Проект по театрализованной деятельности во второй младшей группе «Сказочный мир театра детям»
Автор: Фадеева Ольга Анатольевна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 30 «Северное сияние»
Населенный пункт: Республика Коми, г. Инта
Театральное искусство близко и понятно детям, ведь в основе театра лежит игра. Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем возрасте является театр и театрализованные игры.
Широки воспитательные возможности театрализованной деятельности: дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют думать, анализировать, делать выводы и обобщения. В процессе театрализованной игры незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят малыша перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй.
Театрализованная деятельность является источником развития чувств.
Цели:
- Развитие культурно-досуговой деятельности детей.
Формирование речевой, творческой активности.
- Воспитание интереса к устному народному творчеству, используя интегративность образовательных областей.
Задачи:
- Создать условия для творческой активности детей и родителей.
- Последовательное знакомство детей с видами театра.
- Побуждать детей самостоятельно разыгрывать сценки, обыгрывать потешки, знакомые сказки.
- Развитие и обогащение словаря, коммуникативных навыков.
- Способствовать эмоциональному развитию детей.
Результаты проекта: презентация по теме « Театр в жизни малыша» , методическая разработка организованной деятельности « Путешествие на поезде»
Ожидаемый результат:
- Дети умеют пользоваться настольным и пальчиковым театром
- Проявляют интерес к театральной деятельности.
- Умеют передавать характер персонажа интонационной выразительностью речи, мимикой, жестами;
- Владеют активной речью, включенной в общение.
Этапы работы:
1 этап: Накопительный
2 этап: Творческий
3 этап: Результат.
Накопительный этап:
- Знакомство детей и родителей с театром, его разновидностями.
- Пробуждать интерес к предполагаемой деятельности.
Формирование эмоциональной заинтересованности.
- Работа над развитием речи детей, обогащением словаря
- Просмотр кукольных спектаклей и драматизаций в группе.
- Посещение детских кукольных спектаклей.
- Практикум для родителей «Изготовление разных видов театра»
- Интеграция с образовательными областями.
Образовательные области |
Виды детской деятельности |
Физическая культура |
· Подвижные игры: «Зайка беленький сидит…», «Заинька», «Зайка серый умывается», «Кот и мыши».
|
Здоровьесбережение |
· Инсценировка стихотворения «Девочка чумазая» А.Барто, беседа с инсценировкой «В гостях у Мойдодыра», игра-инсценировка «Маша обедает» Капутикян С.Б., потешки «Кран, откройся!», «Водичка, водичка…», «Ай, лады, лады, лады», «Зайка серый умывается».
|
Коммуникация |
· Инсценировка С.Михалкова «Песенка друзей», «Машенька в гости идёт». · Музыкальные игры: «Автобус», «Паровоз».
|
Социализация |
· Театральные игры: « Куклы танцуют» · « Цыплята ищут маму» · « Кошка и котята» · « Паровозик» · Инсценировка «Жили у бабуси два весёлых гуся» · « Концерт для игрушек»,
|
|
|
Познание |
|
Коммуникация |
|
Художественное творчество |
· Рисование: «Пятнышки для божьей коровки» (потешка «Божья коровка», «Солнышко-вёдрышко» )
|
Творческий этап:
- Оформление театрального уголка, обновление атрибутов.
- Фотоколлаж « Юные артисты» (в приёмной группы.)
- Подбор и оформление новых видов театра.
- Проведение практикума с родителями в группе по изготовлению нескольких видов театра.
Результат:
Презентация «Театр в жизни малыша»
Проведение открытого занятия по театральной деятельности.