Задачи:

• Обучать различным интеллектуальным играм.
• Развивать внимание, зрительную память, логическое мышление, пространственное воображение.
• Вызвать интерес к совместной работе с детьми.

Предварительная работа: приглашение родителей на семинар-практикум

Материал и оборудование: картинки с заданиями, карандаш простой, смайлики с разным настроением.

Планируемый результат:

• Родители познакомятся с играми математического содержания;
• Родители научатся логически мыслить;
• Улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Ход семинара:

Водная часть:

Воспитатель: Уважаемые родители, здравствуйте! Я рада видеть Вас на нашей встрече.

Её я посвятила развивающим играм, в которые играют дети в детском саду и которые с успехом могут быть использованы дома в кругу семьи.

Так совпало, что скоро праздник, посвященный Дню Защитника Отечества, то и семинар-практикум посвящен этой теме, военно-патриотический.

Когда речь заходит о Великой Отечественной войне, то первым делом воображение рисует страшные картины разрушений и бед. Однако и тогда находилось место детским играм и забавам. Советские мальчишки и девчонки мечтали стать разведчиками и партизанами, чтобы дать отпор врагу. И эти желания активно поощрялись. В военное время в журнале «Мурзилка» часто печатались задачки и головоломки на сообразительность. Дети щелкали их как семечки. А вот смогут ли современные взрослые справится с некоторыми заданиями тех времен, мы сейчас и узнаем.

Практическая часть:

Как партизаны обнаружили шпиона?

В партизанский отряд пришёл человек. Он сообщил, что зовут его Семён Рубцов, что он колхозник и бежал от немцев. Он обещал провести партизан к большим складам боеприпасов. Одет он был по-деревенски и хорошо говорил по-русски. Командир отряда оставил его переночевать и сам велел бойцам тихонько наблюдать за Рубцовым и проверить, что он за человек. Никто не заметил ничего подозрительного за весь день. Но когда стали готовить ужин, обнаружилось, что Рубцов не русский. Его уличили, и он сознался, что он шпион.

(Оказалось, что шпион не умеет пользоваться русским самоваром. Поэтому он попытался залить воду из ведра в дымовую трубу.)

 

Как достать мячик из вазы?

Взгляните на картинку. Вы увидите на ней мальчика Сережу Пяткина и садовника Павла Фомича Цветочкина. Оба они в большом затруднении. Дело в том, что Сережа, играя в саду с мячом,нечаянно закинул его в эту красивую вазу и не может достать. Павел Фомич очень хочет помочь Сереже, но тоже не может придумать, как тут быть. Забраться в вазу невозможно, а лестницы под рукой нет. Так вот: попробуйте помочь им, придумайте способ достать мячик. Кто догадается, может поставить себе пятерку за ум и догадливость.

(Нужно поднять с земли шланг и наполнить вазу водой. Мячик поднимется наверх и выпадет из вазы.)

Найдите все предметы на букву «Н»

Умеете считать до двадцати? Ну и прекрасно. В таком случае насчитайте всего двадцать предметов, начинающихся на букву «Н» и нарисованных на картинке. Кто насчитает двадцать, получит пятерку.

 

(1Нос, 2нитки, 3ножницы, 4 наперсток, 5наличник, 6няня, 7носорог, 8нора, 9невод, 10навес, 11носилки, 12номер, 13ногти, 14негры, 15наволочка, 16нарцисс, 17надпись, 18 наседка, 19носки, 20нива, 21ноги, 22небо.)

 

Что происходит на картинке?

Проверим, наблюдательны ли вы. Вот испытание: обыкновенная картинка, ничего особенного на ней не происходит. Посмотрите и точно ответьте, но в предложении не забудьте слово «потому, что»:

1) Какое сейчас время дня: утро, полдень или вечер? (Вечер, потому что солнце низко и предметы отбрасывают длинные тени.)
2) Какое время года? (Осень, потому что листья на деревьях пожелтели, капуста созрела, мальчик несет грибы в корзинке)
3) Какая погода — тихая или ветрено? (Ветреная, потому что мальчик запускает воздушного змея)
4) Тепло сейчас или холодно? (Тепло, потому что скотница и мальчик легко одеты)
5) Солнечно или пасмурно? (Солнечно, потому что дома и деревья отбрасывают тени)

Викторина для родителей и детей «Весёлая математика».

