего ребенка беспокоят вас?-------------

10. В каких ситуациях Вы чувствуете ,что вы бессильны?-------------------

11. Как часто капризничает Ваш ребенок?---------------------------------------

12. Какие проблемы воспитания , отношений с ребенком , Вас больше всего волнуют?---------------------------------------------------------------------------------

Спасибо.

 

 

Использованная литература:

1. Зверева О.Л.Кротова Т.В Общение педагога с родителями в ДОУ:  Методический аспект(Текст)О.Л.Зверева,Т.В. Кроткова-М:ТЦ Сфера.2005г

2. Осипова Л.Е    Работа детского сада с семьей (Текст)/Л.Е.Осипова –М. «Издательство Скрип –торий 2003»;2008 -72 с.

3. Семейная педагогика (Текст): Учебно –методическое пособие/ сост,кандид, Психол,наук, доцент кафедры дошкольной педагогики Н.В.Кущ. Глазов 2005 – с 5 – 9.

4. Солодянкина, О.В. Сотрудничество  дошкольного учреждения с семьей (Текст): пособие для работников  ДОУ/ О.В. Солодянкина. – М : АРКТИ, 2004.

5. Сухомлинский .В.А. Павлышская  средняя школа (Текст) / В. А. Сухомлинский. – М.: Просвещение ,  1979.

 

 

Родительское собрание на тему:

«Вся семья вместе и душа на  месте» во второй младшей группе.

Актуальность. Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия ребенка в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь, создает условия для активного и направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей дошкольника. Вот почему применение в работе ДОУ здоровье-сберегающих технологий может повысить педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует  сохранение и укрепление здоровья детей.

Организационный этап

Пока родители собираются, тихо звучат записи детских песен про семью «Под крышей дома твоего» и другие; столы расставлены полукругом, стулья для детей стоят перед родителями.

Воспитатель:

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы благодарим Вас, что в таком круговороте дел, работы, занятости вы нашли время и пришли к нам на встречу. Мы рады видеть вас за нашим круглым столом.

Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме родительского собрания, а она действительно заслуживает внимания.

Наше родительское собрание пройдет в необычной  интерактивной  форме.

Дети и родители под фонограмму песни группы «Непоседы» выстраиваются в круг.

Для того чтобы наша атмосфера  в группе стала дружелюбной и сплоченной.

Предлагаю родителям  поиграть в игру: «Будем знакомы!». Участники передают по кругу мяч, называя своё имя.

Дети садятся на стульчики рядом с родителями.

Воспитатель:

Теперь мы хотим услышать наших уважаемых родителей, как хорошо они знают  пословицы  о семье,предлагаю родителям разделиться на две группы, правило игры заключается в том, какая команда больше наберет очков.

Я начну, а вы закончите.

1.В гостях хорошо, а дома лучше.

2.В дружной семье и в холод тепло.

3.В недружной семье добра не бывает.

4.В прилежном доме густо, а в ленивом доме пусто.

5.В своей семье - всяк сам большой.

6.В своем доме и стены помогают.

7.В семье и каша гуще.

8.В семье разлад, так и дому не рад.

9.В семье согласно, так идет дело прекрасно.

Теперь мы предоставим слово нашим уважаемым родителям

(Родители вместе с детьми читают приготовленные заранее пословицы и поговорки о семье)

Выставка рисунков:

Мы составили из ваших фотографий выставку, где хотели показать любовь, теплоту,  уют , вашего домашнего очага,посмотрите что из этого получилось.

Дети и родители рассказывают о своем рисунке:

Кто и где изображен на рисунке?

Чем заняты?

Какая у вас семья? И др.

Воспитатель:

Самое главное и ценное в жизни - это семья! Семья - это замечательные мама и папа, добрые бабушка и дедушка, веселые и дружные братья и сестры. Давайте расскажем о своей семье, о ее увлечениях и путешествиях.

Как вы проводите свой досуг? (выступление родителей).

В какие игры вы играете всей семьей? (ответы родителей)

Воспитатель предлагает  родителям и детям встать в круг под лёгкую музыку.

Воспитатель: А  досуг может быть не только весёлым, но и полезным.

«Мастер – класс»:

Ритмические палочки – движения выполняются в соответствии с ритмом и словами текста.

Как у нас семья большая

Да весёлая:

Два у лавки стоят,

два учиться хотят,

два Степана у сметаны

Объедаются.

Две Дашки у кашки

Питаються.

Две Ульки в люльке

Качаются.

(русская народная потешка)

(Отстукиваем ритм палочками, в разных исходных положениях).

