Организованная образовательная деятельность «Узнай все о себе, воздушный шарик»
Автор: Фертих Вера Александровна
Организация: МБОУ»НШ-ДС «Росток»
Населенный пункт: Республика Хакасия, пос. Тепличный
Возрастная группа: средняя
Форма проведения: игры- эксперименты
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-исследовательской деятельности через общение и игру.
Задачи:
- создать условия для вовлечения детей в игровую ситуацию;
- способствовать развитию речевой активности;
- создать условия для ознакомления с качествами и свойствами резины;
- способствовать развитию навыков взаимодействия со сверстниками;
- способствовать развитию мелкой и крупной моторики рук.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Основные виды деятельности: общение, экспериментально-исследовательская, игровая
Реализация образовательных областей:
- речевое развитие( общение с воспитателем, друг с другом)
- физическое развитие( действие с шарами, передвижение по комнате)
- познавательное развитие (формирование представления о резине и ее качествах)
- социально-коммуникативное развитие (совместная деятельность со сверстниками и с воспитателем)
Материал: воздушные шары надутые и не надутые, резиновые перчатки, тканевые салфетки. Емкости с водой, полоски бумаги и ткани, шары с привязанными конфетами ( сюрпризный момент)
Ход организованной образовательной деятельности.
Организация рабочего пространства |
Деятельность взрослого |
Деятельность детей |
Психолого-педагогические условия (условия социальной ситуации развития) |
|||
Вводная часть (организационный, мотивационный моменты) |
||||||
Вносится воздушный шарик
|
-Ребята, к нам в гости прилетел шарик. Он хочет, чтобы вы рассказали о нем, так как он о себе ничего не знает. Предлагаю помочь шарику узнать, из какого материала он сделан.
|
Дети вместе с воспитателем рассматривают шарик. Говорят, что он резиновый
|
Условия для вовлечения в игровую ситуацию
|
|||
Основная часть ООД |
||||||
На столе лежат сдутые шарики.
На столе емкость с водой, салфетки полоски бумаги и ткани
На столе лежат резиновые перчатки |
-Давайте возьмем по шарику в руки. Сожмите его, потрогайте. Шарик, какой он?
Воспитатель сдувает шарик. -Ребята, шарик почему то возмущается и просит его надуть снова. ( воспитатель надувает шарик)
-Ребята. А почему шарик называют воздушным?
Шарик предлагает помыть его водой.
А сейчас протрите шарик салфеткой и посмотрите есть ли вода внутри шарика.
-Давайте сравним бумагу и ткань
Вывод: -Значит резина водонепроницаемая. -Ребята. Как вы думаете. Для чего здесь лежат перчатки.
Опыт с перчатками и водой
Шарик просит рассказать про его друзей сделанных из резины. |
Дети берут в руки сдутые шарики. С помощью различных действий дети выясняют, что резина мягкая, гладкая.
Дети пытаются тоже надуть свои шарики и сдуть Выясняют, что резина эластичная, она растягивается. Дети выясняют и говорят, что у него внутри воздух. Дети моют шарик в воде, выясняют, что резина сверху стала мокрой.
Дети протирают шарик салфеткой и выясняют, что внутри воды нет.
Дети опускают в воду сначала полоску бумаги и выясняют, что она намокает и рвется. А ткань намокает, но не рвется.
Предположения детей. Дети берут перчатки в руки. Надевают их. Опускают в воду, снимают . Выясняют,что руки остались сухими. Дети перечисляют предметы, из резины. |
Условия для ознакомления с качествами и свойствами резины Условия для развития речевой активности.
Условия для развития поисковой активности.
Условия для развития поисковой активности
Условия для сравнения качеств бумаги и ткани
Условия для ознакомления с качествами и свойствами резины
Условия для развития речевой активности |
|||
Заключительная часть ООД |
||||||
Вносят воздушные шары с конфетами |
Шарик благодарит детей, за то, что он наконец-то узнал о себе все. Дарит детям воздушные шары с привязанными конфетами. |
|
Условия для развития взаимодействия с взрослым и сверстниками. |
|||
|
|
|
|
|
|
|