Загадки, шуточные задачи и занимательные вопросы встречаются детьми с необыкновенным энтузиазмом. Они способны активизировать умственную деятельность ребенка, выработать навыки замечать главные и существенные свойства, отделяя их от второстепенных. Шуточные задачи способны создавать благоприятный эмоциональный фон, поднимать настроение. Они представляют собой игровые задания с математическим смыслом, для решения которых необходимо использовать смекалку и находчивость, а в некоторых случаях обладать чувством юмора. Задания в этих задачках необычные, они, как бы замаскированы второстепенным смыслом. В советское время логические задачи использовались не только в школах или печатались в детских журналах. Даже сотрудники спецслужб обязаны были проявлять смекалку и сообразительность, эти логические задачки предлагались в качестве теста сотрудникам КГБ.

• Сколько месяцев в году имеют 28 дней?

Все месяцы

• С какой скоростью должна двигаться собака (в возможных для неё пределах), чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к ее хвосту?

С нулевой. Собаке нужно стоять на месте

• Почему в дикой природе, белые медведи не едят пингвинов?

Белые медведи живут на Северном полюсе, а пингвины — на Южном.

• Не желая признавать, что Красная армия могла нанести им поражение, немцы утверждали, что Великую Отечественную войну выиграли генерал Мороз, генерал Грязь и генерал Мышь. По поводу мороза и грязи все понятно. А вот при чем тут мышь?

Мыши перегрызали электропроводку немецких танков

• Назовите пять дней, не называя чисел (1, 2, 3,..) и названий дней (понедельник, вторник, среда…)

Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра

• У тридцати двух воинов один командир.

Зубы и язык

• Можно ли зажечь обычную спичку под водой, чтобы она догорела до конца?

Да, в подводной лодке

• Шли два отца и два сына, нашли три апельсина. Стали делить — всем по одному досталось. Как это могло быть?

Это были дед, отец и сын

• Из какой посуды нельзя ничего поесть?

Из пустой

• Какой рукой лучше размешивать чай?

Той, в которой ложка

• . Когда сеть может вытянуть воду?

Когда вода замёрзнет и превратится в лёд.

• Сколько будет 2+2*2?

Шесть

• Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы?

Ваше имя

• Как найти прошлогодний снег?

Выйти на улицу сразу после начала нового года.

• У человека — одно, у коровы — два, у ястреба – ни одного. Что это?

Буква О

• Каких камней в море нет? Сухих
• Какой знак нужно поставить между 4-мя и 5-ю, чтобы результат оказался больше 4-х и меньше 5-ти? Запятую

А теперь выполним задания на листочке. Родители помогают, читают задания, а дети выполняют.

1. «Четвертый лишний»
2. «Расшифруй слово по первым буквам»
3. «Пройди по лабиринту»
4. «Соедини слово с картинкой»

 

 

 

Рефлексия участников семинара-практикума. Подведение итогов.

 

ф

Заключительная часть:

Уважаемые родители! Наша встреча подошла к концу, сегодня вы познакомились с играми математического содержания. Все эти задачи можно задавать детям по дороге в детский сад и играть в них дома. Редко кто сможет сразу ответить на вопрос, поэтому следует постепенно давать небольшие подсказки, это сделает разгадывание более увлекательным и интересным.

Логические задачи развивают сообразительность, смекалку и мышление. Но первым делом – это пища для ума, та самая «вкусняшка», которая заставляет думать, рассуждать, проверять свои силы, проявлять творческий подход и радоваться, когда удаётся найти правильное решение совместными усилиями. Не забывайте, что ничто не сможет заменить сыну или дочери родительской любви и внимания.

Спасибо Вам за плодотворную работу и сотрудничество!