Педагогический проект для детей старшего дошкольного возраста «Чугунное кружево»

Автор: Каштанкина Наталья Александровна

Организация: МБДОУ – детский сад компенсирующего вида № 444

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Возраст участников проекта: дети от 6 до 7 лет

Тип проекта: групповой, познавательно - творческий .

Продолжительность проекта: 2 недели.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников, воспитатель.

Актуальность проекта: На сегодняшний день у детей не достаточно знаний о художественных промыслах Южного Урала. Необходимо расширять знания и представления у детей старшего дошкольного возраста о музеях города, выставках, коллекциях через работу с семьей и привлечением родителей к организации образовательного процесса в детском саду. Важным условием развития детской любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности в дошкольном возрасте это создание развивающей образовательной среды, стимулирующей активные формы познания.

Цель проекта: приобщить к декоративно – прикладному искусству Южного Урала посредством знакомства с Каслинским литьем. Знакомство детей и родителей с Музеем Изобразительных искусств г. Екатеринбурга.

Задачи проекта:

1. Формировать познавательную активность, интеллектуальные способности детей, расширить краеведческий кругозор детей.

2.Сформировать представление о красоте, многообразии и многозначности предметного мира. Прививать навык внимательного наблюдения за предметами окружающего мира.

3. Развивать навыки восприятия эмоционального состояния человека в жизни и изобразительном искусстве.

4. Развивать умение детей изображать увиденное в продуктивной деятельности, создавать свои экспонаты, поделки.

5. Привлечь родителей воспитанников к организации воспитательно – образовательного процесса в детском саду.

Ожидаемый результат:

1. Пополнение развивающей предметно – пространственной среды группы.

2. У детей сформируются основы ценностного отношения к окружающему миру, другим людям, себе. Овладеют первичными представлениями о базовых ценностях, а также выработанных обществом нормах и правилах поведения.

3. Повысится педагогическая компетентность родителей воспитанников, предполагающая не просто совместное участие в воспитании ребенка, но осознание общих целей, доверительные отношения и стремления к взаимопониманию.

 

Подготовительный этап (Ведение в проблему)
Работа с детьми		Работа с родителями
Познавательное развитие. - Обсуждение с детьми темы проекта - Рассматривание карты Урала, определить Южную часть, найти город Касли - Просмотр презентации «Каслинское литье чугуна». -Беседа с детьми «Что такое доменная печь». Рассматривание флага Екатеринбурга.		Консультация на тему: «Значение музейной педагогики в воспитании детей дошкольного возраста»
Основной этап
Работа с детьми		Работа с родителями
Посещение музея Изобразительных искусств.
Социально – коммуникативное развитие. Обсуждение увиденного в музее. Рассматривание поделок, сделанных в музее на мастер – классе. Составление мини рассказов «Самый интересный экспонат».		Организация в группе мини музея «Каслинское литье»
Рисование: «Ограждения и заборы в Екатеринбурге». - Познакомить детей с задним и передним планом рисунка; - Учить изображать на заднем плане здания; - Учить изображать на переднем плане ограждения, заборы в стиле Каслинского литья. Узоры по выбору детей. - Закрепить умение детей наносить фон акварелью, передавая оттенки неба; Оформление выставки рисунков в группе.		Организация выставки детского рисунка для родителей.
Аппликация (технология Квилинг» - Рассмотреть с детьми изображения зданий Екатеринбурга. - Познакомить с техникой квилинг (тугой ролл, свободный ролл,открытый ролл, овал, капля, глаз, ромб, барашек). - Предложить детям изготовить ограждения и заборы с использованием приемов квилинга. - Рассматривание работ. Оформление выставки для родителей. - Оформить альбом.		Просьба принести фото зданий Екатеринбурга (для аппликации)
Лепка «Статуэтка» (По замыслу детей). - Закрепить знания детей о приемах лепки через изображение животных. - Развивать творческое воображение детей. - Развивать навыки самоконтроля при включении в самостоятельную работу. - Рассматривание работ. Оформление выставки для родителей.		Организовать в группе мини – музей Каслинского чугунного литья.
Заключительный этап
Педагог	Дети		Родители
- Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе познавательной и творческой деятельности детей, родителей, педагогов. - Распространение опыта и предъявление результатов	Оформление выставки детских работ.   Заслушивание рассказов детей на тему: «Я побывал в музее….»		-Предложить родителям посещать музеи города в соответствии с тематикой ДОУ и с запросом детей. - Ввести постоянную рубрику: «Как провести выходной день с детьми». Родители могут делиться опытом, впечатлениями, фотографиями .

 

Организованное с родителями сотрудничество способствует построению, взаимодействия с семьей предполагающее осознание общих целей, доверительных отношений и стремление к взаимопониманию. Общение в непринужденной обстановке способствует сближению воспитателей и родителей, родителей и детей

Педагог в процессе общения получают бесценную информацию о детско-родительских отношениях в семье, в которых кроются причины многих детских проблем.

 

 

Опубликовано: 18.06.2022