Конспект комплексного занятия по развитию речи и ручному труду в старшей группе «Друзья для СНЕГОВИКА»

Автор: Ленкевич Светлана Викторовна

Организация: МДОУ «Детский сад №13»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Луга

Программное содержание:

• Развивать творческие способности и воображение.
• Уточнять знания детей о временах года.
• Продолжать совершенствовать диалогическую речь, учить активно участвовать в беседе.
• Закреплять знания о животных леса.
• Воспитывать у детей любовь к природе и бережное отношение к ней.
• Приобщать детей к изготовлению поделок из различных материалов.
• Развивать мелкую моторику.

Предварительная работа:

• Чтение сказки «Зимовье» (обр. И.Соколова-Микитова),

стихотворения «Первый снег» Я.Акима.
• Заучивание стихотворений о зимних месяцах.
• Изготовление картинок из пластилина.

Оборудование и материалы:

• картон,
• ватные диски,
• игрушка говорящая СНЕГОВИК,
• готовые «глазки»,
• цветные фломастеры,
• цветная бумага,
• клей, ножницы, салфетки, клеёнка,
• картина с изображением ёлки, игрушки для украшения

Развитие речи.

ЦЕЛЬ:

Создание условий для развития художественно-творческих способностей у детей старшей группы  в аппликации с использованием различных материалов.

 

Задачи:

• Формировать у детей представления о первых признаках зимы.
• Учить детей следить за рассказом воспитателя, добавлять слова, заканчивать фразы.
• Учить выделять характерные особенности времён года, животных…
• Стимулировать добрые чувства к живому, учить беречь и охранять природу.
• Развивать понимание речи, активизировать словарь.
• Упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста, развивать моторику рук
• Стимулировать зрительное, слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации речи.
• Способствовать созданию положительного эмоционального настроя в группе.
• Воспитывать у детей умение наблюдать за красотой природных явлений.

 

Ручной труд.

ЦЕЛЬ:

Изготовить аппликацию из подсобного материала «Снеговик».

 

Задачи:

• Закреплять знания детей о форме круга.
• Учить составлять изображение из частей, располагая их по величине.
• Закреплять умение аккуратно пользоваться клеем и кисточкой.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Развитие речи.

Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, у нас в группе появилась лесная полянка (оформлено к Новогоднему утреннику).

На ней растут ёлочки. А что лежит на их ветвях? (Снег)

- А почему? (Пришла зима)

Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица -
Белоока, белолица.
Как махнула рукавом –
Всё покрыла серебром.

Воспитатель: О какой царице идёт речь в этой загадке?
Дети: о Зиме.
Воспитатель: Почему о Зиме так говорят – белоока, белолица?
Дети: Потому что, зимой все вокруг белое от снега.
Воспитатель: А что за скакуны в тройке у зимы.
Дети: Это зимние месяцы. Декабрь, январь, февраль.

Выступление детей.
1 ребёнок:
С вьюгой, снегом к нам сама
В декабре пришла зима.
2 ребёнок:
Открываем календарь, начинается январь.
В январе, в январе много снега на дворе
3 ребёнок:
Дуют ветры в феврале, в трубы воют громко,
Змейкой мчится по земле лёгкая позёмка.

Воспитатель: Сейчас какой месяц зимы?
Дети: Декабрь. Первый месяц зимы.

Воспитатель: А вы любите отгадывать загадки? (Да)

Разгадывание загадок.

• Крыша в шапке меховой

Белый дым над головой

Двор в снегу,

Белы дома

В гости к нам пришла….(Зима)

• Белая звёздочка

с неба упала

 к нам на ладонь

легла  и пропала. ( Снежинка)

 

Работа над словообразованим. Однокоренные слова.

- Что такое снежинка? (Капелька воды)

- А сколько у неё лучиков? (6)

- Кто знает, как мы называем, когда падает много снежинок? (Снегопад)

- А когда снег и сильный ветер? (Метель)

- Когда идёт снег, мы говорим, что погода какая? (Снежная)

- Стоит холод? (холодная)

- На улице мороз. (Морозная)

- Когда блестит снег и светит солнце? (Солнечная)

- Дует ветер? (Ветреная)

 

Воспитатель: А какая погода у нас сегодня? (Ответы детей)

 

 Физкультминутка №1  на коврике.

 

На поляну, на лужок
Тихо падает снежок (махи руками)
Улеглись снежинки.
Белые пушинки. (присели)
Но подул вдруг ветерок (дуют)
Закружился снежок,(закружились)
Пляшут все пушинки,
Белые снежинки. (танценальные движения)

Дети заняли свои места.