Воспитатель:

Ритмические палочки можно заменить – хлопками, карандашами, ложками и т.п.

Воспитатель:

После веселого развлечения предлагаю родителям поиграть в проблемные игровые ситуации, сосредоточиться, подумать, и дать правильный ответ, как бы поступили вы?                                                                                              

Ситуация 1.

Дети второй младшей группы Анжелика.Витя.отпрашиваются у воспитателя домой,в групповой приемной комнате их ожидали родители,шкафчики для одежды расположены рядом, дети сорятся, мешают друг  другу одеваться, Вопрос? Как решить эту ситуацию?

Ситуация 2

Дети играли в своей комнате с игрушками,Мама войдя в комнату сказала детям, уже поздно собирайте игрушки, будем ужинать и ложиться  спать, дети ничего не ответив вышли из комнаты бросив игрушки, пошли готовиться к ужину.

Ситуация 3.

Бабушка  привила внука в группу, и стала быстро его раздевать так-как опаздывала на работу,внук упал на пол в истеричном состоянии,стал кричать. Ваше решение:Что делать  Бабушке?

Ситуация4

Семья состоит из пяти человек: отец, мать, бабушка и двое детей- мальчик 6 лет и девочка 4 лет. Однажды, в четверг, мама сказала, что в субботу к 16 часам придут гости: дядя и тётя с пятилетней дочкой. Вечером того же дня мама испекла торт для гостей. В субботу пришли гости, подарили детям коробку шоколадных конфет, которые они тут же начали делить.

Сели за стол. Мать пошла за тортом, но оказалось, что от него остался только небольшой кусочек. Бабушка объяснила маме , что торт съели дети - "недоглядела". Мать молча взяла оставшийся кусочек торта на блюдечко и поставила перед девочкой-гостьей, извинившись перед её родителями за случившееся.

В начале двенадцатого ночи гости ушли. Мать, укоризненно взглянув на бабушку, сказала: "Нехорошо получилось, стыдно перед гостями" . Бабушка обиделась : "Вам жалко торта для детей?" Тогда отец сделал замечание детям за то, что они съели торт. Дети расплакались, бабушка приласкала их. Мать прикрикнула на детей за то, что они до сих пор не спят, и ушла в свою комнату, расстроившись. Отец включил магнитофон, закурил сигарету и стал прослушивать записи.

Кто был не прав ?

Воспитатель :

«Веселая мастерская».

Перед тем как выполнить коллаж провести пальчиковую гимнастику.

Папа, мама, брат и я –

Вместе дружная семья.

Раз, два, три, четыре,

Все живём в одной квартире.

Воспитатель предлагает родителям сделать коллаж семьи. В конце все оформляют выставку и защищают свои работы.

Подведение итогов собрания, обмен мнениями:

Воспитатель:

А теперь я раздам вам вот такие сердечки. И мамам предлагаю написать, что такое семья, как они думают? И написать пожелания своему ребёнку. Эти сердечки мы сложим в коробку вот сюда. И будем очень надеяться. Что все, что вы им пожелаете, сбудется.

Воспитатель:

Спасибо, что вы пришли сегодня к нам. Я желаю, чтобы в ваших семьях всегда были мир, покой, взаимопонимание, чтобы вы всегда понимали своих детей, а они когда вырастут, заботились о вас. Любите друг друга.

Советы родителям на каждый день

Говорите сыну или дочери: "Людям должно быть с тобой легло". Не бойтесь повторять это.

Когда вы браните ребенка, не употребляйте выражений: "Ты всегда", "Ты вообще", "Вечно ты". Ваш ребенок вообще и всегда хорош, он лишь сегодня что-то сделал не так, об этом и скажите ему.

Не расставайтесь с ребенком в ссоре, сначала померитесь, а потом идите по своим делам.

Старайтесь, чтобы ребенок был привязан к дому, возвращаясь домой не забывайте сказать: "А все-таки, как хорошо у нас дома".

Внушайте ребенку давно известную формулу психического здоровья: "Ты хорош, но не лучше других".

Наши разговоры с детьми нередко бедны, поэтому каждый день читайте с детьми вслух (даже с подростками) хорошую книгу, это сильно обогатит ваше духовное общение.

В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не казалось, будто они вечно не правы. Этим вы и детей научите уступать, признавать ошибки и поражения.

 

И вот настал торжественный момент:

Вручение грамот за активное участие  в различных номинациях: «За мастерство», «За искренность и доброту» .

 

Опубликовано: 31.05.2016