Тема проекта/ недели

«Причудливые облака»

Возрастная группа

Старшая группа

Вид занятия

Познавательно-исследовательская

Цель, задачи

Цель: формирование представлений детей о том, как образуются облака; закрепление представлений о круговороте воды в природе, как ветер формирует облака и тучи

Задачи:

Формировать знания облаков и их типы;

Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать;

Расширять кругозор и активизировать словарь дошкольников;

Воспитывать уважение и любовь к природному миру и бережное отношение к ней;

Привлечь родителей к совместной деятельности.

Детская проблема

Недостаточная сформированность экологической воспитанности у детей, низкая речевая активность, бедность словарного запаса. «Расскажи – и я забуду, покажи – и я пойму». Только через действия ребенок сможет познать многообразие окружающего мира и определить собственное место в нем.

Детская цель

Получение знаний о природе облаков

План действия педагога

1. Создание необходимых условий для реализации проекта.
2. Разработка и накопление методических материалов. Подбор художественной литературы по теме.
3. Составление плана проекта.
4. Включение в план проекта занятий, игр и других видов деятельности
5. Подготовка домашних заданий для самостоятельного выполнения
6. Приглашение родителей для участия в проекте (мастер-класс «Необычными вещами облака рисуем сами»)
7. Создание фотовыставки «Что за чудо облака»

Совместная деятельность детей

Познавательное развитие: Рассматривание схемы «Круговорот воды в природе», экспериментирование «Испарение воды, образование конденсации», «Создание и образование облаков». ООД «Прогулка по дороге с облаками», беседа «Что такое облако?», «Виды облаков», «Осадки».

Художественно-эстетическое развитие: рисование «Облака белогривые лошадки», рисование нетрадиционными методами, аппликация «Какие бывают облака».

Речевое развитие: отгадывание загадок, чтение сказки О.Сидоренко «Сказка об облаках», дидактические игры «Собери облако из осколков», «Какой формы?», «Закончи фразу», «На что похожи облака?»

Физическое развитие: утренняя гимнастика «Мы облака», физминутка «Облако», п/и «Капельки и тучка»

Детский план действия

Рассматривание и знакомство со схемой «Круговорот воды в природе». Участие в экспериментирование. Участие в создании выставки рисунков по теме. Знакомство с новыми дидактическими играми.

Результат образовательной деятельности

Приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом.

Расширение и углубление знаний детей об объектах неживой природы.

Повышение интереса детей к познанию окружающего мира.

Развитие таких качеств как наблюдательность, инициативность и самостоятельность.

Формирование устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе.

Создание добрых, партнерских отношений в детском саду и в семье.

Результат детской деятельности

Узнали как образуются облака в природе.

Научились видеть и описывать небо в разную погоду, выделять разную форму облаков.

Оформили выставку рисунков «Причудливые облака».

Поучаствовали в фотовыставке «Что за чудо облака».

Научились проводить простейшие опыты с объектами.