Недели

НОД

Задачи

Методические приемы

Материал, оборудование

Тема месяца «До свидания, лето! Здравствуй, детский сад!»

Сентябрь

1 неделя

«Внимание, дети! Наземный транспорт»

«Нарисуй картинку про лето»

(Комарова стр.23)

Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Беседа, чтение стихотворения, рассматривание иллюстраций, показ, рефлексия.

Краски, альбомные листы, кисти, иллюстрации.

2 неделя

Осень. Приметы.

«На яблоне поспели яблоки»

(Комарова стр.25)

Продолжать учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами.

Беседа, показ, оценивание работ.

Цветные карандаши, бумага, образец.

3 неделя

«Природа нашего края»

«Красивые цветы»

(Комарова стр.27)

Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, промывать ее. Развивать эстет.восприятие.

Рассматривание, беседа, показ, оценивание работ.

Цветы, краски, кисти, бумага.

4 неделя

«Овощи. Фрукты».

«Огурчики и яблочки» (круглая и овальная формы)

(Комарова стр.30)

Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы, учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Закреплять навыки закрашивания. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Беседа, показ, индивидуальная работа, оценка результатов.

Овощи и фрукты, карандаши, бумага

Тема месяца «К нам приходит осень»

Октябрь

1 неделя

«Вода - водичка»

«Золотая осень»

(Комарова стр.31)

Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветви, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.

Беседа, чтение стихотворения, описание.

Краски, бумага, картины осени.

2 неделя

«Подготовка к зиме»

«Зайка серенький стал беленьким»

(конспект)

Учить детей видоизменять выразительный образ зайчика – летнюю шубку менять на зимнюю. Развивать воображение и мышление. Воспитывать интерес познанию природы.

Чтение сказки, показ, беседа, самостоятельная работа.

Бумага, силуэты зайчиков, клей, гуашь белого цвета.

3 неделя

«Акция «Защита»

«Сказочное дерево»

(Комарова стр.33)

Учить создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.

Чтение стихотворения, беседа, самостоятельная работа.

Иллюстрации сказок, карандаши, бумага.

4 неделя

«Я в мире человек. Что я знаю о себе».

«Украшение фартука» (декоративное)

(Комарова стр.34)

Учить составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие.

Рассматривание, индивидуальная работа, самостоятельная работа.

Фартуки с отделкой, краски, силуэты фартуков из бумаги.

Тема месяца «Мой город. Моя республика. Моя страна. Моя планета»

Ноябрь

1 неделя «Мой поселок. Проект «Гордимся что мы водненцы»

«Мой поселок» (по замыслу)

(Комарова стр.38)

Учить детей самостоятельно выбирать сюжет для своего рисунка, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.

Беседа, показ, рассматривание, самостоятельная работа.

Фото поселка, бумага, цветные карандаши.

2 неделя «Я на севере живу»

«Украшение свитера (рукавички)»

(декоративное)

(Комарова стр.40)

Учить украшать предмет одежды коми узорами, подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

Объяснение, показ, беседа.

Силуэты свитера из бумаги, краски, образцы коми узоров.

3 неделя «Россия – Родина моя»

«Маленький гномик»

(Комарова стр.42)

Учить передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей. Закреплять умение рисовать красками и кистью.

Рассказ (чтение сказки), индивидуальная работа, оценивание работ.

Объемный гномик, краски, бумага, кисти.

4 неделя «День Матери. Музыкальные инструменты»

«Кисть рябинки, гроздь калинки…»

(конспект)

Учить детей рисовать кисть рябины ватными палочками, а листок - приёмом ритмичного примакивания ворса кисти. Закрепить представление о соплодиях рябины (кисть, гроздь). Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

Чтение, беседа, показ, самостоятельная работа.

Краски; черный карандаш; листы тонированной бумаги с силуэтом веточки; ватные палочки; кисти для рисования, салфетки бумажные; баночки с водой; подставки для кисточек и ватных палочек; веточка рябины.

5 неделя

«Зима. Зимние забавы. Приметы»

«Морозные узоры» (декоративное) (конспект)

Учить рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Совершенствовать технику рисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции.

Чтение, беседа, показ, самостоятельная работа.

Бумага, краски, плакаты, кружева.

Тема недели «Здравствуй, Зимушка – Зима!»

Декабрь

1 неделя «Зимующие птицы. Акция «Покормите птиц зимой»

«Как розовые яблоки, на ветках снегири»

(конспект)

Учить рисовать снегири на заснеженных ветках. Совершенствовать технику рисования красками. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к природе.

Чтение стихотворения, беседа, рассматривание, показ, индивидуальная работа.

