Тема проекта/ недели

«Волшебная водица»

Возрастная группа

1 младшая группа

Вид занятия

Познавательно-исследовательская

Цель, задачи

Цель: обогащение знаний детей о воде как природном объекте, формирование понимания необходимости беречь воду

Задачи:

Формировать познавательную активность детей при проведении наблюдений, исследований. Познакомить детей раннего возраста с водой её значение и свойствами. Развить наблюдательность с помощью игр с водой. Обогатить словарный запас детей по данной теме. Развить эмоциональную отзывчивость на музыкальные и литературные произведения. Воспитывать бережное отношение к воде.

Детская проблема

Недостаточная сформированность экологической воспитанности у детей, низкая речевая активность, бедность словарного запаса. Только через действия ребенок сможет познать многообразие окружающего мира и определить собственное место в нем.

Детская цель

Получение знаний о природе воды

План действия педагога

1. Создание необходимых условий для реализации проекта.
2. Разработка и накопление методических материалов. Подбор художественной литературы по теме.
3. Составление плана проекта.
4. Включение в план проекта занятий, игр и других видов деятельности
5. Создание фотовыставки «Водичка-водичка»

Совместная деятельность детей

-Чтение потешек «Водичка, водичка», «Ай лады, лады, лады»

-чтение отрывка стихотворения «Что такое хорошо и что такое плохо» …», «Два веселых гуся», «Щечки? Мыли!», «Кто знает, откуда берется вода?», «Доедим вот кашу».

-слушание песни Группа "Непоседы" - Виноватая Тучка, звуки природы - «Дождь»

• разучивание танца «Тучка»

-рассказывание по сюжетным картинкам «Как огород поливают», «Как пьют воду птицы из лужицы»

-продуктивная деятельность (экспериментирование с водой, наблюдение за водой)

• пальчиковое рисование «Дождик»

Игровая деятельность:

игровые ситуации на тему «Водичка, водичка»

игры, забавы с водой

подвижная игра «Солнышко и дождик»

игра на развитие речевого дыхания «Мыльные пузыри»

Трудовая деятельность:

-наблюдение за трудом помощника воспитателя;

моем игрушки.

Детский план действия

Участие в экспериментирование. Участие в создании выставки рисунков по теме. Знакомство с новыми дидактическими играми.

Результат образовательной деятельности

Расширение знаний детей о воде, ее свойствах и ее роли для окружающего мира; обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «вода, водичка, прозрачная, без цвета, без вкуса, без запаха, льется, журчит, бежит, капает, мыть, вытирать, наливать, поливать, купаться, мокрый, сухой и т. д.» ;

развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности;

принятие активного участия в продуктивной деятельности; проявление эмоциональной отзывчивости.

Результат детской деятельности

Узнали о воде, ее пользе.

Поучаствовали в фотовыставке «Водичка-водичка».

Научились проводить простейшие опыты с водой.