 

Воспитатель:

- Кто знает, кокой праздник мы отмечаем зимой в конце декабря? (Новый год)

- Как его принято отмечать? (Ставят и наряжают ёлку, украшают помещение, зовут гостей, угощения, хороводы, песни. игры…)

А вы любите играть? (Да)

 

Игра «Назови ласково»

Снег-

Ёлка-

Снеговик-

Санки-

 

Игра «Доскажи слово»

• Тихо, тихо, как во сне падает на землю… ( снег)
• С неба всё скользят пушинки, серебристые… (снежинки).
• На поляну, на лужок,

Тихо падает… (снежок).

• Землю белой, чистой, нежной

Застелил постелью…( снежной).

 

Игра «Что нам нравится зимой?»
Что нам нравится зимой?
(Белые полянки)
И на горке снеговой
(Лыжи или санки.)
Что нам нравится зимой?
(Потеплей одеться, )
В шубке теплой, меховой,
(На морозе греться. )
Что нам нравится зимой?
(Вся в игрушках разных,
Ёлка в комнате большой
В Новогодний праздник. )

Подведение итогов.

Ручной труд.

             Физкультминутка № 2 на коврике:

 

Дует, дует ветерок (дуют)

И летит, летит снежок. (плавные движения руками)

Закружился, заблестел (кружатся вокруг себя)

И на место тихо сел. (присели на коврик)

 

Воспитатель:

1) - Меня не растили, из снега слепили

Вместо носа ловко вставили морковку.

Холодный, большой. Кто я такой? (Снеговик)

 

2) Появился во дворе я в холодном декабре

Неуклюжий и смешной у катка стою с метлой

К ветру зимнему привык

Я ваш приятель…(Снеговик)

 

Рассматривание образца.

Воспитатель:

- Вы правильно отгадали загадки.

 

Вот наш друг снеговик

Очень грустный он на вид.

 

- А как вы думаете, почему наш снеговик грустный? ( Скоро праздник, а у него нет друзей и ёлка не наряжена.)

 

- Очень грустно без друзей,

С ними было б веселей.

 

- Вы хотели бы помочь снеговику? (Да)

- Давайте изготовим ему друзей. Рассмотрите, из чего сделан снеговик?

- Сколько нужно кругов?

- Как расположить круги по размеру?

- На каком фоне?

- Как пользоваться клеем?

 

Поэтапное изготовление аппликации.

Воспитатель:

- Закатайте рукава. Положите на стол салфетку.

Приготовьте лист картона.  Примерьте, какой ватный диск будет внизу. (Самый большой) Нанесите на него клей, приклейте. Какие диски будем приклеивать потом? (Средний и маленький) Нанесите на них клей. Приклейте аккуратно. Лишний клей убираем салфеткой. Так же аккуратно приклеиваются детали (нос, глаза, ведро, руки)

 

Кто заканчивает работу, получает игрушку для украшения ёлки.

 

Выставка работ.

Воспитатель:

- Вот сколько снеговиков у нас получилось. (Прикрепляются вокруг ёлки)

Очень рад снеговик,

У него довольный вид.

Сколько у него друзей,

Сразу стало веселей.
 Какие красивые украшения на ёлку, помогите мне нарядить нашу красавицу. (Надеваются украшения на ёлку)

 

Сюрпризный момент.

А вот под ёлочкой конверт. Нарисован снеговик на нём. Как вы думаете от кого это письмо? (От снеговика)

- Вот что написано:

Ну спасибо, мне пора
Ждут меня в лесу друзья.
Ну а вы тут не скучайте,
Поскорее подрастайте,
Лес почаще навещайте.
Чистым воздухом дышите,
Но в лесу, чур не сорите.
И костра не разводите!
- Ой, забыл, мои лесные друзья передали вам гостинцы (дарит корзину с орехами, шишками…). До свидания.
Воспитатель: Снеговик, мы обязательно будем приходить в лес, в гости. До свидания, Снеговик.

Подведение итогов.

Воспитатель:

- Мы помогли снеговику подготовиться к Новогоднему празднику. Теперь у него много друзей, праздничное настроение и нарядная ёлочка.
Воспитатель:

- Ребята, давайте попрощаемся с гостями и посмотрим, что нам передали лесные друзья.

 

Дети уходят в группу.


Используемая литература:
• Давыдова Т., Игрушки из леса, «Стрекоза-Пресс», Москва, 2006г.
• Дягтярева Т. Умные поделки, «Лист» Москва, 1999г.
• Куцакова Л.В., Конструирование и ручной труд в детском саду, Просвещение, 1990 г.
• Лубовская К., Згрыхова И., Сделаем это сами, Просвещение, Москва, 1983 г.
• Федотов Г. Основы художественного ремесла «АСТ – Пресс», Москва, 1999г.

Опубликовано: 07.04.2015