Бумага, краски, кисти, плакаты.

2 неделя «Домашние птицы и животные»

«Кто в каком домике живет»

(Комарова стр.45)

Развивать представление о том, где живут птицы, домашние животные и другие живые существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных и треугольных частей.

Рассказ, беседа, рассматривание, индивидуальная работа.

Бумага, цветные карандаши.

3 неделя «Новый год»

«Новогодние поздравительные открытки» (Комарова стр.48)

Учить самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования. Воспитывать инициативу, самостоятельность. Развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких.

Показ, рассматривание, беседа, самостоятельная работа.

Открытки, краски, кисти, бумага

4 неделя Каникулы

Тема месяца «Животный мир»

Январь

2 неделя «Животные крайнего Севера и

дикие животные леса»

«Нарисуй, какую хочешь игрушку» (Комарова стр.56)

Развивать умение детей задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Развивать творческие способности.

Обсуждения, беседа, самостоятельная работа, рефлексия.

Альбомный лист, краски, кисть, банка с водой.

3 неделя «Животные жарких стран»

«Жираф»

(конспект)

Учить детей рисовать жирафа, используя простейшие геометрические формы. Совершенствовать технические навыки рисования, используя знакомые приёмы изображения.

Развивать эстетическое восприятие, цветоощущение, умение передавать в работе особенности животных.

Способствовать проявлению творческой инициативы, индивидуальности. Развивать воображение.

Беседа, рассматривание, просмотр презентаций, самостоятельная работа.

Мультимедийное оборудование, схемы рисования жирафа, зелёный лист бумаги, кисточки двух видов, акварельные краски, емкости с водой, влажные салфетки, тряпочки.

4 неделя «Животные рек, морей и океанов. Рыбы»

«Рыбки плавают в аквариуме»

(Комарова стр.43)

Учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного размера. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Показ, беседа, наблюдение.

Игрушечные рыбки, бумага, восковые мелки, кисти, краски.

5 неделя «Одежда. Материалы»

«Украсим кукле платьице» декоративное рисование

(Комарова стр.68)

Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

Рассматривание, беседа о празднике, показ приемов, самостоятельная работа, рефлексия

Вырезанные из белой бумаги платья, краски, кисти, банка с водой, тряпочки.

Тема месяца «Мир, в котором я живу»

Февраль

1 неделя «Обувь. Головные уборы. Материалы»

«Украшение платочка»

(Комарова стр.57)

Знакомить с росписью дымковской игрушки. Учить выделять элементы узора. Учить равномерно покрывать лист. Развивать чувство ритма, композиции, цвета.

Рассматривание, беседа, показ, самостоятельная работа.

Дымковские игрушки, кисти, краски, бумага.

2 неделя «Дом, к котором я живу»

«Дом в котором ты живёшь»

(Комарова стр.77)

Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызвать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать своё отношение к ним.

Рассматривание иллюстраций, конструирование из строительного материала показ приемов, чтение книг, самостоятельная работа, рефлексия

Светло-серая бумага, краски, кисти, банка с водой

3 неделя «День Защитника Отечества. «Наша армия родная»

«Украсим полоску флажками»

(Комарова стр.58)

Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок. Развивать эстетические чувства, чувство ритма, композиции.

Рассматривание, показ, оценивание работ.

Бумага, цветные карандаши, образцы.

4 неделя «Народные праздники»

«Девочка пляшет»

(Комарова стр.60)

Учить рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения, закреплять приемы закрашивания красками, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений.

Показ, индивидуальная работа, беседа, оценивание работ.

Иллюстрации, краски, бумага, цветные мелки.

Тема месяца «Весна – красна к нам в гости пришла»

Март

1 неделя «Международный женский день»

«Подарок маме» (по мотивам городецкой росписи) (конспект)

Познакомить детей с городецкой росписью – её историей, колоритом. Выполнять отдельные элементы росписи (цветы, купавки, листья). Развивать умение рисовать кистью, а также нетрадиционными средствами-трафареты, ватные палочки. Воспитывать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству. Развивать творческие способности. Формировать такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками.

Сюрпризный момент, беседа, показ, объяснение, самостоятельная работа, оценивание работ.

Модель для раскрашивания «Кухонная доска», плакаты «Городецкая роспись», краски, кисти, ватные палочки.

2 неделя «Весна. Приметы»

«Мое любимое солнышко» (Комарова стр.74)

Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

Беседа, показ, индивидуальная работа, рефлексия.

Бумага, краски, кисти, салфетка.

3 неделя «Огонь и дети. Бытовые приборы»

«По замыслу»

(Комарова, стр.38)

Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.

Рассматривание иллюстраций посуды, беседа, показ приёмов, самостоятельная работа, рефлексия

Бытовые приборы, альбомный лист, цветные карандаши.

4 неделя «Посуда. Продукты питания»

«Яички простые и золотые»

(Комарова стр.36)

Закрепить знание овальной формы, понятия «тупой», «острый». Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение.

Рассматривание, сравнение, беседа, обсуждение приемов, самостоятельная работа, рефлексия

Краски, листы бумаги голубого, серого или другого светлого тона, кисти.

Тема месяца «Планета – наш общий дом»

Апрель

1 неделя «Комнатные растения»

«Расцвели красивые цветы»

(Комарова стр.64)

Познакомить детей с названиями комнатных растений, способами ухода за ними. Учить передавать в рисунке характерные особенности строения растений, соблюдать пропорции деталей. Учить рисовать кистью предмет с натуры. Развивать воображение, творческие способности. Воспитывать бережное отношение к природе.

Рассматривание разных цветов в горшочках, показ приёмов, беседа, самостоятельная работа, рефлексия.

Комнатные растения, альбомный лист, краски, кисти, банки с водой.

2 неделя «День космонавтики»

«Самолеты летят сквозь облака»

(Комарова стр.80)

Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

Рассматривание, сравнение, беседа, обсуждение приемов, самостоятельная работа, рефлексия

Бумага, цветные карандаши.

3 неделя «Весенний лед и вода»

«Нарисуй картинку про весну»

(Комарова стр.81)

Учить передавать впечатления от весны. Упражнять в рисовании красками. Закреплять знание примет наступившей весны. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги.

Рассматривание, просмотр слайдов просыпающейся весны, показ приемов, самостоятельная работа, рефлексия

Слайды весенних явлений природы, листы бумаги светло-голубого цвета формата А4, краски, кисти, банки с водой

4 неделя «Планета – наш общий дом. День Земли»

«Сказочный домик – теремок»

(Комарова стр.72)

Учить детей передавать образ сказки в рисунке. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

Рассматривание иллюстраций , беседа, показ приёмов смешивания красок, рефлексия самостоятельная работа, рефлексия

Иллюстрации, разрезанные по горизонтали листы, гуашь, кисти.

Тема месяца «Моя семья»

Май

1 неделя «Ежели вы вежливы»

«Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы» (Комарова стр.83)

Развивать эстетические восприятия, образное представление, творчество. Продолжать формировать положительное эмоциональное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, к созданным работам; доброжелательное отношение к работам сверстников.

Сюрпризный момент, рассматривание, беседа, обсуждение приемов, рефлексия.

Перья из бумаги, материалы для рисования по выбору детей.

2 неделя «День Победы. Проект «Земной

поклон, солдат России, за ратный

подвиг на войне»

«Празднично украшенный дом»

(Комарова стр.78)

Учить передавать впечатления от праздничного поселка в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие.

Наблюдение, беседа, обсуждение приемов изображения, рефлексия.

Краски, бумага, салфетки.

3 неделя «День семьи. Отношения»

«Твоя любимая кукла»

(Комарова стр.75)

Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании. Продолжать учить рассматривать рисунки, обосновать свой выбор.

Рассматривание, игровая ситуация, показ приемов, самостоятельная работа, рассматривание, рефлексия

Альбомные листы, цветные карандаши.

4 неделя «Цветы луга и сада»

«Одуванчики на лугу»

(конспект)

Учить рисовать одуванчики нетрадиционным способом; видеть красоту цветущего луга, продолжать воспитывать бережное отношение к растениям; закрепить знание о строение одуванчика. Вызвать желание передавать красоту увиденного в рисунке; закрепить умение печатками создавать образ цветка, дополнять его деталями.

Чтение, беседа, показ, самостоятельная работа.

Листы бумаги форматом А-4, мисочки со штемпельными подушками из тонкого поролона, пропитанного краской желтого цвета, банки с водой, кисти.

5 неделя

«Здравствуй, лето! Явления природы. Первоцветы. Насекомые»

«Радуга –дуга, не давай дождя»

(конспект)

Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых явлениях разными изобразительно-выразительными средствами; вызвать интерес к изображению радуги; продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках объектов природы, закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием другого цвета краски, продолжать учить проводить широкие линии только в одном направлении (в виде дуги) и всей кистью. Развивать чувство цвета. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Отгадывание загадок, наблюдение, беседа, показ, самостоятельная работа.

Листы белой бумаги, акварельные краски, кисточки разного размера, баночки с водой, салфетки бумажные, картинки с изображением радуги.